七年级教学语文上册《从百草园到三味书屋》同步总结练习

七年级教课语文上册《从百草园到三味书屋》同步总结练习七年级教课语文上册《从百草园到三味书屋》同步总结练习PAGE/NUMPAGES七年级教课语文上册《从百草园到三味书屋》同步总结练习2019-2020年上册《从百草园到三味书屋》同步练习一、基础知识题。1、本文是一篇回想童年生活的______（体裁），选自______。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有，散文集有。2、赏赐下词语中加点的字注音。的确（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（．．．．．桑葚（）斑蟊（）攒在一同（．．．盔甲（）锡箔（）（）人来人往（）．．．．）敛（）脑髓（）．．）秕谷（）拗（）．．3.选出下面说法不正确的一项：（）鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代有名的文学家、思想家、革命家。本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回想童年生活的小说。本文现了少儿热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对拘束少儿身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家松开喉咙念书的状况以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。4.“三味书屋”的先生是一位学识渊博的老者，文中鲁迅对他的见解是：（）他损害了学生的求知欲，鲁迅很厌烦他。B.他对鲁迅很严格，鲁迅认为这拘束了少儿的身心发展，所以对他很不满。C.他没有多少才干横溢，但是常读些令学生难懂的文章，鲁迅感觉他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开通的思想，鲁迅对他很恭顺。5.文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面解析正确的一项：（）这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。B.这个故事是长妈妈讲的，它表示了劳感人民的智慧。C.这个故事给百草园增添了奇异感，也给这个少儿乐园增添了情味。D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地责怪了长妈妈的迷信思想。二、阅读第1自然段做下面的题目。1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的，百草园的，百草园的，最重要一点归纳出百草园是。2、解词：忧如：的确：两个词用在一句话中能否矛盾？为什么？答：三、阅读第2自然段做下面的题目。1.这段文字共有七句话，找出层次区分正确的一项：（）A.①||②③||④⑤⑥⑦B.①||②③④⑤⑥⑦C.①||②③④⑤||⑥⑦D.①②③④⑤||⑥⑦2.这段文字的段意是什么？答：3.这段文字在构造上是按来安排的。4.这段自然光景描绘的次序是：①时间次序（季节）：②方向次序：③景态次序：④景类次序：5.作者牢牢抓住被描绘事物的特点着力从、、、四个方面描绘，充满情味。6.这段文字对自然光景的描绘表达了作者如何的思想感情？答：从“不用⋯⋯也不用⋯⋯是⋯⋯”个句式来看，段文字采用的写景序是：（）A．由高到低B．由静到C．由近及D．归纳全景到突出局部8、文中的静光景有、文中的物有：、9、a．描绘形状的有b．描绘色的有、。、、。、、、、、、、、c．描绘性的有d．描绘声音的有e．有情描绘的、植物有10、属于略写的是属于写的是11、段文字所用的修辞方法有12、段段意正确表述的是ABC，段文字表了百草园确是我的园，也表了少儿天真、好奇的心理。A．百草园自然光景丰富多彩B．百草园的生活五彩斑斓C．百草园的植物五彩D．百草园中风趣的植物，物13.文中写“我拔何首”表什么？（）A.表“我”小候很调皮，坏西。B.表“我”小候有想吃何首成仙的幻想。C.表百草园的生活充无趣。D.表“我”小候很好奇，勇于践。四、下面文字做。冬天的百草园比的无味；雪一下，可就两了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪需要人，是荒园，人迹罕至，所以不合适，只好来捕。薄薄的雪，是不行的；雪盖了地面一两天，雀久已无食的候才好。一雪，地面，用一枝短棒一面大的竹来，下面些秕谷，棒上一条，人地着，雀下来啄食，走到竹底下的候，将子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白的“”，性子很躁，养不夜的。1、合适的填在横上a开；b打；c裸露；d露出；e支；f架；g拉；h；j撒；k投；i系；m捆2、用原文回答：捕的条件捕的果3、捕的程用了一系列，它的作用是什么？4、“冬天的百草园比的无味”是与什么比较的？5、冬天百草园的趣是什么？冬“天的百草园比的无味；雪一下，可就两了。”“比的无味”是无味？“可”字有什么用？去掉它行？句的主要意思是什么？（用自己的）“拍雪人和塑雪需要有人，是荒园，人迹罕至，所以不合适，只好来捕。”句的意思比多，要注意“所以”、“只好”两个，句写了什么？8.薄“薄的雪，是不可以的：⋯⋯养不夜的。”三句写捕的程，都有哪些叙的要素？找出来。其中第2句用了多少写人的作？有什么好？假如将第没有雪的地方，用秕谷做，用竹子扣。”好？2句改成：“在9.此段各句有什么关系？10.一下段写了什么？五、第9自然段做。1.从构上看，段文字在全文中起到了___________的作用。2.文顶用到了一个排比句“也⋯⋯也⋯⋯也⋯⋯”，它表达了“我”怎的感情？解正确的一，将序号填入括号中。（）A.表达了“我”因要告百草园而生的悲伤、怒的感情。B.表达了“我”懊悔当初不那么调皮，做了各种事，此刻只好情愿受的思想。C.用疑、猜和力所不及的气，表了“我”告百草园在内心惹起的震、陶醉和无奈的感情。“Ade，我的蟋蟀！Ade，我的覆盆子和木！⋯⋯”句的含是什么？出解正确的一，将序号填入括号中。（）A.“我”有着天真活的性格，尽管我要走开百草园了，但我会回来的。B.“我”与百草园中的、植物已下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不走开他。C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜些、植物、但是“我”已大了，与他告了。六、三味屋分。1、原文中怎描绘三味屋的境？答：2、先生面貌是怎描绘的？他的道德怎？答：3、先生有哪些特点？答：