辩论大赛_就业压力

百度文库-好好学习，天天向上学生压力大是不是有利于成才一、陈词阶段.............................................................................................................................................2正方一辨发言：（3分钟）............................................................................................................2反方一辩发言：（3分钟）............................................................................................................3二、攻辩阶段.............................................................................................................................................51..............................................................................................................................................................5正方二辩向反方二三辩提问：（1分30秒）.................................................................5反方二辩向正方二三辩提问：（1分30秒）.................................................................52..............................................................................................................................................................5正方三辩向反方二三辩提问：（1分30秒）.................................................................5反方三辩向正方二三辩提问：（1分30秒）.................................................................53..............................................................................................................................................................5正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）............................................................................5反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）............................................................................5三、自由辩论（各4分钟）..................................................................................................................5四、阶段.............................................................................................................................................7反方四辨总结陈词（3分钟）............................................................................................7正方四辨总结陈词（3分钟）............................................................................................8-1百度文库-好好学习，天天向上一、陈词阶段正方一辨发言：（3分钟）主席、评委、对方辩友，大家好！我方的观点是：大学生就业压力大有利于成才。所谓成才，指按照现今社会的需求，综合一切有利与不利的因素，选择能够最大限度发挥自己个人价值的才能，创造社会财富。成才既需要智力因素，如各类认知能力，也需要非智力因素，如动机、兴趣、情绪、意志、个性等。成才的进程，是一个智力与非智力彼此影响，又以非智力因素起决定作用的进程。大学生的就业压力，既有客观环境刺激的原因，同时也是主观上个体认知的结果，另外，它还涉及到个体的社会环境，如学校环境、家庭环境等。我方以为大学生就业压力大有利于成才，理由有三：第一，压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激咱们的潜能。有了风险，有了挑战，咱们才会激发出咱们原来自己也想象不到的这种能力。就业压力大拓展了大学生的视野合格局，增加了大学生对就业理念的熟悉。当咱们发现，客观的就业压力与咱们太高的主观期望值相矛盾时，咱们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。因此，咱们说，大学生就业压力大有利于成才。第二，就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人材和劳力丰裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人材。因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动-2百度文库-好好学习，天天向上对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于咱们大学生提升思想，修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人材。第三，众所周知，中国坚持走可持续发展的道路，经济结构正由粗放型向集约型转变，就业职位的减少和就业压力的增大是大规模经济结构转型的必然反映。从久远来看，调整经济结构有利于整个国家经济高速、持续、稳定的发展，而大学生就业集中在知识、技术、资金密集型的集约型产业，暂时的就业压力大并非能掩盖经济结构调整对他们未来发展和成才的庞大益处。孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”纵观中外历史，一帆风顺而有大成绩的人实属少见。真正出类拔萃的，多数是那些历尽艰辛，在压力中磨炼出顽强意志的人们。所以我方坚决以为：大学生就业压力大有利于成才。反方一辩发言：（3分钟）主席、评委、对方辩友，大家好！我方的观点是：大学生就业压力大不利于成才。大学生就业压力大不利于成才,原因有三：一、过度的压力会致使人情绪焦虑，会影响判断，对健康不好二、大学生社会经验不丰硕，会产生悲观情绪，得抑郁症乃至自杀三、对学习产生负面影响，走上歪路。就业压力是一个严肃的问题，咱们需要成长，但他不该该来源于过大的就业压力，因为这会抹杀一个人的踊跃性和学习性，从而阻止一个-3百度文库-好好学习，天天向上人前进的步伐！四、压力大的学生往往是身家一清二白，没有人脉，会对一些社会不公平现象产生负面情绪。心理素质不好的会一蹶不振。五、为了找到工作从事不喜欢或不擅长的职业，在职场上碰到一些不公平待遇也不会抗议，产生恶性循环所以我方坚决以为：大学生就业压力大不利于成才。-4百度文库-好好学习，天天向上二、攻辩阶段1正方二辩向反方二三辩提问：（1分30秒）反方二辩向正方二三辩提问：（1分30秒）2正方三辩向反方二三辩提问：（1分30秒）反方三辩向正方二三辩提问：（1分30秒）3正方一辩进行攻辩小结（1分30秒）反方一辩进行攻辩小结（1分30秒）三、自由辩论（各4分钟）反方：压力大无益于学生成才。学习压力大会致使学生离家出走，压力大会因学习成绩不睬想而编造谎话，还会致使自杀、忧郁症等。正方：压力大有利于学生成才。化压力为动力，心理素质好的同窗可以通过压力化学习的压力为动力。-5百度文库-好好学习，天天向上反方：中美教育对比，美国学生的学习没有压力，却人材出的比咱们中国更多。正方：若是没有压力，咱们便无法彼此竞争，无法取得更高的成绩，无法在社会上立足。乡村的孩子们正是因为有了压力才能走出乡村。反方：考外校时，优秀的孩子因为平时压力过大而失利，平时轻松的孩子却能考上外校，不正好证明了压力大无益于学生成长吗！正方：学习的压力或许对考试没有效，但对成才确实有效！反方：有些条件好的家庭尽可能把孩子送往国外学习，就是为了减轻孩子们的学习压力。正方：只有压力才能化为学习动力，更好的学习！反方：此刻的孩子为何没有以往的父母亲的快乐？正是因为咱们此刻的孩子有压力。正方：压力过大不好，但压力是必需的！反方：中国正是过于重视成才，而他们却不明白：是先成人，再成才！正方：而没有压力，怎么能成才呢？-6百度文库-好好学习，天天向上四、总结阶段反方四辨总结陈词（3分钟）尊重的主席、评委们、对方辩友你们好！我方本着小错不纠，大错不放”的原则将对方缺失总结如下：咱们遗憾地看到对方辩友在整场辩论进程中对我方一些观点、立场和提问，或视而不见，或避而不答，或避重就轻，对一些事例只看表面现象，不究问题实质。我方一辩、二辩、三辩已从许多方面充分论述了我方的观点：压力大无益于成才。张海迪说过：在人生的道路上，谁都会碰到困难和挫折，还有各类各样的压力，就看你能不能战胜它们。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。可见，压力本身是无益于成长的，真正有利于咱们健康成长的恰正是那种克服压力的信心和勇气。若是就如你们所说的压力有利于成长的话，那么，每一个人碰到了压力都能将其化为动力吗？固然不能。能取得成功的，让他成长的关键是他克服各种压力的心态和方式仍是压力本身呢？显然是前者。辩证唯物主义理论告知咱们，外引是转变的条件，内因是转变的按照，外引通过内因此起作用。压力的有无都是外部条件，而不是成才的根本原因，成才的关键在于主观能动性的发挥。瑞典著名化学家诺贝尔与父亲在拿破仑三世的资助下研究甘油火药，曾发生过量次爆炸事故。在1867年9月3日发生的一次大爆炸中，工厂完全被炸毁，诺贝尔的弟弟和许多工人被炸死，他本人也被炸伤，造成轰动一时的"海伦波事件"，引发一些人的极大恐惧和强烈反对。面对困难诺贝尔并未认输，而是凭着顽强的意志、非凡的创造力前后发明了"诺贝尔-7百度文库-好好学习，天天向上安全火药""无烟火药"。由此可见，对于人材的成长，外因固然十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物离不开具体环境，但这些都是作为必不可少的外部条件而存在的；唯有人的内在因素，才是成才的决定因素，它是处于主导和支配地位，决定着主观能动作用发挥的程度的。正是因为在克服压力、化解压力为动力的进程中，产生和造就了一些伟大人物，在很多人的心目中便产生了一种对压力和挫折的崇拜，而这种崇拜往往是盲目和消极的。由此咱们知道，压力远非造就人成长的充分条件，无数人在压力中没有任何改变现状的动力。挫折中的压力可以成绩极少数的人，但更能摧毁多数人。所以可以说压力无益于成长！只能说克服压力、减缓压力和转化压力为动力以后所取得的成功，才利于学生成长，更不能以为压力有利学生成长，而去人为地制造压力！在现实中，有许多孩子们的自尊自信就不断受到压力的侵犯，就像一块石头，被一把坚硬的凿子敲打着，一点一滴地被击得粉碎。尊重的对方辩友，若是你们以为压力有利于成长？那么请问你们在平时的学习和生活中，是不是不断地设置重重压力让自己成长呢？若是您的回答是肯定的话，那么又试问，您能坚持多久呢？若是答案是不是定的话，那就请你们，请列位评委，列位观众，为了学生们的健康成长，支持我方的观点：压力无益于成长，好吗？我的发言完毕，谢谢大家。。正方四辨总结陈词（3分钟）尊重的主席、评委们、观众大家好！谢谢对方辩友给咱们提供的出色的陈词。特别是对方辩友侃侃而谈、指点江山、激扬文-8百度文库-好好学习，天天向上字使我加倍对咱们中国共产党充满了感激之情，因为是他使咱们体会到了言论自由，不过我想如果没有今天这场出色的辩论赛的压力对方3辩能够有今天这样突出的表现吗？谢谢对方3辩为咱们提供这么生动的实例。谢~~谢~~方才对方辩友有几个很突出的问题：其一：指鸡骂犬其二：混淆视听其三：论据不足总的来讲：我是10窍通了9窍还有一窍不通啊~~所以我方观点是就业压力大，有助于学生成长！其一，古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外祸者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。这莫非不是对咱们大学生的吗？其二：就业压力大会促使大学生朝着全面的方向发展。众所周知，大学生多是书本知识多，动手能力差，而市场中，人材和劳力丰裕，很显然，市场需要的是立竿见影带去效益的实用性人材。因此就业压力大就促使着大学生进行二次充电，主动对接市场，提高实践能力，提高自身的社会适应能力。正是这种就业压力，引导着大学生走出校门，接触社会，走向社会，也正是这种压力，有利于咱们大学生提升思想，修身养性，回报社会，从而真正成为社会需要的复合型人材。其三：压力是动力的源泉，毋庸置疑，压力有助于刺激咱们的潜能。有了风险，有了挑战，咱们才会激发出咱们原来自己也想象不到的这种能力。就业压力大拓展了大学生的视野合格局，增加了大学生对就业理念的熟悉。当咱们发现，客观的就业压力与咱们太高的主观期望值相矛盾时，咱们会学着去了解现实并适应现实，从而转变择业观念，使其适应客观的就业环境。因此，咱们说，大学生就业压力大有利于成才。-9百度文库-好好学习，天天向上所以再次重申我方观点：学生压力大有利于成才对方辩友，你们过来吧~咱们共产党是优待俘虏的^_^总结完毕，谢谢！-10