九年级化学书上册教案

九年级化学书教案【篇一：九年级化学上册教案新人教版】单元（章）教学设计授课时间：年代日至月日课时教学设计首页授课时间：年代日课时教学流程【篇二：最新版人教版初三化学上册整套教案】九年级化学绪言化学使世界变得更为绚烂多彩教材剖析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”顿然客人近似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感觉，提出了好多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在经过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，进而引导大家认识化学是一门使世界变得更为绚烂多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、构造、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成就，概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。重点难点：围绕着什么是化学，化学有什么作用以及怎样学习化学等问题，着重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学思路：教材创设了一些情景，从殷实的史实出发，展示了化学与人类进步以及社会发展的关系，我们要认真地阅读认真的品味，初步从化学、技术、社会这三者的亲密关系中意会化学学习的价值，成立学习化学的兴趣和责任感。中考剖析：本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯串了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展绪言化学使世界变得更为绚烂多彩一、教学目的1、知识与技术1）认识化学是一门研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的自然科学。2）认识化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、剖析议论的能力3、情感态度价值观1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。2）经过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时第一单元走进化学世界教材剖析：“化学使一门以实验为基础的学科”“走进化学实验室”本单元由“物质的变化和性质”三个课题组成。其中安排了多种形式的活动，着重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验、宽泛沟通，从一些生活或中常有的、与化学相关的事实、现象和问题出发、培养他们学习化学的兴趣、成立相关物质变化的基本观点，联合详细试验，学习科学探究的过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为此后的学习确立优秀的基础。重点难点：学习科学探究的过程和方法，并进行化学实验基认识化学的学科特点和一些基本观点，本操作练习。物质的变化和性质的观点的理解，科学探究的过程和方法。教学思路:教材已开始就从详细的实验中纳出物理变化、化学变化、物理性质、化学性质的观点，进而加深对观点的理解和记忆。教材从生活中提炼出两个探究活动，还安排了三项基本试验操作，我们要主动参与探究活动和试验操作练习，并经过探究活动和合作学习，主动地获取知识，初步认识从平时生活中发现和提出有探究价值和问题的思路和方法，体验探究活动的过程、方法和成功后的喜悦，进而产生亲近化学、热爱化学并可望认识化学的情感，树立学好化学的信心，养成谨慎的科学态度和尊重客观事实，善于合作等优秀道德。经过对蜡烛在点燃前、点燃中和熄灭后三个阶段的察看和呼出气体的探究，初步学会察看、记录和描绘实验现象的方法，学会结论推理的方法，学会实验原理步骤等的图示方法。同过药品的取用、物质的加热和仪器洗涤的基本操作练习，学会化学试验基本操作技术，学会实验设计，填写实验报告。中考剖析：从今年各地中考考卷来看，都把物质的变化和性质、科学探究的方法、化学实验基本操作作为重要内容来考察，2008年中考次部分内容共14分，占总分的20%。考察的方法是将详细的实验与活动探究相联合，使学生从重获取化学知识。试题灵活多样，既考察了学生的探究能力、创新能力，同时又对学生进行了情感方面的熏陶。课题1物质的变化和性质一、教学目的1．知识与技术1）认识物理变化和化学变化的观点及区别，并能运用观点判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化2）认识物理性质和化学性质的观点并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。2．过程与方法1）经过对实验现象的察看和剖析，学会概括整理2）用化学知识解释平时生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。3．情感态度与价值观1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性2）培养谨慎务实的科学作风。二、教学重点：物理变化和化学变化的观点三、教学难点：物理变化和化学变化的判断四、教学方法：实验探究、概括、补充解说、练习提高五、课时安排：1课时六、教学过程:[引言]我们知道在物质世界里，各样物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。比如，水在一定条件下能够变成水蒸气和冰、酷热的夏天食物易腐败、燃料能焚烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，关于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。[板书]课题1物质的变化和性质化学是一门以实验为基础的学科，很多化学观点、化学基础知识都是经过实验形成的，因此必须学会察看实验的方法。下面请大家察看几个演示物质变化的实验，主要察看变化前后物质的颜色、状态，列表记录。演示[实验1-1]水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。演示[实验1-2]首先展示胆矾晶体蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末[提问]实验1、2有什么共同特点？变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。[板书]一、物质的变化物理变化1．观点：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。2．特点：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。演示[实验1—3]由学生描绘并记录实验现象两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立刻生成蓝色积淀。这里的蓝色积淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。演示[实验1—4]由学生描绘并记录实验现象加入盐酸后立刻有气泡产生，石灰石渐渐变小。澄清石灰水变污浊，摸一下试管感觉到发热。[提问]实验3、4有什么共同特点？这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们平时看到木材焚烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还陪伴发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成积淀等等。这些现象经常能够帮助我们判断有没有化学变化发生。[板书]（二）化学变化1．观点：生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反响）②常陪伴能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。[议论]判断一个变化是物理变化仍是化学变化应依据什么？[练习]口答课本第10页1、2。[引入]化学是研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的自然科学。下面我们一同来学习物质的性质。我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。[板书]二、物质的性质（一）化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。[解说]比如，我们刚才做的实验3、4中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反响有氢氧化铜蓝色积淀生成，石灰石与盐酸反响有二氧化碳气体生成。这里物质表现出的性质都是化学性质。请同学们举一些平时生活中物质的化学性质的例子。蜡烛（纸张、木材等）能焚烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；【篇三：人教版初三化学教案全册】初三化学备课组九年级化学教学案人教版教师：2010年下期初三化学备课组绪言化学使世界变得更为绚烂多彩教材剖析：在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的“化学”顿然客人近似学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。提出了好多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，和现代科技成就，概括了人类认识化学、和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。重点难点：围绕着什么是化学，着重对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。教学思路：穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。绪言化学使世界变得更为绚烂多彩一、教学目的初三化学备课组1、知识与技术1）认识化学是一门研究物质的组成、构造、性质以及变化规律的自然科学。（2）认识化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、剖析议论的能力3、情感态度价值观1陶和培养。2二、教学重点