八年级语文下册课内外文言文趣读专题20桓公明日弋（课外篇）

2018年八年级语文下册课外文言趣读与导练含答案20桓公明日弋一、趣文导读合着靴有兄弟共买一靴，兄日着以拜客赴宴，弟不甘服。亦每夜穿之，环行室中，直至达旦。俄而靴敝，兄再议合买，弟曰：“我要睡矣。”【译文】有对兄弟合买了一双靴子。白天哥哥穿着靴子拜客赴宴，弟弟不甘心，便每天夜里穿上靴子，在屋里绕着圈走，直到天明。不久靴子坏了，哥哥跟弟弟商量再买一双靴子，弟弟说：“我要睡觉。”二、美文精读【作品卡片】《管子》是一部中国春秋时期(公元前770年公—元前476年)齐国政治家﹑思想家管仲及管仲学派的言行事迹的书籍。大约成书于战国(公元前475年—公元前221年)时代至秦汉时期。刘向编定《管子》时共86篇，今本实存76篇﹐其余10篇仅存目录。刘向（约公元前77年—公元前6年），原名更生，字子政，祖籍沛郡（今属江苏徐州）人。刘向是著名经学家、目录学家、文学家，其整理编辑的《战国策》对后世的影响很大。管仲（公元前723年—约公元前645年）汉族，名夷吾，字仲，又称敬仲，春秋时期齐国著名的政治家、军事家，颍上(今安徽颍上)人。被称为“春秋第一相”，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一霸主。【文言原文】桓公明日弋在廪，管仲、隰朋朝。公望二子，弛弓脱釬而迎之曰：“今夫鸿鹄，春北而秋南，而不失其时，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？今孤之不得意于天下，非皆二子之忧也？”桓公再言，二子不对。桓公曰：“孤既言矣，二子何不对乎？”管仲对曰：“今夫人患劳，而上使不时；人患饥，而上重敛焉；人患死，而上急刑焉。如此，虽鸿鹄之有翼，济大水之有舟楫也，其将若君何？”桓公蹴然逡遁。管仲曰：“昔先王之理人也，盖人有患劳而上使之以时，则人不患劳也；人患饥而上薄敛焉，则人不患饥矣；人患死而上宽刑焉，则人不患死矣。如此，则四封之内视君其犹父母邪！四方之外归君其犹流水乎！”公曰：“孤之闻二子之言也，耳加聪而视加明。”公辍射，援绥而乘。自御，管仲为左，隰朋参乘。（选自《管子•戒》）【古今对碰】 原文 注释 译文 桓公明日【弋】在廪，管仲、【隰朋】朝。 【弋】泛指射猎。【隰（xī）朋】齐桓公的重臣。 第二天，桓公在米仓附近射猎，管仲、隰朋同来朝见。 公望二子，弛弓脱【釬】而迎之曰： 【釬（hàn）】臂铠。 桓公看到两人以后，收弓脱铠而迎上去说： “今【夫】鸿鹄，春北而秋南， 【夫】句首发语词。 “那些鸿鹄，春天北飞秋天南去， 而不【失其时】，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？ 【失其时】误时令。 而不误时令，还不是因为两只翅膀的帮助才能在天下畅意飞翔么？ 今孤之不得意于天下，非皆二子之【忧】也？” 【忧】忧虑。 现在我不得意于天下，难道不是你们两位的忧虑么？” 桓公【再】言，二子不【对】。 【再】又，第二次。【对】回答。 桓公又说一遍，两人都没有回答。 桓公曰：“孤【既】言矣，二子何不对乎？” 【既】已经。 桓公说：“我既说了，两位怎么不回答呢？” 管仲对曰：“今夫人【患劳】，而上【使不时】； 【患劳】忧虑劳苦。【使不时】不断的役使他们。 管仲回答说：“现在人民忧虑劳苦，而国君却不断的役使他们； 人患饥，而上【重敛】焉； 【重敛】加重他们的赋税。 人民忧虑饥饿，而国君却加重他们的赋税； 人患死，而上【急刑】焉。 【急刑】加紧用刑。 人民忧虑死，而国君却加紧用刑。 如此，虽鸿鹄之有翼， 这样，虽然像鸿鹄之有双翼， 济大水之有舟楫也，【其将若君何】？” 【其将若君何】对国君能有什么作用呢？ 过河有船桨，对国君能有什么作用呢？” 桓公【蹴然】【逡遁】。 【蹴然】局促不安的样子。【逡(qūn)遁(xún)】迟疑徘徊。 桓公谦恭局促不知所措。 管仲曰：“【昔】先王之【理】人也， 【昔】从前。【理】治理。 管仲说：“从前先王治理人民， 盖人有患劳而上【使之以时】，则人不患劳也； 【使之以时】限定时间使役。 看人民忧虑劳苦，国君就限定时间使役，人们就不忧虑劳苦了； 人患饥而上【薄敛】焉，则人不患饥矣； 【薄敛】轻收赋税。 见人民忧虑饥饿，国君就轻收赋税，人民就不忧虑饥饿了； 人患死而上【宽刑】焉，则人不患死矣。 【宽刑】宽缓用刑。 见人民忧虑死，国君就宽缓用刑，人民就不忧虑死了。 【如此】，则四封之内视君其犹父母邪！ 【如此】这样，像这样。 这样，那么，四境之内，对待君主就像父母一样！ 四方之外【归】君其犹流水乎！” 【归】归附，归顺。 四境之外，归附君就像流水一般了！” 公曰：“孤之闻二子之言也，【耳加聪而视加明】。” 【耳加聪而视加明】即“耳聪目明”。 桓公说：“我听了你们两人的话，听得清楚，看得明白了。” 公【辍】射，【援绥而乘】。 【辍】终止，停止。【援绥而乘】拉着车绳上车。绥，登车时用的绳子。 桓公立刻中止打猎，拉着车绳上车了。 【自御】，管仲为左，隰朋参乘。 【自御】亲自驾车。 他亲自驾车，管仲坐在左边，隰朋在右边陪乘。【作品赏析】本文主要刻画了两个人物，一个是齐桓公，一个是管仲。齐桓公雄怀大志，善纳忠言，知错能改，爱惜人才，礼贤下士。管仲能言善辩，聪明智慧，富有雄才大略。本文主要是通过人物的精彩对话来表达自己的观点，展现人物性格特征的。【知识梳理】 类别 解释 举例 实词 再 又，第二次 桓公再言 对 回答 二子不对 昔 从前 昔先王之理人也 归 归附，归顺 四方之外归君其犹流水乎 辍 终止，停止 公辍射 虚词 夫 句首发语词，可不译 夫唯有羽翼以通其意于天下乎？ 既 已经 孤既言矣 矣 句末语助词，不译 孤既言矣 焉 句末语助词，不译 而上重敛焉 虽 虽然 虽鸿鹄之有翼 然 ……的样子 桓公蹴然逡遁 盖 句首发语词，可不译 盖人有患劳而上使之以时 如此 这样，像这样 如此，则四封之内视君其犹父母邪 一词多义 之 代词，指他们 弛弓脱釬而迎之曰： 结构助词，用在主谓之间 今孤之不得意于天下 助词，的 虽鸿鹄之有翼 特殊句式 反问句 表反问 夫唯有羽翼以通其意于天下乎？ 疑问句 表疑问 二子何不对乎？三、强化训练（共30分）1．解释加点的词语。（10分）①弛弓脱釬而迎之曰（）②济大水之有舟楫也（）③桓公明日弋在廪（）④而不失其时（）⑤非皆二子之忧也（）⑥桓公再言（）⑦二子不对（）⑧今夫人患劳（）⑨孤既言矣（）⑩公辍射（）2．翻译。（10分）①今孤之不得意于天下，非皆二子之忧也？②虽鸿鹄之有翼，济大水之有舟楫也，其将若君何？③四方之外归君其犹流水乎！④孤之闻二子之言也，耳加聪而视加明。⑤如此，则四封之内视君其犹父母邪！3.下列句子中，加点的“而”与“人患死，而上急刑焉”中的“而”意义和用法相同的一项是（）（2分）A．则汉室之隆，可计日而待也（诸葛亮《出师表》）B．日出而林霏开（欧阳修《醉翁亭记》）C．黑质而白章（柳宗元《捕蛇者说》）D．骨已尽矣，而两狼之并驱如故（蒲松龄《狼》）4.请分别用一个词或短语概括管仲和齐桓公在本文中的表现。（4分）5.管仲的民本思想，是辅佐齐桓公成就霸业的关键。在我们学过的课文中也有一些体现民本思想的语句，请写出其中的两句。（4分）【参考答案】3.D4.答案示例：管仲：能言善辩聪明智慧心怀天下雄才大略齐桓公：雄怀大志善纳忠言知错能改爱惜人才礼贤下士5.答案示例：小大之狱，虽不能察，必以情；天时不如地利，地利不如人和；得道多助，失道寡助；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（写出其中两句即可）四、真题链接（2016年）阅读《桓公明日弋》，完成1—3题。（共14分）1．解释加点的词语。（4分）①二子不对（）②桓公再言（）③桓公明日弋在廪（）④公辍射（）2．翻译。（6分）①今孤之不得意于天下，非皆二子之忧也？②如此，则四封之内视君其犹父母邪！③孤之闻二子之言也，耳加聪而视加明。3.通过读本文，你认为管仲和齐桓公各是怎么样的人呢？（4分）【参考答案】120