特殊生辅导档案

特殊生辅导档案中小学班主任工作手册l学年度学校小学年级班级班主任福州市教育局制前言班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、化，我们对原《班主任工作手册》进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！二〇〇九年九月1、班主任职责与任务………………………………………………（1）2、班级工作…………………………………………………（2）3、科任教师、学生干部、学生科代表名单………………………（4）4、学生基本情况……………………………………………………（6）5、班会课记录………………………………………………………（16）6、班级活动记录……………………………………………………（18）7、家长会情况记录…………………………………………………（19）8、家校联系记录……………………………………………………（25）9、特殊生辅导档案…………………………………………………（27）10、奖惩记录………………………………………………………（57）11、班级…………………………………………………（59）12、工作手记………………………………………………………（61）班主任职责与任务一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。三、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。班级工作计划（上学期）一、班级基本情况分析：我班共有39名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心、求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。为此制定如下计划：二、本学期目标：本学期，以安全为重,建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，让每一个学生能够自觉地遵守学校的规章制度，并能及时地提醒和监督他人。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。在学习方面形成良好的学习风气，全体同学都能树立明确的学习目的，能最大限度的自我进行约束，把学习当成是一种快乐。三、抓好常规管理及班级管理工作充分发挥班会的功效，以小学生守则、规范为准绳，带领学生学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境，以平常心面对挫折等教育。四、采取的措施：1、教育学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。3、面向全体学生，因材施教，做好培优转后的工作，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。4、经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。5、及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。班级工作计划（下学期）一、指导思想：以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。二、具体措施:（一）因材施教，做好培优转后的工作。1、重视尖子生的培养（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练，多培养有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数科教学中注重优秀生的培养和辅导。2、重视后进生的转化。（1）对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。（2）对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。（二）做好劳动、卫生和安全教育。1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。4、教育学生不玩火，不放鞭炮，不做危险游戏，上下学途中注意交通安全。(三)狠抓班集体建设。1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。（1）进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。（2）每两周召开班干部会议一次，及时了解情况及时反馈处理。2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。科任教师、学生科代表名单学科教师科代表备注                                                                            学生干部名单班委会团支部（少先队）职务姓名性别职务姓名性别                                                                                                          学生基本情况座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注43家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注44家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注45家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注46家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注47家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注48家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 学生基本情况座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注49家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注50家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注51家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注52家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注53家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注54家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 学生基本情况座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注49家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注50家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注51家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注52家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注53家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注54家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 学生基本情况座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注49家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注50家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注51家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注52家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注53家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注54家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 学生基本情况座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注49家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注50家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注51家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注52家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注53家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 座号学生姓名 出生年月 性别 籍贯 备注54家庭住址 联系电话  父亲姓名 工作单位 联系电话 母亲姓名 工作单位 联系电话 班会课记录（上学期）周次日期主题备注第1周9.2《开学安全教育》 第2周9.9《争做文明礼仪小学生》 第3周9.16安全教育 第4周9.18《我们的节日——中秋》 第5周9.30国庆放假安全教育国庆放假第6周10.8《我爱我的祖国》 第7周10.13《九九重阳节浓浓敬老情》 第8周10.21红领巾相约中国梦 第9周10.28《好书伴我成长》 第10周11.4《消防安全记心中》 第11周11.11安全教育 第12周11.18安全教育 第13周11.25安全教育 第14周12.2《冬季安全教育》 第15周12.9少年梦中国梦 第16周12.16安全教育 第17周12.23安全教育 第18周12.30安全教育 第19周1.06元旦安全教育元旦放假第20周1.13期末安全教育 第周   第周   第周   第周   班会课记录（下学期）周次日期主题备注第1周2.17《开学安全教育》 第2周2.24安全教育 第3周3.3《学雷锋、树新风、校园春意浓》 第4周3.10《我为校园添点绿》 第5周3.17安全教育 第6周3.24安全教育 第7周3.31安全教育 第8周4.4《清明时节雨纷纷（暨安全教育）》 第9周4.14《关爱他人，保护环境》 第10周4.21安全教育 第11周4.28法制福建建设五一安全教育五一放假第12周5.5安全教育 第13周5.12《食品安全教育》 第14周5.19安全教育 第15周5.26中国梦、童年梦；节粮、节水、节电主题班会 第16周5.30《端午节主题班会》端午放假第17周6.9安全教育 第18周6.16安全教育 第19周6.23安全教育 第20周6.30期末安全教育 第周   第周   第周   第周   班级活动记录日期内容备注9.6校园大扫除活动。 9.27幼儿班一日小老师。 10.11开展“跳绳”比赛。 11.1开展写字比赛。 11.8开展绘画的比赛。 11.22菜地除草活动，记录观察日记。 11.29开展诗朗诵比赛。 12.6小歌会。 12.20组织学生到操场上捡枯叶，拔草。 1.3开展认国旗比赛。 2.28开展田径运动会。 3.14为校园环保做一件小事。 3.28读书活动。 4.18友谊手抄报评比。 5.9绕口令比赛。 5.30庆六一活动。          家长会情况记录时间2013.9.地点教室主持人 参加对象全体学生家长应到人数 实到人数 会议内容1、家长签到。2、班主任致欢迎词，交流更新信息。3、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建议。4、教师家长互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。5、提出本学期教学工作的重点。家长反馈情况家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)，这样的习惯很不好。家长2：学生上学前要零花钱，不给钱不到校，家长很无奈。家长3：孩子的个人卫生太差，希望老师多教育。备注以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，加强师、生、家长之间的沟通，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。家长会情况记录时间2014.1地点教室主持人 参加对象全体学生家长应到人数 实到人数 会议内容一、班主任致欢迎辞。二、向各位家长说明这次开家长会的意图：(1)对孩子所就读的学校,班级有一个全面的了解。（2）加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时准确地了解学生，有的放矢地对孩子进行教育。三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。五、教师与家长共同探讨解决的方法。1、加强良好的习惯的养成和督促。2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。3、加强家校联系。家长反馈情况“什么都可以等待，唯独对孩子的教育不能等待”，对于孩子的教育，如果错过了，那就永远地错过了，为了孩子能健康的成长，为了孩子美好的未来，我们走到了一起；让我们携起手来从一点一滴做起，共同托起明天的太阳。备注 家长会情况记录时间2014.2地点教室主持人 参加对象全体学生家长应到人数 实到人数 会议内容1、家长签到。2、班主任致欢迎词，分析这一阶段学生的年龄特点和学习内容，班主任就家校配合提一些合理化的要求和建议。4、教师家长互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。5、指出这一学期段工作重点。家长反馈情况家长愿意积极配合学校及老师的工作，监督孩子按时认真地完成家庭作业，养成良好的生活和学习习惯。备注 家长会情况记录时间2014.6地点教室主持人 参加对象全体学生家长应到人数  实到人数 会议内容一、班主任致欢迎辞。二、向各位家长说明这次开家长会的意图：(1)对孩子所就读的学校,班级有一个全面的了解。（2）加强学校与家庭之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时准确地了解学生，有的放矢地对孩子进行教育。三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。五、教师与家长共同探讨解决的方法。1、加强良好的习惯的养成和督促。2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。3、加强家校联系。家长反馈情况“什么都可以等待，唯独对孩子的教育不能等待”，对于孩子的教育，如果错过了，那就永远地错过了，为了孩子能健康的成长，为了孩子美好的未来，我们走到了一起；让我们携起手来从一点一滴做起，共同托起明天的太阳。备注 家长会情况记录时间 地点 主持人 参加对象 应到人数 实到人数 会议内容 家长反馈情况 备注 家长会情况记录时间 地点 主持人 参加对象 应到人数 实到人数 会议内容 家长反馈情况 备注 家校联系记录时间对象联系方式主要内容备注  家访向家长汇报孩子的在校表现   家访反馈该生的在校表现   家访与家长交流安全注意事项，反馈学生的在校学习情况   家访反馈学生的在校学习情况   家访向家长反馈该生的在校表现   家访向家长反馈该生的在校表现   家访了解该生的家庭情况和在家表现   家访与家长交流情况，交换意见   家访与家长交流安全注意事项   家访希望家长配合纠正该生的坏习惯   家访改变学生行为习惯不良的现状   家访反馈近段时间该生的学习成绩大幅度下降   家访介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；安全教育。   家访向家长汇报他的在校表现的学习情况   家访了解学生最近在家情况   家访反馈该生在学校的学习情况   家访了解学生最近在家情况   家访希望家长对其进行适当的安全教育   家访与家长交流安全注意事项 家校联系记录时间对象联系方式主要内容备注  家访该生上课不够专心听讲，有时搞小动作，上课不积极举手发言   家访反馈该生在学校的学习情况   家访了解学生最近在家情况   家访了解这段时间的身体状况   家访希望家长多关注孩子的学习   家访纠正学生行为习惯不良的现状，反馈她的在校表现   家访希望家长多关注孩子的学习   家访了解学生最近在家情况   家访学习成绩大幅度下降   家访了解孩子的身体状况   家访让家长关注孩子的成长   家访与家长交流情况，交换意见   家访反馈该生近段时间以来的课堂表现   家访反馈该生在学校的学习情况   家访反馈该生在学校的学习情况   家访安全教育   家访了解学生在家情况   家访反馈该生在学校的学习情况   家访安全教育 特殊生辅导档案姓名 性别男建档时间2013.9.13建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（√）学困生（）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况1.行为散漫，上课时经常开小差走神。2.学习态度恶劣，几乎不做家庭作业。3.脾气暴躁，经常和同学闹矛盾起冲突。辅导记录时间9.13地点教室辅导老师张萍针对问题作业情况辅导情况作业错别字太多，写时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。时间9.23地点教室辅导老师张萍针对问题和郑文耀及其哥哥打架辅导情况1、了解起冲突的情况：一般口角。2、思想品德教育。辅导记录时间10.11地点教室辅导老师 针对问题不完成作业，学习成绩差辅导情况让学生组成一个学习小组，让有责任心的学生担任小组长，指定集体学习的地点。教师不定期的抽查，督促他们养成互帮互学的良好风气。及时表扬做的好的小组，让其它小组找出差距，提出改进办法，提高小组合作学习的效率。时间2.26地点教室辅导老师 针对问题写字潦草，作业马虎辅导情况1.自批自改最近两课的练习，从小老师的角度了解自己的作业情况。2.规定作业时间，提出严格要求。时间3.7地点教室辅导老师 针对问题课间活动的安全问题辅导情况1.明确提出课间活动的要求和注意事项，特别强调在雨天里，不能拿雨伞在走廊追逐嬉戏。2.注意培养安全意识，。时间4.7地点教室辅导老师 针对问题上课开小差，不注意听讲的坏习惯辅导情况1.弄清楚他上课容易走神的原因。（对课堂内容不感兴趣）2.要求他做好预习工作，尤其是相关资料的收集工作。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别男建档时间9.13建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（√）学困生（√）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况好动，爱讲话，口头表达能力强，懒惰，厌学，作业马虎。辅导记录时间9.13地点教室辅导老师张萍针对问题学习状态不佳辅导情况关键在于培养学生学习的兴趣，激发学习的动机，帮助他们建立学习的信心。大多数学生认为自己成绩不好是因为自己智力低下或能力不够造成的，这种心理容易挫伤学生的学习自信心，为此教师应对学生加强学法指导。时间10.4地点办公室辅导老师 针对问题上课时小动作不断，听课效率低辅导情况1.弄清楚他上课做小动作的原因。（学习态度散漫）2.调换座位，让同桌来监督他，养成良好的听课习惯。辅导记录时间10.14地点办公室辅导老师 针对问题双休作业大量空白辅导情况联系家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。时间11.24地点教室辅导老师 针对问题参与课堂提问时喜欢大呼小叫，没有举手的习惯，也不认真听别人的回答。辅导情况在课堂上每个孩子都有发言权，让孩子们能够自由表达自己的想法，前提是大家都遵守发言的规则，能够认真倾听别人的意见和想法。时间3.31地点教室辅导老师 针对问题在作业问题上态度散漫，多次家庭作业没有完成辅导情况暂时降低作业难度，要求他将作业补完。时间5.3地点教室辅导老师 针对问题作业错别字太多，写作业时不用心。辅导情况作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别男建档时间9.23建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（√）学困生（）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况1.行为散漫，上课时经常开小差走神。2.学习态度差。3.安全意识比较薄弱，下课时经常横冲直撞的，容易受伤。4.作业比较马虎。辅导记录时间9.27地点办公室辅导老师 针对问题安全意识薄弱辅导情况十一长假的安全教育，强调十一期间外出游玩要加强自我保护。时间10.8地点办公室辅导老师 针对问题作业错别字太多，写作业时不用心。辅导情况作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。辅导记录时间10.29地点办公室辅导老师 针对问题体育课安全问题辅导情况上体育课要以安全为前提，注意保护好自己，也不要做危险的活动。时间3.14地点教室辅导老师 针对问题学习习惯较差辅导情况教育学习的重要性，体会学习习惯与学习成绩的因果关系。时间4.28地点教室辅导老师 针对问题写字潦草辅导情况每天抽出十分钟到办公室练字。时间5.30地点教室辅导老师 针对问题不能按时按质按量有效完成家庭作业。辅导情况上课容易走神，听课不是很专注，弄不清作业要求，希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别男建档时间9.18建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（√）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况语数基础都比较差，作业质量差，字写得不好，错误也多，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。辅导记录时间9.18地点办公室辅导老师 针对问题找回学习信心辅导情况让学生体验学习成功的乐趣，对其进步的认可和鼓励。上课常常提问，体验回答问题的趣味。时间10.14地点办公室辅导老师 针对问题作业问题辅导情况教育学习的重要性，体会学习习惯与学习成绩的因果关系。辅导记录时间10.25地点办公室辅导老师 针对问题厌学情绪辅导情况了解学生心理，所以教师应抽出时间与学生面对面交谈，认真听听学生的心理话，让学生畅所欲言。时间4.7地点教室辅导老师 针对问题不能按时按质按量有效完成家庭作业。辅导情况上课容易走神，听课不是很专注，弄不清作业要求，希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。时间5.5地点教室辅导老师 针对问题作业问题辅导情况自批自改最近的作业，规定作业的时间，提高作业速度。时间5.26地点教室辅导老师 针对问题和同学的相处问题：孤僻。辅导情况1.和同学要团结协作。2.不懂得问题可以请教同桌。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别男建档时间9.10建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（√）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况学习习惯差，学习基础差，学习困难，成绩极低。辅导记录时间9.30地点办公室辅导老师 针对问题端正学习态度，对其抄作业现象进行纠正辅导情况找出作业有抄袭现象，鼓励其主动承认错误，认识到抄作业的坏处，如何纠正。时间10.7地点办公室辅导老师 针对问题针对姐姐帮忙做作业。辅导情况分析成绩不好和作业的关系，分析学习薄弱的地方，探讨如何提高学习成绩，弥补学习缺失。辅导记录时间10.17地点办公室辅导老师 针对问题针对学习基础薄弱。辅导情况进行学习目的的教育，首先要使学生正确认识学习的意义，把学习与社会主义事业和共产主义远大理想联系起来，从而形成间接的长远性的学习动机，形成正确的学习态度，提高学习的自觉性。进行这种教育，必须采取生动活泼的、适合学生心理发展水平的方式。时间3.31地点教室辅导老师 针对问题双休作业大量空白辅导情况联系家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。时间4.16地点教室辅导老师 针对问题不能按时按质按量有效完成家庭作业。辅导情况上课容易走神，听课不是很专注，弄不清作业要求，希望家长仔细审阅孩子的家校联系本，认真检查作业，帮助孩子确定学习目标，关注其成长。时间5.13地点教室辅导老师 针对问题学习习惯较差辅导情况教育学习的重要性，体会学习习惯与学习成绩的因果关系。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别男建档时间9.13建档原因单亲（）离异（）留守（√）行为偏差生（√）学困生（√）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况学习习惯差，学习基础差，学习困难，成绩极低。辅导记录时间9.23地点办公室辅导老师 针对问题针对单元考试不及格。辅导情况分析考试不及格原因，分析学习薄弱的地方，探讨如何提高学习成绩，弥补学习缺失。时间10.8地点办公室辅导老师 针对问题学习习惯较差辅导情况教育学习的重要性，体会学习习惯与学习成绩的因果关系。辅导记录时间10.18地点办公室辅导老师 针对问题针对单元考试连连不及格。辅导情况进行学习目的的教育，首先要使学生正确认识学习的意义，把学习与社会主义事业和共产主义远大理想联系起来，从而形成间接的长远性的学习动机，形成正确的学习态度，提高学习的自觉性。进行这种教育，必须采取生动活泼的、适合学生心理发展水平的方式。时间4.28地点办公室辅导老师 针对问题端正学习态度，对其抄作业现象进行纠正辅导情况找出作业有抄袭现象，鼓励其主动承认错误，认识到抄作业的坏处，如何纠正。时间5.8地点教室辅导老师 针对问题学习目标明确辅导情况了解家庭情况，针对家庭情况，帮助学生明确学习目的，为家庭分忧。时间5.27地点教室辅导老师 针对问题端正学习态度，对其抄作业现象进行纠正辅导情况找出作业有抄袭现象，鼓励其主动承认错误，认识到抄作业的坏处，如何纠正。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别男建档时间9.16建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（√）学困生（√）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况贪玩多动，迷恋电脑，上课注意力不集中，学习成绩差。辅导记录时间9.16地点办公室辅导老师 针对问题针对其迷恋电脑问题辅导情况对迷恋电脑的危害性的教育，探讨如何克服迷恋的电脑的毛病。时间10.9地点办公室辅导老师 针对问题学习习惯差，改正不做作业的坏习惯。辅导情况批评不做作业的坏习惯，点明坏处。加强对该生的行为监控及督促，帮助改正坏习惯。辅导记录时间11.6地点办公室辅导老师 针对问题上课插话辅导情况谈话，端正上课的态度。时间3.7地点教室辅导老师 针对问题课间活动的安全问题辅导情况1.明确提出课间活动的要求和注意事项，特别强调在雨天里，不能拿雨伞在走廊追逐嬉戏。2.注意培养安全意识，。时间4.18地点教室辅导老师 针对问题学习基础差辅导情况寻找问题原因，探讨对各学科的认识及态度，学习差的原因。查找漏洞以及如何弥补。时间5.29地点教室辅导老师 针对问题阶段汇报，单元考小结辅导情况针对语文学习漏洞，交流努力的过程，指导改进学习方法。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别女建档时间10.8建档原因单亲（）离异（）留守（√）行为偏差生（√）学困生（√）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况1.学习态度极其不端正，不做作业。2.家境比较困难，帮母亲分担家务。3.经常不佩戴标志。辅导记录时间10.8地点办公室辅导老师 针对问题不做作业辅导情况批评不做作业的坏毛病，加强对其作业的监督管控，进行必要的小惩罚。时间11.11地点办公室辅导老师 针对问题半期考小结辅导情况对于半期考的进步，予以鼓励和表扬，并提出下一阶段的要求。辅导记录时间12.9地点办公室辅导老师 针对问题学习目标不明确辅导情况了解家庭情况，针对家庭情况，帮助学生明确学习目的，为家庭分忧。时间4.21地点教室辅导老师 针对问题阶段小结辅导情况对于近段时间来的进步，予以鼓励和表扬，并提出下一阶段的要求。时间5.19地点教室辅导老师 针对问题阶段学习指导辅导情况探讨各学科学习薄弱部分，研究考试针对性的策略，结合其学科特点，抓住主要的得分点。时间6.9地点教室辅导老师 针对问题阶段学习指导辅导情况探讨各学科学习薄弱部分，研究考试针对性的策略，结合其学科特点，抓住主要的得分点。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别女建档时间10.8建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（√）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况1.学习基础差，语感差，但对老师尊重，对老师的指导比较遵循。2.比较怕妈妈。辅导记录时间10.8地点办公室辅导老师张针对问题学习基础差，寻找问题原因辅导情况探讨对语文学科的认识及态度，学习差的原因。查找漏洞以及如何弥补。时间11.12地点办公室辅导老师 针对问题半期考小结辅导情况对于半期考的进步，予以鼓励和表扬，并提出下一阶段的要求。辅导记录时间11.18地点办公室辅导老师 针对问题阶段汇报，单元考小结辅导情况针对语文学习漏洞，交流努力的过程，指导改进学习方法。时间4.9地点教室辅导老师 针对问题学习方法辅导辅导情况针对单元考暴露的薄弱点，对学习方法的不足进行分析，帮助提高基础知识的吸收能力。时间5.5地点教室辅导老师 针对问题做作业、考试速度慢、效率低辅导情况加强读题能力的培养，熟记课文和语基。时间6.5地点教室辅导老师 针对问题缺乏学习积极性辅导情况进行学习目的的教育，首先要使学生正确认识学习的意义，从而形成间接的长远性的学习动机，形成正确的学习态度，提高学习的自觉性。进行这种教育，必须采取生动活泼的、适合学生心理发展水平的方式。时间 地点 辅导老师 针对问题 辅导情况 特殊生辅导档案姓名 性别 建档时间 建档原因单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（）心理问题（）疾病（）其它（）主要情况