语言---说量词

阅读区：说量词活动意图每每与孩子闲聊时,总会时不时地听到孩子们说:“老师你看,这只小鱼多漂亮呀，”经常有幼儿用错量词，闹出很多笑话。根据大班幼儿语言发展的特点及本班幼儿实际发展水平，了说量词的教具。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿以游戏为基本活动”，是遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，促进幼儿富有个性的发展。游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想和健康，它具有重要的教育价值，应该成为儿童教育的主要方式。因此将教具与语言活动有机融合，有助于幼儿在快乐的游戏中学习量词的正确使用。活动目标1．学习正确使用常见的表示单一物品的量词和表示集合物品的量词。2．丰富幼儿词汇，提高幼儿口语表达的准确性3．能够积极主动的参与活动，体验量词游戏的快乐活动准备台式日历、彩纸、剪刀、图片等活动玩法1．表示单一物品的量词（幼儿答对了之后再用这个量词举例说出更多的表示的单一的物品。）2．表示集合物品的量词（幼儿答对了之后再用这个量词举例说出更多的表示的集合的物品。）3．增加难度，选择多种量词创编或仿编故事、儿歌。4．教师根据幼儿的表现进行有针对性的表扬、肯定，并鼓励幼儿继续努力活动建议1.为了提高能力较弱幼儿对语言活动的信心，教师在活动初期可提供答案，幼儿根据答案判断正误。活运用。2．幼儿根据图片采用说的形式，与同伴以一问一答的形式互相验证。3．幼儿采用翻阅操作的形式，与同伴进行竞赛并加以互相验证、互相记录得分的方式决定胜负。4.鼓励能力强的幼儿运用图片与汉字相互结合的方式，将量词尝试创编到故事、儿歌中，巩固幼儿对量词的认识与运用。活动反思本材料具有有一定的趣味性和可操作性，不同能力的幼儿都能根据自己的情况选择材料分层次的进行活动，使不同发展水平的幼儿能在观察、操作、体验的基础上逐步掌握量词，逐步过渡到灵活运用量词，将量词适时适当的创编进故事、儿歌当中，体验正确运用量词的乐趣。另外支持幼儿进行经验迁移，鼓励幼儿“在我们的周围还藏着许多的量词宝贝，仔细观察，想想，看谁能把它们找出来。”将幼儿的学习与游戏、生活紧密联系在一起，在生活中继续寻找、正确使用量词，更广泛的丰富幼儿的词汇量。大四班：刘玉枝2014年12月26日