小学教学英语课堂教案评价表格

十林镇沿河片小学英语课堂教学评价评价项目教学目标15分）教学过教程师（2的5指分）导过程（40教分）师素质（15分）评价指标得分1.目标明确，培养学生的综合语言运用能力。（5分）2.重点突出，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。（5分）3.寓教育于英语教学中。（5分）1.面向全体学生，兼顾个体差异，注意因材施教。（3分）2.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。（3分）3.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；在具体语言环境中对学生进行语言应用能力的培养。（3分）4.注重主体参与，教学中互动模式多样，体现语言教学的实践性和交际性。（3分）5.语言输入量、训练的密度、难度符合学生实际。（3分）6.教学方法灵活得当，创造性地使用教材，能启发、诱导学生主动学习，指导学生的学习策略。（3分）7.尽量运用直观教学手段，运用多种教学媒体为学生创造良好的语言学习环境。（3分）8.课堂思路清晰，结构合理，过渡自然；教学反馈和矫正及时；体现循序渐进，符合外语教学规律。（4分）1.语音准确，语调，语言表述清晰。（2分）2.能熟练用英语组织教学，语言应用得体，讲授科学、正确、简明。（3分）3.理解课程标准的理念和要求，准确把握教材编写意图，掌握学生外语学习规律。（3分）4.板书、简笔画、音乐等教学技能全面。（2分）5.教态亲切、自然，有感染力，善于与学生沟通。（2分）6.课堂教学组织、调控能力强，灵活应变，能根据教学反馈信息及时调整教学活动，顺利完成教学任务。（3分）1.所有学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。（4分）2.师生之间、学生之间交互训练活动充分；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效。（4分）学3.有自主学习的时间，体现自主、探究式的学习过程。（4分）（生4.能在具体的语言环境中感知和运用所学知识，形成语言能力。（4分）的30学5.能根据教学要求对自己的学习作出评价，并调控自己的学习过程。（3分）分习）6.有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时主动提出问题，有独到的见过程解。（4分）7.能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。（4分）8.受到思想品德等方面的教育。（3分）教学1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。（5分）2.所有学生均有收获。教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统效果一。（5分）15分）3.教学方法和教学效果有独到之处。（5分）合计主要优缺点评课人：