外交事业的发展教学设计

《外交事业的发展》教学设计中宁三中做课教师：黎媛时间：2013.6.5《外交事业的发展》教学设计黎媛一．教学的目标1．知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。过程与方法:通过指导学生阅读史料70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问，善于从图文史料中获取有效信息，探寻答案。在中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生用联系发展的眼光看待历史事件，善于归纳其中的共性和个性。用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析解决问题。将历史与现实紧密结合，以史为鉴。通过观看视频，真实的体验感受历史。3．情感态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策基础上，采取积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。二、教学重点、难点（一）重点：本课主要介绍的是70年代以来我国外交关系重大发展的基本史实，因此本课教学重点是：一、中美关系正常化。二、中国恢复在联合国的合法席位。三、中国承办亚太经合组织会议。（二）难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。三．教学过程导入新课：同学们，老师如果感冒了，要想知道是否发高烧，该如何做呢？我们要想知道明天天气如何，通过什么途径呢？哪同学们知道标志着一个国家实力强弱的晴雨表是什么吗？师:一个国家实力强弱的晴雨表————外交。这节课我们一起来学习16课《外交事业的发展》，看看我国的实力是“晴”还是“雨”呢新课讲授：中美关系正常化（１）二十世纪50年代中期到60年代末出示《建国初期美国对华包围军事示意图》，给学生以形象、直观的感受，从而使学生比较容易地理解了美国对中国在军事上实行威胁，政治上进行孤立，经济上加以封锁的政策，中美敌对状态长达二十多年。（２）二十世纪70年代①中美关系正常化从70年代以来，中美关系从缓和逐渐走向了正常化。那么美国在70年代，美国为什么要极力改善与中国的关系呢？教师出示以下材料：材料一：20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局面,迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联。——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》材料二：1971年7月，尼克松重申他的意见，认为现在已有五个世界实力中心——西欧、日本、中国、苏联和美国，在本世纪的三分之一时间里，这五只力量将成为决定未来的心。——摘自保罗肯尼迪《大国的兴衰》材料三：“在这个世纪，实行过去失败了的任何政策都是不行的,遏制已经过时。”——尼克松《不战而胜》材料四：自赫鲁晓夫1956年上台后，苏联试图迫使中国将自己的外交政策纳入苏联全球战略的轨道。苏联单方面撕毁了中苏经济技术和，并在中苏边境地区挑起边界事端，制造流血事件，尤其是1969年3月发生的“珍宝岛事件”。这使得中苏边境形势十分紧张，两国关系几近破裂。——《苏联的霸权主义》后引导同学们进行小组讨论，各组代表发言。教师帮助整合。师生共同总结出：从美国讲，①中国国际地位的提高，已经认识到中国在国际事务中的重要作用②承认孤立中国政策的失败。③在美苏争霸中美国处于守势改善中美关系可增加美国对付苏联的实力。从中国讲，①可改善中国的国际地位②牵制来自苏联的威胁③有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。中美关系是怎样实现正常化的？请同学看视频，总结中美关系正常化过程中的几件大事。过渡：在中美关系改善之前，一个令人振奋的消息，传到了国内，那就是中国恢复在联合国的合法席位。中国恢复在联合国的合法席位和中日建交1.中国恢复在联合国的合法席位播放视频《中国恢复在联合国的合法席位》。第一环节：引导学生思考“恢复”一词的由来？“中国恢复在联合国的合法席位的阻力是什么?”、“中国是如何冲破这种阻力的？意义何在？”第二环节：出示《乔的笑》图片，有何感受？2.“中日建交”多媒体展示图片，教师提出问题：①“中日建交的时间”②“中日建交日方代表是谁？”③“中日建交说明了什么问题”。师：简述越顶外交。（3）改革开放以后中国承办亚太经合组织会议改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，我国的外交事业取得一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。2001年亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议在中国上海举行。有关这次会议的情况我相信同学们通过查阅资料或访问家人的形式已经了解了很多，我相信你们比我知道的还多，现在请同学为我们表演“答记者问”。主持人：新世纪的第一年，我国承办了亚太经合组织会议，有关这次会议的情况我相信同学们通过查阅资料或访问家人的形式已经了解了很多，我相信你们比我知道的还多，现在请同学共同参与“答记者问”活动。生：鼓掌（很兴奋）主持人：我邀请4名同学扮演来自不同报社的记者，除此之外的全体同学扮演我国外交部发言人，等待采访。生：（4名同学快速地走上讲台）记者1：APEC的全称是什么？它的英文名称是什么？发言人：亚太经合组织；Asia—PacificEconomicCooperation。记者2：APEC这一组织是什么时间成立的？到目前为止已有多少个成员？发言人：1989年；21个。记者3：中国是在哪一年加入这个组织的？发言人：1991年。记者4：2001年APEC会议是在中国的哪一个城市举行的？这次会议的主题是什么？发言人：上海；“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣。”记者1：这次会议的成果有哪些？发言人：通过了《上海共识》记者2：你知道这次会议领导人的着装是什么？发言人：中国唐装。记者3：有多少位领导人参加本次会议？发言人：19位记者4：APEC的成员数不到全世界国家和地区总数的1／10，但其经济实力占世界的一半，在全球经济活动中具有举足轻重的作用。你知道这是为什么吗？发言人：因为这一组织的成员数虽然不到全世界国家和地区总数的1／10，但是其成员大多数是大国家（俄罗斯、加拿大、中国、美国等）或较发达的国家和地区（美国、新加坡、韩国、香港、台湾等）。发言人：APEC加强了亚太区域国家与地区多边经济联系、交流与合作，它们相互依存、互惠互利，对促进各成员的经济发展起到了积极的作用。发言人：APEC人口约占全球人口总数的45％，陆地面积占全球陆地总数的42％，国内生产总值占全球生产总值的55％，贸易额占全球贸易额的46％。记者1：能不能说说这次会议的召开有什么意义？发言人：是中国目前举办的规模最大、规格最高的一次多边外交活动。主持人：今天的答记者问活动到此结束，希望各位记者朋友们，本着实事求是的原则，真实报道，谢谢大家。师：同学们都表现的非常精彩，我也收集了一些材料，大屏幕展示图片：《APEC第九次领导人非正式会议会场》《APEC会议的各国领导人在上海科技馆前的时装秀》等除过上海APEC会议，我国在社会主义现代化建设新时期取得了突出的外交成就你们还知道哪些？出示《中国加入世贸组织》的图片，引导学生回答“2001年中国还成功加入了世界贸易组织。1997年，中国对香港恢复行使主权，1999年对澳门恢复行使主权等。下面请同学们看两组图片第一组：多媒体展示《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》签字图片问题个图所反映的历史事件对中国社会性质的影响如何？第二组：多媒体展示《尼克松访华》《APEC会议的各国领导人在上海科技馆前的时装秀》图片。屏幕展示“从旧中国的屈辱外交到新中国外交事业取得的辉煌成就，谈谈你感触最深的一点体会。”学生讨论，代表发言，师生共同总结出第一，应归功于我国综合国力的不断提高（抗美援朝战争的胜利，两弹一星，改革开放的伟大成就）。第二，我国积极灵活的外交政策（奉行独立自主的外交政策，坚持和平共处五项原则，坚持求同存异方针）。1．中美关系正常化（1979年）开创外交新局面2.中国恢复在联合国的合法20世纪70年代席位(1971年)3.中日建交(1972年)外交事业的发展1.主题:新世纪、新挑战；参与、合作、促进共同繁荣上海APEC会议2.内容：通过《上海共识》2001年3．意义：是中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。课堂小结：弱国无外交，一个国家，一个民族，只有强大，才能自信，才能立足于世界民族之林。19世纪英国外相巴麦尊曾经有过这样一句名言：在国际关系中，“没有永远的朋友，只有永远的利益”。梁启超先生曾经说过“少年强则国强，少年智则国智”。过不了几年你们也要走向社会，想想，你们将怎样立足于社会，你们能成为国家的栋梁吗？能为国家的繁荣富强做出你的贡献吗？