《2.1 学会沟通》教学设计4《2.1 学会沟通》教学设计4
—学会沟通和交往
教学目标
1、掌握与人沟通和交往的态度和方法.
2、学会与父母、老师、同学、沟通.
教学重难点
学会与老师沟通.
教学过程
一、课前热身.
1、交往和沟通并不容易.首先要有和的态度,其次还要学会和交往的.这两方面缺一不可.
2、父母关心我们的,渴望了解我们的.我们有责任、有义务让父母我们的情况.
3、如果老师的批评符合实际情况,如果老师的批评有出入,想一想解决问题的办法.这样就能够心平气和地接受老师的批评了.
4、是与同学们沟通的好机会.在中我们可以展示特长...
《2.1 学会沟通》教学设计4
—学会沟通和交往
教学目标
1、掌握与人沟通和交往的态度和方法.
2、学会与父母、老师、同学、沟通.
教学重难点
学会与老师沟通.
教学过程
一、课前热身.
1、交往和沟通并不容易.首先要有和的态度,其次还要学会和交往的.这两方面缺一不可.
2、父母关心我们的,渴望了解我们的.我们有责任、有义务让父母我们的情况.
3、如果老师的批评符合实际情况,如果老师的批评有出入,想一想解决问题的办法.这样就能够心平气和地接受老师的批评了.
4、是与同学们沟通的好机会.在中我们可以展示特长,表现爱好.
二、自主学习(我能行):
1、交往和沟通要注意什么?
2、学会与父母沟通.
与父母沟通存在的问题:
与父母沟通的方法:
3、学会与老师沟通.
师生沟通的意义:
怎样与老师沟通交往:
4、学会与同学和伙伴沟通.
与同学和伙伴沟通的意义:
如何与同学、伙伴沟通:
三、合作探究(我最棒):
七年级学生小华的英语成绩很好,老师也很喜欢他.可是在一场误会中老师错怪了他,这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪.于是小华对同学说:“没老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他讲课呢.”
根据以上材料,请回答:
①小华的这种想法对吗?
②小华如果真的不再认真听课,结果会如何?
③被老师错怪时,我们应该怎么做?
四、课堂小结.
五、课堂练习.
1、思考师生交往策略,完成下表并回答问题.
①完成表格.
需要解决的问题.
沟通的方法.
注意事项.
情境一、被老师冤枉时.
情境二、对待老师的错误时.
情境三、对待老师的批评时.
②请你根据自己的经验和体会,说说你的师生交往策略.
今天我学到了什么?
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