花城版音乐七年级下册《樱花》教案

.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?樱花?教材：?樱花?是一首日本民歌。樱花是春季开花的有名欣赏植物，日本人民格外喜爱它，它是日本的国花。每年花开时节，日本人民便会竞相欣赏它的千姿百态。?樱花?这首歌就描写了日本人民在三月的春光中，结伴前往赏樱花时的喜悦心情。歌曲为一段体，4/4拍，只有14小节。由日本民间的“都节调式〞构成，句尾落在“7、4、3〞上，最后一句里“4-7〞的增四度跳进，构成了这首民谣浓郁的民族色彩和特殊的异国韵味，旋律虽然朴实无华、生动、细腻，却能使人想起脚踏木屐款款而行，陶醉于花海中的日本人民。教学目标：1、欣赏长笛与乐队演奏?樱花?。2、通过欣赏乐曲?樱花?，感受日本乐曲的风格，体会异国情调，开阔音乐视野。教学重、难点：1、欣赏长笛与乐队演奏?樱花?。2、感受日本乐曲的风格。教学过程：一、介绍乐曲。1、导入。同学们，让我们一起来欣赏一段樱花视频，请同学们判断它是亚洲哪个地区、哪个国家的画面？学生欣赏后自由答复。教师讲授：樱花在日本已有1000多年的历史了，被尊为日本国花，赏樱是日本国内一项重大的民间传统风俗活动。日本是樱花的国度，其位于亚洲东部，独特的地理条件和悠久的历史孕育了别具一格的日本文化。在日本有着著名的“三道〞，即日本民间的茶道、花道、书道。而樱花、和服、武士、浮士绘画、能乐等等都是日本文化的象征性符号。2、介绍樱花及钢琴独奏曲?樱花?。师：刚刚我们从音乐中感受到的是什么情景？生：樱花飘落的情景。师：樱花是日本的国花，是一种春季开花的著名欣赏性植物。樱花之所以作为日本的国花，是因为樱花的精神，也就是日本人所说的“樱花情结〞，因为樱花的花期一般只有3、5天，所以可以说樱花是选择了在自己最辉煌的时候凋谢，这就是樱花精神。师：日本有许多歌唱、赞美樱花的音乐作品，今天我们要欣赏的这首?樱花?就是其中最著名的一首，现了日本人民在三月的春光中，结伴前往欣赏樱花时的喜悦心情。二、欣赏长笛与乐队演奏?樱花?。1、完整欣赏?樱花?。2、乐曲是用什么乐器演奏的？表现了什么情绪？引导学生说说歌曲的情绪，教师进展归纳总结。〔长笛演奏，表现优美、抒情的情绪。〕3、教师出示?樱花?谱例，学生跟钢琴伴奏轻声哼唱歌词。〔提醒学生哼唱时注意歌曲的情绪。〕4、欣赏歌曲所使用的音和句末所用的落音。〔4，7，7，3。〕5、简单介绍日本的民歌调式和歌曲中出现的特殊落音。简单介绍我国民族音乐中的五声调式，并将歌曲中出现的奇特落音跟我国的歌曲进展比照，让学生了解这种奇特落音是日本音乐中的一个特色，激发学生对音乐的好奇心。6、再次?樱花?。〔带着一种赏花的心情复听。〕三、拓展知识。1、小组合作：学生用自己的表现方式去展现心中的樱花，创作表演。〔1〕为歌曲?樱花?编排舞蹈动作。〔2〕配乐朗读歌词。〔3〕用手中的画笔描绘心中的樱花。2、小组展示创作成果，师生。四、课堂小结。这节课我们学唱了日本歌曲?樱花?，了解了樱花在日本人民心目中特殊的象征意义，感受了日本的风格、异国的情调，开阔了音乐视野。