大班美术活动说课稿：手掌印画——《热带鱼》

大班美术活动说课稿：手掌印画——《热带鱼》大柳塔第二幼儿园大二班惠珊珊一、说教材：1、教材分析：《纲要》中幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。美术活动《手掌印画——热带鱼》正好符合这个要求。幼儿可以通过参与自己感兴趣的活动而从中了解认识热带鱼的相关知识。这个教材的选择既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既来源于生活，又能服务于幼儿的生活。2、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据的以上思路我制定了以下目标：（1）通过欣赏，了解热带鱼的各种形态和丰富的色彩。（2）尝试用手掌印、棉签添画的现热带鱼。（3）注意不弄脏衣物，养成良好的作画习惯。3、活动的重、难点：因为兴趣是幼儿学习的动力，所以我把观察热带鱼的形态、颜色和手掌印画作为活动的重点，将棉签添画热带鱼的眼睛、身体的花纹、会跳舞的水草，作为本活动的难点。4、活动准备：关于热带鱼的PPT课件，示范画两幅、红、黄、蓝、紫、绿、粉颜料若干，颜料盘若干，画纸幼儿人手一份，棉签若干。二、说活动过程1、向客人老师打招呼。2、活动导入：播放：《三条鱼》的音乐，师幼共同做小律动。师：提问：刚才小朋友在音乐中听到了什么？（有小鱼）今天有许多蹦蹦跳跳的小朋友，它们是从遥远的热带海域来到了大二班，它们生活在热带的海洋里，小朋友想不想知道它们是谁呢？（想）3、教师播放PPT课件，引导幼儿重点观察热带鱼的形状和颜色：提问：小朋友们知道它们是什么鱼吗？（热带鱼）教师引导幼儿观察热带鱼的头是什么样子的？它的尾巴是什么样子的？鱼鳍是在哪里，像什么？请幼儿自由发言。小朋友们觉得热带鱼漂亮吗？（漂亮）想不想把热带鱼画出来？（想）4、教师示范印热带鱼：老师会用手变出热带鱼，小朋友要仔细看哦！教师边念儿歌边在画纸上印出手印，并用棉签添画上眼睛，引起幼儿印画的兴趣。教师边念儿歌：小手小手真能干，颜料盘里蘸一蘸，按一按，添画眼睛和花纹，变出小鱼真好玩！5、幼儿作画，教师指导。（1）强调作画步骤：第一步：将手伸平，在颜料盘里蘸一蘸，要涂满整的手掌和手指。第二步：将手伸平，五指分开或者并拢，在画纸上按一按，停一会在拿起。（2）幼儿边念儿歌边印画，教师启发幼儿用单手印出不同方向的热带鱼。印出手掌后让幼儿集体洗手，洗完手回到位置上，让幼儿观察印出的手掌那个部位像鱼头，那个部位像尾巴，那个部位像鱼鳍？幼儿举手回答（3）鼓励幼儿用棉签添画出热带鱼的眼睛和身体上的花纹。（4）提问：小鱼的嘴巴会干什么？（吹泡泡）引导幼儿用棉签添画泡泡，并知道泡泡有的大、有的小。(5)让幼儿用棉签添画出会跳舞的水草。6、欣赏作品，展示印画好的幼儿作品。三、活动拓展：1、今天我们学习手掌印画——热带鱼，回家后小朋友可以和自己的爸爸妈妈尝试印出其它小动物。2、一会等作品干了之后，我们一起把作品粘贴到作品展。四、活动反思：顺应孩子们的兴趣点，手掌印画——《热带鱼》的活动对孩子来说是新鲜的、有挑战的。由于这次美术活动有一定的难度，用手掌印画，让孩子们第一次尝试用棉签添画，老师用先看只教不帮的方法，把动手实践的机会留给孩子，并鼓励幼儿自己尝试，让他明白在操作中遇到困难首先是自己想办法解决。观察热带鱼的形态、颜色和手掌印画作为活动的重点，将棉签添画热带鱼的眼睛、身体的花纹、会跳舞的水草，作为本活动的难点。添画上就出现了多种创意。没有了一成不变的示范，没有了千篇一律的操作，没有了如出一辙的作品，小朋友印出和添画出的热带鱼都是那么鲜活，因为作品中包含了幼儿的想法，幼儿的尝试，以及他们继续挑战的信心。在活动中我引导幼儿自主表现，设计出自己喜欢的、富有个性的热带鱼。在活动当中幼儿通过自己积极动脑，将老师抛给幼儿的难一个一个全部解决。但在活动中也有不足之处：1、就是在活动导入的时候，播放：音乐《三条鱼》做律动，由于上课的铃声也响起了，完了提问的时候小朋友说没有听清楚音乐中有谁，又反复做了一次律动。2、小朋友印出热带鱼的身体后，集体洗手的环节秩序有些混乱。3、我还合并了一些轻音乐，在PPT课件中插入不了，我放在桌面上，准备在幼儿印画的时候播放了，忙的忘记了！这次的公开课的活动已经结束了，我想听听各位听课的老师，对我的本节美术活动有什么意见与建议，我会针对大家提出的问题好好反思，进行改正，争取更大的进步。2015.04.29