(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册于细微处见真情

父亲 总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装作松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心 收下吧 谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 群文阅读 《读懂父爱 ——于细微处见真情》 班级：七（三）班 执教老师:熊瑛 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 朦胧时候/父亲/是一座大山 坐在他肩头/总能看的很远、很远   懂事时/父亲/是一棵倔强的弯松 这才发现/我的分量是这样重、这样重 而现在/父亲啊/你是一首深沉的诗 儿子默默的读/泪轻轻的流 父亲 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 学习目标 1、引导学生进行大量阅读，拓展学生的阅读积累量，提高学生的阅读能力； 2、引导学生交流阅读感悟，进一步加深学生对细节描写刻画人物形象作用的理解； 3、联系自己的生活经历，进一步从多角度去理解父爱。 学习重点 从文章细节中感受人物形象 学习难点 结合文本以及生活经历大胆分享阅读感受，由分享而激发兴趣。 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 那湿漉漉的背上写着的是父亲对孩子深沉的爱 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 畅享阅读 贾平凹 《父亲的半瓶酒》 吴冠中 《父爱之舟》 邹扶澜 《行走的父爱》 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 一、自主学习 我会想 一、读材料理解人物细节描写 1、用自己喜欢的方式快速浏览选文,想想选文主要讲了一件什么事情？ 父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒、带小女儿进城，为“我”暗自担忧、陪“我”喝酒，并鼓励“我”…… 2、找出表现父爱的关键词语、句子并进行批注并解读（重点细节描写句子，加 理解）。 句式：从＿＿中我读出这是一个＿＿父亲。 从“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”我读出了这句运用了动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。 文中采用了细节描写刻画出了一位充满浓浓爱意的父亲，父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 交流、分享 例句分享： 从段四“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”中，我读出这是一个宁愿独自承担痛苦也不愿让儿子有过多伤心的父亲，句子采用了动作（细节）描写,“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧,“装着眼花”、“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心,以免儿子难过。 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 二、合作探究 我会品 用自己喜欢的方式快速浏览三篇文章，看看三位作者对父爱的体会是什么？（小组组织交流，展示交流成果。其他各组可以质疑、补充。） 例如：我们小组选择的文章是《 》，请大家看到（ ）段（句），这一段（句）写了 ，体现了 。 三、合作探究 我会读 阅读第二篇《父爱之舟》、第三篇《行走的父爱》填写记录表，重点理解人物细节描写。（小组任意选择一篇选文，组内交流自己的阅读收获，然后确定一个中心发言人，准备交流。小组交换展示） 课文标 作者 主要事件 让你感动的句子 你对父爱的体会 《父亲的半瓶酒》 贾平凹 父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒、带小女儿进城，为“我”暗自担忧、陪“我”喝酒，并鼓励“我”…… 从“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”我读出了这句运用了动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。 文中采用了细节描写刻画出了一位充满浓浓爱意的父亲，父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。 《父爱之舟》 吴冠中 《行走的父爱》 邹扶澜 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 三、合作探究 我会读 读《父爱之舟》 《行走的父爱》材料理解人物细节描写 阅读文章，填写阅读记录表 课文标题 作者 主要事件 让你感动的句子 你的体会 《父亲的半瓶酒》 贾平凹 父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒、带小女儿进城，为“我”暗自担忧、陪“我”喝酒，并鼓励“我”…… 从“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”我读出了这句运用了动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。 文中采用了细节描写刻画出了一位充满浓浓爱意的父亲，父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。 《父爱之舟》 吴冠中 父亲替我做万花筒，买皮球的难得，写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，为我买汽水，对我的期望 从“读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。”我读出了细节描写，刻画了父亲负重跋涉艰难前行的情态，使父亲形象更丰满；反映了父亲对儿子的深爱，流露出儿子对父亲的感激之情；交代了“我从来没有缺过课”的原因。 文章"父爱之舟"，既是渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送"我"走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。 《行走的父爱》 邹扶澜 父亲因女儿生病而去看望迷路，行走两天，最后在“我”的帮助下终于与女儿见面。 从“老人一下车，扔掉拐杖就向女儿跑过去，一把抱住她，老泪纵横。”读出了细节描写“扔”“跑”“抱”三个动作，显示出了老人不顾疲劳、年迈和身体不便等见到女儿的激动心情和举动，对女儿的爱得到了彻底释放，真是父爱如山。令我也禁不住热泪盈眶。多么伟大的父爱呀。我们一定要好好学习，长的后好好回报父母。 行走的父爱，表现父亲为看望生病的女儿路途的艰辛，更加突出了父亲对女儿爱之深爱之切；同时也体现出父亲对女儿爱是一直伴随着女儿从小到大到的成长历程。 三、合作探究 我会读 读《父爱之舟》 《行走的父爱》材料理解人物细节描写 阅读文章，填写阅读记录表 课文标题 作者 主要事件 让你感动的句子 你的体会 《父亲的半瓶酒》 贾平凹 父亲写信叮咛“我”好好写作，劝“我”不要喝酒、带小女儿进城，为“我”暗自担忧、陪“我”喝酒，并鼓励“我”…… 从“一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了”我读出了这句运用了动作（细节）描写，“悄悄流泪”表现了父亲对儿子的暗自担忧，“装着眼花”“揉”表现了他不愿意让儿子看到自己的担心，以免儿子难过。 文中采用了细节描写刻画出了一位充满浓浓爱意的父亲，父亲的半瓶酒让“我”从中获得鼓励，不再沉沦，感受到亲情的慰藉。 《父爱之舟》 吴冠中 父亲替我做万花筒，买皮球的难得，写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，为我买汽水，对我的期望 从“读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。”我读出了细节描写，刻画了父亲负重跋涉艰难前行的情态，使父亲形象更丰满；反映了父亲对儿子的深爱，流露出儿子对父亲的感激之情；交代了“我从来没有缺过课”的原因。 文章"父爱之舟"，既是渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送"我"走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。 《行走的父爱》 邹扶澜 父亲因女儿生病而去看望迷路，行走两天，最后在“我”的帮助下终于与女儿见面。 从“老人一下车，扔掉拐杖就向女儿跑过去，一把抱住她，老泪纵横。”读出了细节描写“扔”“跑”“抱”三个动作，显示出了老人不顾疲劳、年迈和身体不便等见到女儿的激动心情和举动，对女儿的爱得到了彻底释放，真是父爱如山。令我也禁不住热泪盈眶。多么伟大的父爱呀。我们一定要好好学习，长的后好好回报父母。 行走的父爱，表现父亲为看望生病的女儿路途的艰辛，更加突出了父亲对女儿爱之深爱之切；同时也体现出父亲对女儿爱是一直伴随着女儿从小到大到的成长历程。 四、 归纳 我会悟 全班交流 提炼升华 同学们在完成表格后，将触动自己心灵的语句与全班分享，总结三篇文章中父亲的人物形象。 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 父亲形象： 古铜色的老脸，岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹， 犁耙似的手，那缺了牙的嘴，身后是经过辛勤劳动换来的 一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶 碗。画家以深沉的感情，刻画出了一个勤劳、朴实、善良、 贫穷的农民父亲形象，给人一种更直观的心灵震撼。父亲， 这就是我们无私无悔地奉献着自己一切养育着儿女们的父亲。 父爱如伞，为你遮风挡雨； 父爱如雨，替你洗涤心灵； 父爱如路，伴你走完人生。 恐惧时，父爱是一块踏脚的石； 黑暗时，父爱是一盏照明的灯； 枯竭时，父爱是一湾生命之水。 努力时，父爱是精神上的支柱； 成功时，父爱又是鼓励与警钟； 父爱，如大海般深沉而宽广。 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 三、品细节 强练习 1、细节描写 促人物形象刻画 细节描写作用： 表现人物心理活动的变化 于细微处表达真实情感 描绘具有典型意义的细节 展现人物鲜明的个性 通过细节描写反映人生态度 展现人物精神品质 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 五、检测点评 2、说真话 诉真情 同学们，在生活中你从哪些地方，体会到了怎样的父爱？利用你的生花妙笔写一个10左右的片段，各小组推荐一篇优秀作品准备展示。 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 六、作业设计 根据本文的学习，以及在课堂结尾时得出的感悟、体会等，完成一篇以“父母的爱”为话题的作文，字数600字左右。 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 祝福： 天下所有的父亲健康长寿，万事安康！ 滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！ 常言道：滴水之恩，涌泉相报，父爱如山！