注重人物角色替代感提升语言文学性

注重人物角色替代感提升语言文学性苍南中学高三英语备课组-----2016年10月浙江高考读后续写分析有感一、注重人物角色替代感1.引导考生身临其境：正确定位人物角色之间的关系。如：父女关系or夫妻关系等。2.忌写穿越。…Shesuddenlyrealizedthatshewaslost.“Tom!”shecried.“Help!”Noreply.IfonlyshehadnotlefthermobilephoneinthatbagwithTom.(regretful)Janekeptmoving,butthefarthershewalked,themoreconfusedshebecame.二、提升语言的文学性来源1：人教版课文Eg1:SEFC　M1U1P2Para2…Icanwellremembertherewasatimewhenadeepbluesky。Eg2:SEFCM3U5P38Para2Inthedistance,theycouldseethemistycloudthatrosefromthegreatNiagaraFalls.Eg3.SEFCM5U3P18…Afterhehadabriefmealandahotbath.Exhausted,Islidintobedandfellfastasleep.来源2：报纸除了掌握课文中有出现的一些描写性语言外，教师们还得鼓励学生们多读课外读物，积累一些描述性语言。a.《双语报》的A1和B4版面都值得细细研读；如双语报第3906期，M7U2,B4.GreatExpectations首句Itwasafrostymorning,andverydamp.…Thecattlecameuponmewithlikesuddenness,staringoutoftheireyes,andsteamingoutoftheirnoses.“Hello,youngthief!”ThenIcriedouttothem.b.《21世纪报》来源3：简易版原版小说节选。如JaneEye。一定一定要提醒考生不能原封不动地摘抄原文句子。Conclusion:克拉申二语习得理论中的输入假说理论InputHypothesis，只有足够的输入才能进行信息过滤从而有效输出