中小学体育课考勤和考核制度

十九里中心小学体育课考核为加强学生的体育锻炼，提高学生的身体素质，应制定的体育课考勤和考核制度。课前做好充分准备，准时上课，上课时不得擅自离开课堂。穿着服装符合规定要求(着运动服或运动便服，球鞋或运动球鞋)。考勤制度，合理安排见习生活动，对无故制度缺席者要及时与班主任取得联系。学生上体育课必须穿着运动服或轻便服、球鞋或运动鞋，不准穿皮鞋、凉鞋，女生不准穿裙子。危险类物品，以防伤害事故。严禁学生攀爬墙、房屋、树木、篮球架等，自觉爱护公共财物。每天必须对学生进行体育安全常识、体育教学常规和自我保护措施的教育。学生有严重疾病要向体育老师书面报告，因病不能上体育课要向体育老师书面请假。一、二年级上体育课，体育教师提前二分钟到班级，带领学生排好队进入操场上课。三、四、五年级上体育课，课前由体育课代表向体育教师联系，并带领班级学生提前到达操场，准备上课。国家对体育教学提出了更高的，我校也提出了阳光体育的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以,体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。 小学体育学科学生学习成绩考查(考核与评价)一般都在学期过程之中进行。根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学体育学科学生学习考核评价要求和操作如下：情意表现与合作精神(20%)(学生组内互评)4、教师评定(10%)(教师评)操作方法及要求1、知识技能：占60%知识技能考核主要由教师操作进行。所考内容是：一二年级：立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。各占百分之五十。三四年级：立定跳远、50米快速跑、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十五。五年级：立定跳远、50米快速跑、400米、跳绳以及实心球前抛。各占百分子二十。学习态度：占10%(学生自我评定)指学生参与学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现，如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。情意表现与合作精神：占20%(组内相互评定)指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神，文明与行为习惯以及健康的意识、运动技能的掌握、发挥骨干作用和对体育的兴趣。教师评定：占10%教师对学生的评定要体现以为人本，以学生的发展为本，要注意个体差异，体现人文关爱，既要严格要求又要以发展的眼光看待学生，可依据学生的学习目标达成度，平时课堂行为表现和进步幅度等，也可参考学生的自我评定与组内评定。任课教师每次课前要对所授班级学生进行考勤，并对学生出勤情况记录。期末将本学期所授课班级的考勤记录上交教研室备案。学生每学期无故缺课四次以上，本学期体育课成绩不予评定。学生无故缺课一次，从体育课期末总成绩中扣10分。累计三次迟到或早退为缺课一次，从体育课期末总成绩中扣10分如学生因病缺课达三次以上，必须出具医务室证明，按免上体育课处理，并上报所在学校和教务处，否则按缺课三次以上的办法处理。以上规定，任课教师必须严格执行，不得私自更改，以便保证课堂纪律。根据《学校体育工作条例》，中小学生《体育合格标准》的精神，以教材的具体要求为依据，制定学校体育课成绩考核制在体育教学和教学进度计划和单元教学计划中，考核项目要安排合理，体现出全面考查学生的原则，使学生做好充分的精神和体力上的准备。考核项目的选择，测试时间要合理。力争在学生的心理和体力最佳期进行测试。技能技巧项目的考核，必须在学生充分学、炼，教师认真教学、辅导的基础上进行测试;发展身体素质和运动能力较为突出的项目，必须在坚持经常性锻炼，认真完成常年和课后作业的基础上进行测试。严格执行《体育教学大纲》规定的考核办法和评分标准，进一步强化体育课成绩考核的严肃性和规范化。《学生体质健康标准》规定的测试项目，可采用与体育课考核相结合的方式进行考核。体育课成绩考核工作，要努力做到：体育课与体活相结合;体育课与常规活动相结合;体育课与《学生体质健康标准》相结合;规定性考核与常年考核相结合。