第2课《蚕的生长变化》教案（教科版小学三年级科学下册第二单元）

部编版三语文下册教学设计教科版三年级下册科学教学设计教科版小学三年级下册科学第二单元第2课《蚕的生长变化》教学设计教学导航【教材分析】《蚕的生长变化》是教育科学出版社三年级下册第二单元《动物生命周期》中的第二课。该单元由《蚕卵里孵出的新生命》《蚕的生长变化》《蚕变了新模样》《蛹变成了什么》《蚕的生命周期》《其它动物的生命周期》《我们的生命周期》七个教学内容组成。上节课学习了蚕的孵出，本课由这样三部分组成，交流蚕的生长变化---观察蚕的外形和行为---蚕还会长成什么样。这节课是观察交流蚕在生命周期的各个阶段生长变化情况。其中观察蚕的外形和行为是本节重点。教材主要是以静态的方式呈现蚕的生长发育过程，我觉得化静为动能更好地呈现蚕的生长发育过程。我把蚕的吃食情况、活动情况、体长变化等几种不同情况录成不同的“微课”,每个“微课”几分钟的时间，把“微课”在教学助手中发给学生，让学生在家观看学习。这对没有养蚕经历的同学是一个很好的补充形式。尤其是蚕的活动过程，用“微课”的形式将学生难以在生活中观察到的蚕的生长发育过程以动态形式展现出来。经过这样的观察学习学生兴趣会更浓一些，体验更深一些。使学生对蚕的生命周期各个阶段变化认识更全面更深刻。对于蚕的外形，学生的观察是不仔细的，也不会很全面，这时需要老师的引导，让学生知道科学观察需要细致，也要讲求。如眼口等局部细小地方的观察，学生观察是比较困难的，这就需要教师引导，借肋放大镜这个工具来观察。【学情分析】三年级上学期学生认识了一些动物。学生也很喜欢看、玩小动物。同样学生也喜欢养蚕，但真正把蚕养一个生命周期的比较少。原因主要有：一是由于蚕的生长周期比较长，养蚕需要的桑叶是比较多的，现在学生生活的环境周围很少有桑树，桑叶不好采摘，给养蚕增加了一些难度。二是家长不愿意配合学生养蚕，觉得每天采摘桑叶很麻烦，还容易影响学习，有的干脆不让养。我统计过，在一个班级中只有很少部分学生亲身终历养蚕过程，学生的体验完全不充分，绝大部分学生是完全没有体验。而教材是以蚕为例认识动物的一生。缺少了养蚕的这一实践过程，学生的认识是比较肤浅的，给学生留下的印象也不深刻。同时，学生自己观察蚕的时候，只是观察蚕的爬行情况吃食情况。而对蚕的身体结构及细微部分则往往会忽略。【教学目标】科学概念1、蚕在生长的过程中，身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。3、蚕的生长情况和环境条件密切相关。过程与方法1、学习给桑、除沙等养蚕的技能。2、用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。3、用文字和图画及描述蚕的生长变化。4、在观察中发现问题后，再进一步去观察。5、对蚕的生长变化进行预测。情感态度价值观1、发现生命的生长变化，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。2、认识到在较长的一段时间里，坚持不懈地的重要性。【教学重点】怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。【教学难点】要鼓励学生全面、细致和科学地观察，必要时应该数一数、量一量，【教学准备】分组实验器材:放大镜，直尺，天平;学生自己饲养的蚕。教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为，以及蜕皮的图片或多媒体资料。【课时安排】1课时教学过程一、导入新课同学们有没有饲养过蚕……？对于这样一种熟悉的小动物，大家对它到底了解多少？二、学习新课1.回顾蚕卵里孵出的小生命蚕是不是一种从出生到死亡都是同一模样的小动物……？(各种答案，学生回答，教师评析)下面我们通过一个视频短片来大体感知一下蚕的一生，并适当作记录……（益智激趣，活跃课堂，铺垫本课内容）片中妈妈给兵兵的；礼物——一些小黑点，这是什么东西？回顾上一课程内容，使之过渡到本节课所学知识。2.蚕宝宝逐渐长大了，引出——蜕皮，即蚕“龄”的内容关于蜕皮学生一定有很多话要说，也有一些问题，希望与同学交流。交流活动能帮助学生们进一步感受生命的变化，（活动的目的提高对养蚕的兴趣。）3.从疑问中挖掘知识，引出另一内容——蚕“眠”的概念关于蚕“眠”的习性，同学们一定非常好奇，心里面有许多疑问和猜测。同学们猜一猜蚕到底在做什么？（目的在于帮助同学们扩展蚕的生活习性方面的知识。）师最后总结，“龄”和“眠”是我们最需要了解的关于蚕的重要内容。4.观察蚕的外形和行为（1）蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。（2）讨论蚕的身体结构和它的生存有什么关系。教师巡视、指导学生该怎样用合理的方法观察蚕，及时纠正学生在科学观察中容易出现的错误，培养学生严谨的科学态度。同时利用多媒体等教学设备直观展示蚕的动态生活，旨在协助同学们全方位、多角度认识蚕的外形与行为。5.师生共同观察记录蚕体的各类特征从蚕的外形；蚕如何分出体段；各体段是什么样的，有着怎样的特点；蚕头部附近的小黑点的作用；蚕是怎样进食及其昆虫口器的认识；以及蚕的爬行方式入手；一一采用探究型模式学习课本25页重点内容。最终引导学生对比所学过的一些动物，得出身体结构和它生活环境之间的不可分割的密切的联系，即……6.蚕还会长成什么样预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。（教学的要点是怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所，以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。）三．结束总结今天这堂课我们不仅认识了蚕宝宝的身体结构和它的生活习性，也让我们悟出了蚕宝宝生命的伟大。因为蚕在短暂的生命中，不断奉献自己，这种精神值得我们人类学习。【板书设计】蚕的生长变化蚕的外形：青白色圆筒状13个环节头胸腹胸足；帮助取食足｛腹足：运动，呈波浪状重复前进……【教学反思】2/2