unit3myschoolcalendar教学反思

PAGE\*MERGEFORMAT#Unit3Myschoolcalendar教学反思Unit3Myschoolcalendar教学反思本课时的重点词汇是让学生能够听、说、写示月份单词：January,February,March,April,May,June.重点句型：能用Whenis・Tt'sin…句型问并回答节日所在的月份，Unit3Myschoolcalendar教学反思。重难点是1-6月份的认读及其缩写形式的书写，句子Whenis・・・It'sin…句型的使用。根据课型的特点,我进行了这样的课程：在warm-up部分,singasong,问弓丨入：Whatdayisittoday/Whenisyourbirthday（学生用中文说出月份）。新课展示部分,用日历逐一出示1-6月的单词,每呈现一个让学生跟着老师一起朗读，鼓励学生造句如：Mybirthdayisinjanuary（用同样的方法教其他单词）,弓导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary.Mybirthdayisinjanuary（老师要明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in）。引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称如：Children'sDay等。T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary./It'sinJanuary.T：WhenisChildren'sDay?S：It'sinJune.在巩固练习部分,通过小组合作的方式分别用WhenisyourbirthdayS：MybirthdayisinJanuary/February.造句。（规定每人选择一个与他人不同的'月份）。两人交流对话:WhenisMayDayS:It'sinMay•最后是总结拓展部分，说说你最喜欢的月份，原因是什么完成January,February,March,April,May，June在四线三格上的写法，写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。在本节课的教学活动中，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔这节课中我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。但是也存在不足之处，学生在小组交流中不是人人参与，部分学生没有完全融入课堂中，这需要我不断的探索方法、做好学生的学法引导。