让孩子的腿动起来让孩子的腿动起来
一年(3)班和谐班级建设“踢毽子”“特色”目标规划
幸福陈占梅小学 辅导员:黄爱珍
踢毽子是我国的一项传统运动项目,由于其活动器材简单,需要的场地灵活,
要求不高,深受人们的喜爱。毽子活动,适合不同年龄的人群,尤其是适合少年
儿童运动。是儿童时期友伴玩耍的主要游戏,也是家庭兄弟姐妹平时嘻戏玩耍的
主要形式。在三十年前,在中国是:
然而,由于家庭人口结构变化和居住形式的变革,踢毽子活动,从一项普及,
深入到少年儿童平日生活的游戏活动,逐渐从人们的眼下消失,成为束阁于商店
的摆设品。
我们曾调查过,现在...
让孩子的腿动起来
一年(3)班和谐班级建设“踢毽子”“特色”目标规划
幸福陈占梅小学 辅导员:黄爱珍
踢毽子是我国的一项传统运动项目,由于其活动器材简单,需要的场地灵活,
要求不高,深受人们的喜爱。毽子活动,适合不同年龄的人群,尤其是适合少年
儿童运动。是儿童时期友伴玩耍的主要游戏,也是家庭兄弟姐妹平时嘻戏玩耍的
主要形式。在三十年前,在中国是:
然而,由于家庭人口结构变化和居住形式的变革,踢毽子活动,从一项普及,
深入到少年儿童平日生活的游戏活动,逐渐从人们的眼下消失,成为束阁于商店
的摆设品。
我们曾调查过,现在的孩子,很难踢成两个毽子。踢毽子活动的消失,带来
的是孩子童趣生活的丢失,小胖子,豆芽菜比比皆是,学生的体质与气质都不能
达标。
为了还孩子快乐的童年,让学生健康、和谐地生活,学校提出在学生中开展
“五项活动”。“五项活动”的其中一项,是让学生参加一项体育活动。我们根据
班级学生的特点,决定在本班组织学生开展“踢毽子”活动,让孩子的腿动起来,
让健康和健美成为孩子的主题,还孩子童年情趣。
1.通过组织和引导学生课余时间开展踢毽子活动,培养学生灵巧持久运动
能力,促进四肢神经系统的发育,强壮体魄。
2.营造一种健康的课余友伴群体活动氛围,促进同学们增进友谊,养成团
结友善、和谐相处的好习惯。
3.给家庭进行亲子活动提供平台,促进邻里友伴和谐关系。
4.推进学校安全课间活动建设,减少学生在课间的奔跑追打现象。
5.通过踢毽子活动在本班的普及和提高,把“踢毽子”活动建设成本班的
特色学生活动。
1.培养学生踢毽子的兴趣,让大多数学生能踢、会踢。
2.建设学生友伴关系、营造出群体和谐玩耍的环境,让来自不同区域的同
学,可以在一起玩。
3.进行“对踢、团队踢、网式踢”的训练,开展相关的竞赛,为班级亲子
活动创造平台,提高学生的竞技水平。
1.通过让学生自由踢,友伴踢等课余活动,让大多数学生都能踢、会踢。
2.活动设计:个人踢比赛、小组踢比赛、亲子踢比赛。
3.活动关键:家长支持、教师引导。
1.组织三五成群的“对踢、团队踢”训练,引导学生友好相处,和谐玩耍。
2.活动设计:个人踢“晋级”比赛、小组对踢比赛、亲子对踢比赛。
3.活动关键:“团队踢”的场地与技巧,家长对孩子的鼓励与引导。
1.推进学生踢毽子向“网式踢”技艺方向发展,为学校毽子队培养人才。
2.活动设计:花样踢比赛、网式毽子比赛、家庭网式毽子比赛。
3.活动关键:场地。
1
一次能踢十个合格高度毽子的学生,授一级踢毽小能手称号。一次性能踢二
十个的,授二级踢毽子小能手称号。一次性能踢四十个以上的,授三级踢毽子小
能手称号。
2
能进行“双脚对踢,高抛踢、跳踢”等形式十下以上的同学,可授花样踢小
学士称号。二十下以上的,授小硕士称号。三十下以上的,授小博士称号
3
能在网式对踢中达到一个回合的同学,授予一星级旗手称号,踢两个回合的,
授二星级旗手称号。踢三个回合的为三星级,以后的以此类推,几个回合就授几
星级。
4
每次家长都能参加孩子的活动的家庭,授予“亲子和谐家庭”称号。
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