不规则动词表-形容词-副词比较级最高级不规则变化表

-z.2014年中考真题汇编之课外文言文比拟阅读一、刿论战〔一〕〔2014市〕阅读下面语段，答复19—21题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？〞刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。〞乃入见。问：“何以战？〞公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。〞对曰：“小惠未徧，民弗从也。〞公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。〞对曰：“小信未孚，神弗福也。〞公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。〞对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。〞【乙】攻长平，齐、楚救之。计曰：“齐、楚救，亲①，则将退兵；不亲，则遂攻之。〞无以食，请粟于齐，而齐不听。谓齐王曰：“不如听之以却②兵，不听则兵不却，是之计中。且之于齐，隐蔽③也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。〞【注释】①亲：指关系友好，亲近。②却：退。③隐蔽：指屏障。19.解释以下加点词语在文中的意思。〔4分〕⑴肉食者鄙⑵神弗福也⑶而齐不听⑷谓齐王曰20.下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语，写在答题卡上。〔4分〕⑴衣食所安，弗敢专也，必以分人。⑵攻长平，齐、楚救之。21.阅读【甲】【乙】两文，概括刿和在人物形象上有什么共同之处？〔2分〕〔一〕文言文〔共10分〕19.⑴鄙陋。这里指目光短浅。⑵赐福，保佑。⑶但是，可是。⑷对……说，告诉。〔每词1分，共4分〕20.⑴衣食这类养生的东西，不敢单独享受，一定把它分给别人。〔2分〕⑵国攻打国的长平，齐国、楚国〔共同出兵〕救国。〔2分〕21.深谋远虑〔或聪明智慧〕〔2分〕〔如答说话讲究艺术只得1分〕二、马说〔2014市〕阅读以下甲乙两个文段，然后完成9—12题。﹝甲﹞世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也！〔愈“马说“〕﹝乙﹞穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？〞伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。〞穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。〞穆公曰：“何马也？〞对曰：“牝③而黄。〞使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？〞伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。〞马至，果天下之马也。〔“九方皋相马“，有删改〕注：①姓：指子。②天下之马：指天下最好的马。③牝〔pìn〕：母马。④牡：公马。⑤骊(lí)：纯黑色马。9．以下加点词的意思，一样的一项为哪一项〔〕〔2分〕A.不知其能千里而食也食不饱，力缺乏B.安求其能千里也又安知天下之马C.才美不外见请见之D.鸣之不能通其意其真无马邪10．将以下句子翻译成现代汉语。〔4分〕①策之不以其道，食之不能尽其材。②穆公见之，使行求马。11．以下说法不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B.乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们对待事物要独具慧眼，看其实质。C.甲文中说明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力缺乏，才美不外见〞，但其根本原因是食马者“真不知马〞。D.乙文中穆公起初不快乐，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这不是天下最好的马。12．有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里马须遇伯乐，才能方有时机施展出来。你的看法呢？说说理由。〔3分〕9、B11、D10、①鞭策它，不按准确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。〔得分点：策，鞭策，鞭打；尽，竭尽，使充分发挥，译为“充分发挥〞亦可〕②穆公接见了九方皋，派〔他〕前去寻找好马。〔得分点：见，接见，召见；使，命令，派遣〕12、开放题，任选一种说法说明自己的观点，言之成理即可。〔二〕〔2014市〕〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也。〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。〞乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。〞乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？〔选自“非子·说林上“〕7.以下句子中加点词的意义和用法一样的一项为哪一项。〔3分〕A．①食不饱，力缺乏，才美不外见②食之不能尽其材B．①千里马常有，而伯乐不常有②乃放老马而随之，遂得道C．①鸣之而不能通其意②蚁冬居山之阳，夏居山之阴D．①老马之智可用也②以管仲之圣而隰朋之智7.答案：D评分：共3分。答对得3分。8.用现代汉语翻译下面的句子。〔4分〕①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？8.答案：①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢“②现在的人却不成认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？评分：共4分。每题2分。意思对即可。9．托物寓意是古人的常用写法。〔甲〕文作者以“千里马〞寓▲，在愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？〔乙〕文管仲最后“遂得道〞，是因为他相信▲〔填写一个成语〕，这个故事告诉我们一个什么道理？〔6分〕9.答案：人才根本原因是“不知马〞；老马识途要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。评分：共6分。每问3分。填空1分，答复2分。意思对即可。参考译文：管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。〞于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。〞果然挖到了水。像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向学习聪明人的知识，不也是错得很厉害吗？三、愚公移山〔2014达州市〕(一)阅读下面两篇文言短文，完成16~23题。(15分)【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎“〞杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何“且焉置土石“〞杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。〞遂率子荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何“〞北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不假设孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生，又生子;子又有子，子又有;子子无穷匮也，而山不加增，何苦而不平“〞河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。〞太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。16.解释以下句子中加点的词语。(2分)(1)年且九十()(2)方磨铁杵()(3)始一反焉()(4)媪自言姓武()17.【甲】文中以下几组加点词语意义和用法完全一样的一项为哪一项()(2分)A.且焉置土石C.以君之力无陇断焉河曲智叟亡以应B.惧其不已D.操蛇之神闻之其如土石何告之于帝18.翻译下面的句子。(2分)(1)汝心之固，固不可彻。(2)太白感其意，还卒业。19.由【乙】文演变的民间俗语为(1分)20.这两个故事，给你怎样一样的启示“(2分)21.白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。(2分)【人物】【事例】【人物】【事例】22.【甲】文中愚公移山的原因是“〞，移山的目的是“〞(用原文答复，2分)23.【甲】文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻止、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用“(2分)(二)(15分)16.(2分)(1)将近(2)正在(3)同“返〞，往返(4)说(各0.5分)17.(2分)D18.(2分)(1)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。(1分)(2)白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。(1分)(注意译准“固〞“彻〞“感〞“卒〞，其余译对大意即可给分)19.(1分)只要功夫深，铁杵磨成针。20.(2分)【例如】做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。(符合题意，语言简明通顺，言之成理，即可视情况给分)21.(2分)【例如】匡衡凿壁偷光/康映雪照读/车胤囊萤读书等。(要求写出真实，事例言简意赅。各1分)22.(2分)惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴(各1分)23.(2分)从侧面衬托了愚公具有不怕困难的决心、坚韧不拔的毅力和造福子的宏愿。四、湖心亭看雪〔2014市〕〔一〕阅读下面两篇文言文，完成5—8题。〔16分〕【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！〞拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！〞〔岱“湖心亭看雪“〕【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。〔袁宏道“初至西湖记“〕注释：①昭庆：指西岸的昭庆寺。②东阿王：植。③洛神：洛水的女神。植“洛神赋“中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西岸的净慈寺。5．解释以下加点的词语。〔4分〕〔1〕上下一白〔〕〔2〕从武林门而西〔〕〔3〕即棹小舟入湖〔〕〔4〕取道……石径塘而归〔〕6．以下句中加点词意义和用法一样的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.①湖中人鸟声俱绝②奇山异水，天下独绝B.①才一举头②今亡亦死，举大计亦死C.①草草领略，未及遍赏②假设有作奸犯科及为忠善者D.①次早得石篑帖子②二者不可得兼7.用现代汉语翻译下面的句子。〔6分〕〔1〕湖中焉得更有此人！〔2〕莫说相公痴，更有痴似相公者！〔3〕此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。8.下面分析不恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕A.“湖中人鸟声俱绝〞中的“绝〞字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也〞中的“飞〞字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣〞则突出了“山〞“湖〞“好友〞齐聚的喜悦。C.“痴〞字与开头“独往湖心亭看雪〞相照应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也〞一句写出了作者对山水的痴迷。D.“天与云与山与水〞，连用三个“与〞字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫〞连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。〔一〕〔16分〕5.〔4分，每词1分，意思对即可〕〔1〕全〔2〕往西走〔向西去〕〔3〕就，便〔立即，马上〕〔4〕回去〔回来〕6.〔3分〕D〔得到A.①消失②绝妙的，到极点的B.①抬起②发动C.①来得及②和〕7.〔6分，每句2分，关键词语解释正确，句子通顺即给分〕〔1〕湖中哪能还有这样的人！〔想不到湖中还会有这样的人！〕〔2〕不要说相公您“痴〞，还有像您一样“痴〞的人啊！〔不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊！〕〔3〕这时候想要用一句话描写〔眼前美景〕却无法做到，大概就像是植梦中初次遇到洛神时〔那种惊艳的感觉吧〕。8.〔3分〕B〔写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。〕附译文：从城北面偏西的门向西走，望见保叔塔高耸在层层山崖中，可(诗人的)心早已到西湖之上。中午时分到了昭庆，喝完茶，就划船进入西湖。　山的颜色，就像美人的眉毛；(岸上)花的美丽，就像少女的面颊；湖上和风，如同酒香一样醉人；湖中波纹，似白绫一样起伏。刚一抬头，已经觉得很好看，全身心都沉醉了。这时候我想用一句话把这种境况描写出来，竟然不知怎么写。大约好似“洛神赋“中所说植由京都回封地，路过洛水，精神迷离恍惚时，忽见水边有个美女，是河洛之神，于是用大量华美的文字形容洛神的美以及自己爱慕的心情的时候。我游西湖从这一次开场，当时是万历二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟小修过去住的僧房。游览了六桥、岳坟、石径塘等景点后走回来。很匆忙地领略了这些景致，没有仔细欣赏。到了十九日，收到了石篑的请帖，第二天早上，石篑兄弟偕同佛学居士王静虚来到了这里，一同游山玩水的好友一时间都聚集到一起了。五、邹忌讽齐王纳谏〔2014**市〕文言文阅读〔共12分，10~12题每题2分，13题6分〕【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。〞王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。(选自“邹忌讽齐王纳谏“)【乙】景公好戈，使烛邹主鸟而亡之．公怒，召吏欲杀之．晏子日：〞烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之．〞公日：〞可〞．于是召而数之公前，日：〞独邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也．〞数烛邹已毕，请杀之．公日：〞勿杀！寡人闻命矣。〞〔节选自“晏子春秋“〕【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：掌管。10.对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项为哪一项A.宫妇左右莫不私王〔私：偏爱〕B.时时而间进〔间：偶尔〕C.数烛邹已毕〔数：数量〕D.寡人闻命矣〔闻命：承受教诲〕11.以下句子中加点词语的意思和用法，与例句一样的一项为哪一项例句：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士A.皆以美于徐公B.以是人多以书假余C.属予作文以记之D.醒能述以文者，太守也12.以下对文段的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。B.邹忌和晏子都采用了巧妙的奉劝方式来表达自己的观点。C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。D.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。13.请把“文言文〞【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。〔1〕群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。〔3分〕〔2〕使吾君以鸟之故杀人。〔3分〕10.C;11.A;12.C;13.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。〔重点词语“面〞“刺〞〕〔2〕让我们的君王因为鸟的缘故杀人。〔重点词：“使〞“以〞〕〔2014黄冈市〕〔二〕阅读下面文言文选段，完成25-29题。〔14分〕【甲】王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、、、闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。〔节选自“战国策“〕【乙】〔唐〕太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹缺乏，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？〞节选自“贞观政要“〕【注释】①侍臣：身边的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴〔今市〕。③炀帝：指隋朝末代皇帝广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔〔rěn〕:丰收。25.选出以下对加点文言虚词理解有误的一项〔〕〔2分〕[来源:Z**K]A.虽欲言〔虽然〕皆朝于齐〔向〕B．意犹缺乏〔还〕遂致亡灭〔于是〕C．百姓何得不安乐乎〔怎么〕乃下令〔于是〕D.燕、、、闻之〔代词，代这件事〕能面刺寡人之过者〔助词，的〕25.A26.选出对以下文言词语理解有误的一项〔　〕〔2分〕A.门庭假设市〔门前、院像集市一样热闹，指人多〕B．年谷丰稔〔谷物丰收〕C．面刺寡人〔当面指责我〕D．穷兵黩武〔用尽兵力来炫耀武力〕26.D27.用/给下面句子断句，断两处。〔2分〕夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。27.夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。28.将以下语句翻译成现代汉语。〔4分〕〔1〕能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〔2〕故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。28.(1)能在公共场所批评议论我的过失、并能让我听见的，可以得到下等奖赏。〔2〕因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静的，让天下平安无事。29.【甲】文中齐国“战胜于朝廷〞的原因是(2分)【乙】文中唐太宗的治国之道是〔用自己的话表述〕。〔2分〕29.【甲】广开言路，修明政治〔或：善于纳谏〕【乙】治国以民能本，要让百姓安居乐业〔三〕〔2014市〕阅读选文，完成9～13题。〔17分〕【甲】王曰：“善。〞乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、、、闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】帝尧者，放勋①。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如云。能明驯德②，以亲九族。九族既睦，便章③百姓④。乃命羲、和⑤，敬顺昊天数法日月星辰敬授民时。岁三百六十六日，以闰月正四时。信饬⑥百官，众功⑦皆兴。〔选自“史记“，有删节〕【注释】①放勋：尧的名。②驯德：顺天应人的美德。③便章：治理。④百姓：百官族姓。⑤羲、和：羲氏与和氏的并称。⑥饬〔chì〕：约束，整顿。⑦功：事情。9．解释下面句子中加点的诃语。〔2分〕〔1〕期年之后　〔2〕众功皆兴9．〔1〕满一年〔2〕兴办10．下面句子中加点词意思一样的一组是〔　　〕〔3分〕A．其仁如天　　　　居庙堂之高则忧其民〔“楼记“〕B．就之如日停数日〔“桃花源记“〕C．以亲九族　　　　其将归见其亲也〔“送东阳马生序“〕D．乃命羲、和　　　苟全性命于乱世〔“出师表“〕10．A11．请用现代汉语翻译下面句子。〔6分〕〔1〕能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。〔2〕岁三百六十六日，以闰月正四时。11．〔1〕能够在公共场合指责挖苦我，让我听到的，得下等奖励。　〔2〕一年三百六十六天，用闰月正定四季。12．请用“／〞给下面句子断句。〔断两处〕〔2分〕敬顺昊天数法日月星辰敬授民时12．敬顺昊天／数法日月星辰／敬授民时13．比拟阅读【甲】【乙】两文，请写出齐威王和尧帝为使国家大治，分别采用了什么治国方法。〔4分〕13．〔1〕齐威王广开言路〔虚心纳谏〕。〔2〕尧帝以德治国，管理百官，研制历法。【参考译文】帝尧，就是放勋。他仁德如天，智慧如神。接近他，就像太阳一样温暖人心；仰望他，就像云彩一般覆润。他能尊敬有善德的人，使同族九代相亲相爱。同族的人既已和睦，又去考察百官。帝尧命令羲氏、和氏，遵循上天的意旨，根据日月的出没、星辰的位次，制定历法，慎重地教给民众从事生产的季节。一年有三百六十六天，用置闰月的方法来校正春夏秋冬四季。帝尧真诚地告诫百官各守其职，各种事情都办起来了。六、权劝学〔2014龙东地区〕〔一〕阅读古诗文，答复第11—14题。〔共10分〕【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！〞蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！〞蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！〞肃遂拜蒙母，结友而别。〔选自“权劝学“〕【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！〞师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？〞平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？〞师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？〞平公曰：“善哉！〞〔选自“说苑“〕【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。11.解释加点的词语。〔2分〕〔1〕及鲁肃过寻阳__________〔2〕恐已暮矣__________12.翻译以下语句。〔4分〕〔1〕但当涉猎，见往事耳。〔2〕少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。13.结合【甲】【乙】两文的容，请写出你在学习上得到的两点启示。〔2分〕【答案】11.〔1〕到了……的时候〔2〕迟、晚。评分标准：〔2分〕每个词解释准确得1分，12.〔1〕只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。〔2〕少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的。评分标准：〔4分〕每题各2分，要求翻译正确，语言流畅。13.例如一：吕蒙善于承受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。例如二：晋平公认为“吾年七十〞学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？评分标准：〔2分〕七、唐雎不辱使命〔一〕〔2014莱芜市〕阅读下面文字，完成10-14题。【甲】王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？〞唐雎对曰：“臣未尝闻也。〞王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。〞唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？〞王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。〞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。〞挺剑而起。王色挠，长跪而之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫、灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〞〔“唐雎不辱使命“〕【乙】同北见王。王曰：“子南方之传士也，何以教之“〞同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问“虽然，王致之于前，安敢不对乎“臣少之时，亲尝教以兵。〞王曰：“寡人不好兵。〞同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣成心大王不好也。臣亦尝以兵说昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎“许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎“’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之“王假设无兵，邻国得志矣。〞王曰：“寡人请奉教。〞〔“战国策·策三“，有删改〕注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲〔bēn〕：战国时期卫国人，是古代著名的武士。10.解释以下加点的词。〔4分〕①长跪而之②寡人谕矣③亲尝教以兵④许由无天下之累11.以下句子中加点词的意义和用法不一样的一项为哪一项〔2分〕A．夫专诸之刺王僚也今王既受先王之传B．公亦尝闻天子之怒乎臣亦尝以兵说昭王C．休祲降于天时宿于野D．假设士必怒王假设无兵12.用现代汉语翻译以下句子。〔4分〕①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。②王非战国守圉之具，其将何以当之“13．请分别概括唐雎和同的性格特点。〔2分〕14．同为劝谏君王，唐雎和同劝谏方式有何不同？〔3分〕10.〔4分〕答案：①抱歉②明白，懂得③兵法④牵累评分：每题1分。11.〔2分〕答案：C12.〔4分〕答案：①而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。②大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢“评分：每题2分。意思对即可13.〔2分〕答案：唐雎：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。同：有谋有略、善于辞令、机智聪明，谦虚文雅评分：每个人物1分，答出1点得0.5分，答出两点得1分。意思对即可。14.〔3分〕答案：唐雎：针锋相对，直言相谏。同：迂回曲折，委婉劝谏。评分：答对一个人物得2分，全部答出得3分。意思对即可。〔二〕〔2014市〕阅读【甲】【乙】两篇文章，完成18-22题。〔17分〕【甲】唐雎不辱使命王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！〞安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！〞王不说。安陵君因使唐雎使于。王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且灭亡，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？〞唐雎对曰：“否，非假设是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？〞王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？〞唐雎对曰：“臣未尝闻也。〞王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。〞唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？〞王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。〞唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。〞挺剑而起。王色挠，长跪而之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫、灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〞【乙】读“孟尝君传“世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之。嗟乎！盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样，③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制：南面称王制服国。⑥所以：……的原因。18.解释以下加点字的意思。〔4分〕(1)以五百里之地易安陵()(2)臣未尝闻也()(3)休稷降于天()(4)长跪而之日(19.以下选项中加点字的意思或用法一样的一组是(2分)A．今吾以十倍之地，请广于君士以故归之B．受地于先王而守之学而不思则罔C．聂政之刺傀也夫鸡鸣狗盗之出其门D．安陵君其许寡人鸣之而不能通其意20.翻译。〔4分〕(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。〔2分〕(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。〔2分〕21.请为下面的句子划分朗读节奏〔划两处〕。〔2分〕先生坐何至于此寡人谕矣22．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士〞的理解。〔5分〕〔一〕阅读下面文字，答复18—22题。〔17分〕18．(4分)〔1〕交换〔2〕曾经〔3〕桔祥　　〔4〕抱歉19.(２分)Ｃ20.(4分)〔1〕平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2分)〔2〕安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊。(2分)21.(2分)先生坐/何至于此/寡人谕矣22．〔5分〕开放性题，只要能结合[甲][乙]两文答出对“士〞的合理的理解，即可得分。例如：我认为“士〞是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本领；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本领。