小学三年级信息技术上册“第2课认识计算机”教学设计

幼教系列资料PAGE\*MERGEFORMAT2学校三年级信息技术上册“第2课熟悉计算机”“第2课熟悉计算机”教学设计刘黄玲子　　【教学目标】　　认知目标：　　了解计算机的基本组建，熟悉计算机主要部件的作用　　把握开关机的准确　　把握鼠标单击和滑动基本操作　　对Window桌面有初步的感性熟悉　　情感目标：　　意识到准确开关机的重要性　　意识到有效利用计算机必需养成良好的应用习惯　　【教学内容】　　计算机的组建　　开机操作　　鼠标单击操作　　关机操作　　【教学难点】　　计算机的准确开关机的操作挨次　　鼠标单击操作　　【教材分析与教学建议】　　本课是计算机技术的启蒙学问，主要介绍了计算机的主要组建部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要留意学校生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使同学尽快娴熟地准确使用鼠标。　　本课需要同学进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规章，并在教学中强调准确开、关机的重要性。　　关于计算机的组建部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。把握计算机的各组建部分是准确使用计算机和将来学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适当组织嬉戏强化同学的认知效果。　　正常启动Windows系统后，同学由于惊异   ，一般都会摸索地做出移动、单击鼠标的动作。依据同学的这种认知特性，教材在这里适时地支配了鼠标操作方面的内容。为了给同学充分的实践机会，可以在教学中通过各类练习或嬉戏（如教材后的练习题）强调鼠标“拖动”和“单击”的操作。　　【教学方法和手段】　　先通过嬉戏的形式让同学熟识计算机的基本组建部件，以理解老师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让同学快速把握开机、鼠标单击操作、关机的基本方法；同时供应一些练习以巩固习得技能。　　【教学过程】　　一、导入　　师：上节课，我们熟悉了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它转变着人们的生活和工作方式。今日，我们就来学习计算机基本组建，正式开头接触计算机。　　二、计算机的组建　　（一）示范讲解　　师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组建。　　（以多媒体课件和实际设备关心讲解）　　（二）嬉戏　　师：老师已经把计算机的组建介绍给大家了，现在就让我们来玩一个开火车嬉戏，小伴侣要说出老师指的是计算机的哪个部件。好，我们现在开头！　　（以一列为一个小组，让各小组同学挨次回答部件的名称。对回答流畅的小组，让全班同学击掌鼓舞。假如发觉同学对各部件把握得不是很好，就让相邻小组同学充当提问老师，全班同学做裁判，以进一步巩固同学对计算机组建部件的熟悉；假如发觉同学已经把握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问同学。）　　三、开机操作　　师：好了，现在是时候让计算机来熟悉我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家留意看老师的操作！　　（边讲解边操作）　　师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，方法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提示同学看电源指示灯的颜色变化）　　第二步是让计算机的“大脑”开动起来，方法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提示同学看电源指示灯的颜色变化）　　（同学操作）　　师：计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？　　（引导同学关注Windowsprofessional的用户登录界面）　　师：这是计算机想熟悉你的第一步。　　（引导同学输入用户名和密码，并敲入键盘上的回车键。）　　（老师引导同学总结开机步骤）　　四、鼠标滑动和单击操作　　师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。桌面上有什么呢？　　（生答）　　师（边讲解边演示）：桌面上有许多下面有文字的图案，叫做图标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开头按钮。另外，桌面上还有一个箭头外形，我们叫它“鼠标指针”。这个指针的位置可以用鼠标来把握它。鼠标是我们与计算机进行沟通的重要设备，通常有左键和右键。准确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用准确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？　　（同学练习，老师巡察，订正错误的鼠标使用方式）　　师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开头按钮”上，按一下左键后，立刻松开，看看有什么变化？鼠标单击就示按一下鼠标左键。　　（运行Windowsprofessional附件的计算器应用程序，练习单击操作）