青蛙写诗说课稿

学习必备欢迎下载《青蛙写诗》说课稿教材分析：《青蛙写诗》是一首轻快的儿童诗，作为新教材的新篇目，突出想象这一主题，语言富有童趣，十分符合一学生的认知特点。今天，我进行了《青蛙写诗》第一课时的讲授，本课时以识字教学为重点，为学生能够正确朗读课文打下基础。学情分析：一年级学生形象思维能力强，在进行教学设时，应该充分把握好这一特点，符合学生兴趣的课程，充分调动学生的学习兴趣。教学目标：1、运用多种方法识记9个生字，能正确书写2个生字；认识部首“秃宝盖”、“四点底”2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。教学重点：运用多种方法识记9个生字，能正确书写2个生字；认识部首“秃宝盖”、“四点底教学难点：运用多种方法识记9个生字，能正确书写2个生字；认识部首“秃宝盖”、“四点底教法与学法：在教学过程中我采用的教法是：指导教学法学法是：观察法教学过程一、情境激趣，引入新课创设情境，激发兴趣。学习必备欢迎下载我先用猜谜语的方式激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。再创设荷花池的情境，以讲故事般的语言引出今天的课题，设计意图：以谜语导入增强学生的学习情趣，调动学生学习的积极性。利用出示本课的插图，激发学生的兴趣，讲故事般引出课题，学生在愉快的情绪之中入情、移情、陶情，并认识了生字“写、诗”，分散了识字的量，降低了识字的难度。二、初读课文，学习生字学生按要求自由拼读儿歌，借助拼音自己试着读读儿歌，要求读准字音，读通句子。本节课的重点内容为认识课文中的生字，我花了很多的时间，运用了一些识记方法，比如认识新偏旁（写、点），加一加（要，过），比一比（当），猜谜语（们），顺口溜（点），相同结构的字放地一起记（诗、们、给），联系生活实际认字（写，串），通过课件，字卡向学生展示生字，识字的时候引导学生观察字的结构，课堂中通过指名读、分组赛读等方式巩固生字，并且学会组词运用让学生学会用不同的方法记住所学的内容。设计意图：运用一些识字方法，让学生能够更快更牢地记住生字，在教学中通过点名读，男女生赛读，小组比赛的方式调动学生的积极性，让学生上课能更加有激情地参与到教学活动中来。三、运用游戏，复习巩固学习必备欢迎下载用课件展示了青蛙闯关的游戏让学生巩固所学的生字，加深印象。设计意图：主要是利用一些游戏巩固所学的生字，先用词语的形式出现，再到单个的字，由易到难。如果单个的字都能认识，那么生字就过关了。四、指导写字1、指导学生写两个字“下”“雨”，要求学生按笔画顺序写，注意书写姿势，写好字。设计意图：指导书写中培养学生自主观察、评议及正确书写的能力，并让学生在扎实的书写练习、交流评议中给予“红花”鼓励，使学生互相促进，共同提高。五、课堂小结，布置作业预设：(1)抄写生字词。(2)朗读课文。六、板书设计7、青蛙写诗下雨学习必备欢迎下载教学反思依据教材及学生学习特点，我对本课教学设计课件为识字载体，运用多种方法识字，在教学过程中，我尽力在课堂上兼顾每一个学生，让每一个学生都有说话的机会，指导学生运用多种方法朗读生字词。由于经验不足，本课时也存在很多不足之处，识字方法运用不是很到位，有些语文成人话，不符合一年级学生的认知特点。1.2.布置作业环节，没有明确让学生把认识的生字放回课文中去朗读课文。