最新陕旅版小学英语六年级下册《Unit 5 What Is He like？》公开课教学设计

最新陕旅版小学英语六年级《Unit5WhatIsHelike？》公开课教学设计Unit5what is he like?共有4课时第1课时教学内容:what is he like?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Outgoing  shy  clever  kind  friendly hard-working    Serious   lazy2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人的性格怎么样。教学重点:A:what is sb like?某人性格怎么样？B:He is......A:What do you think of sb?B:He\She  is ……教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中问别人性格怎么样。教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:一、热身导入listen and doTouch your nose\hair\ear……二、新课展示1、look readandchoose2、引出句型  ask and answerwhat is sb like?某人性格怎么样？He is......3、学习新单词Outgoing  shy  clever  kind  friendly hard-working    Serious   lazy4、知识点讲述A:what is sb like?某人性格怎么样？B:He is......A:What do you thinkof sb?B:He\She  is ……5、小组练习对话利用以下单词Outgoing  shy  clever  kind  friendly hard-working    Serious   lazy3、个别小组成果展示4、课堂小结六、拓展延伸自编对话问同桌的性格怎么样?课后作业:板书设计：共有4课时第2课时教学内容:what is he like?教学目标:1、复习巩固问某人的性格怎么样。2、通过教学更熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样？3、let’s talk4、掌握单词及短语subject  math  easy  understand   teach Mr  Ms  教学重点:1、let’s talk2、掌握单词及短语subject  math  easy  understand   teach Mr  Ms  教学难点:熟练的应用英语问亲朋好友的性格怎么样？教学准备:教学资源包。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程：1、热身导入A:what is he like?B:He is......二、新课展示Let us talk三、重点点拨。Subject 科目 math 数学   try 第三人称单数tries  尝试Teach 第三人称单数teaches教  try to do sth 尽力干某事Understand 明白四、巩固练习1、两人一组练习对话。2、鼓励学生上台进行表演对话。5、课后作业6、板书设计:共有4课时第3课时教学内容:what is he like?教学目标:教学准备:教学资源包。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:（1）let us learn more1、学生自读完成练习2、找出不会的单词及短语3、学生反馈重点讲解Run----ran  say---said smile----smiled  see----saw get变得(2)let’s sing一般疑问句Enjoy doing sth 喜欢干某事（3） read  the  wordsWh  \w\ when  what  white  Wheel  whale  wheat \h\  who  whose  whom   whole注： wh 后接“o”时发\h\,接其他字母时发\w\。Ph  \f\  photo  phone  elephant physics  dolphin  geography1、学习发音2、师领读3、自由朗读4、学生反馈，个别读（4）课堂小结课后作业板书设计:共有4课时第4课时教学内容:复习巩固本课内容。教学目标:熟练掌握本课内容 PartC教学准备:练习资料。教学方法:高效课堂模式。教法：情景教学法，趣味游戏法。学法:自主学习，合作探究。教学过程:（一）复习热身1、听写短语和重点句子。2、背诵课文。(二)操练1、学生练习，合作探究。完成match and talk2、教师指导重点讲解，小组练习朗读对话。3、完成课本44页练习4、难点指导Traveling 旅行    like doing sth 喜欢干某事5、指导完成《配套练习》所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。板书设计：课后反思：