关于线上教学的几点思考

  关于线上教学的几点思考  2020年对于每个人来说是不平凡的，2020年春季学期，对于每一名教师来说更是刻骨铭心。面对新冠状病毒的防控形势，为了保证师生的生命健康，教师需要从面对面、互动性强的课堂教学调整为依托互联网下的线上教学，学校全体教师直面挑战、顺势而为，呈现了一个个精彩的线上课堂，达到了“教师不停教，学生不停学”的目标。现将疫情防控期间线上教学几点思考如下：一、克服困难、主动学习面对新技术、新场景的压力，老师们要主动学习、积极适应，充分利用信息化手段开展教学，精心备课，克服困难，重构教学内容，设计好教学，运用教学平台结合自主研发的课程资源，包括PPT课件、微课、教学案例等，保证了线上教学的需要。同时，加强网络互动交流，利用平台软件，形成师师互动、师生互动、生生互动，为线上教学的效果提供反馈。二、借助平台，创新教学方式教学过程中要突出学生的主体地位，基于课程特点调整教学内容，优先完成理论教学，利用信息化教学手段（仿真教学）模拟实训操作。一方面通过微课、视频、动画等直观形象的教学资源和教师的操作演示，提升课堂的趣味性和课堂教学效。另一方面借助科技公司软件，开展线上操作和线上考核。同时大力推进教学方式方法改革，在课堂教学中，采用翻转课堂教学法，线上布置任务，线下实际操作；线下提出问，线上实际解答。充分调动了学生学习的积极性和主动性，在教授理论知识的同时，不忘培养动手能力。最后，以布置作业、上传学习资料、视频语音交流等方式开展课后巩固。三、做好监控，保障教学质量学校要建立了授课教师、学生、班主任网上联动机制，及时掌握学生学习进度和学习情况，为学生自主学习提供个性化的辅导与帮助。教务科和教学督导科对线上教学工作开展情况进行随机检查和提供网上教学技术培训和指导，确保线上教学有序开展。同时要制定线上教学的专业教学标准、专业指导性人才培养和课程标准，制定适合中职生学生年龄特点及发展水平的线上教学实施性计划，创造和谐、宽松的线上教学环境，促进学生专业技能与综合素养全面发展。同时做好日常教学巡视检查、教师线上交流研讨、与学生沟通等措施，及时反馈，跟踪整改。四、加强指导，提升教学水平学校要成立教研团队，负责指导教师更新教学理念、细化教学方案、优化教学策略、掌握线上教学方法。充分发挥专业小组作用，开展在线集体备课、线上授课、答疑辅导等分工协作。教师在线教学、辅导等相关工作计入教学工作量，鼓励教师积极开展线上教学。五、精准施策，提高学生积极性学校要注重特色教学，探索实践“一专业一策”、“一课程一策”、“一教师一策”的教学思路。利用企业优质资源，重新设计课程，形成课上课下相结合，线上线下相结合的教学模式。汽修专业对于实训室设备依赖比较强，教师可以借助软件模拟实操场景，让学生足不出户练习操作过程。为真正的车间实训课打好基础。烹饪专业可以在自家厨房开展实训，通过线上成果展示，线上任务竞赛，进而加强学生的动手能力。六、今后下一步打算一方面，完善线上教学相关#管理#与办法，进一步规范学校线上教学行为，提高线上教学质量和效率。一方面，深入线上教学研究和探讨，形成有效可推广的线上教学方法和模式，在全校各专业中进行推广。另一方面，强化线上教学监督和反馈，在课前、课中、课后形成有效交流，及时让教师掌握学生学习情况，同时监督学生上课状态。再一方面，在使用网络平台或网络软件、APP前，要严格审查网络及APP是否是违法软件、APP内容是否存在涉黄、暴力、邪教、反党、反社会、反人类等违法内容。使用APP时，要按程序登记报备。七、结束语这次疫情导致的线上教学既是对师生的一次挑战，也是一个契机，线上线下混合式教学将是学校未来教学改革的方向之一。学校和专业教师要发挥线上教学的优势，集思广益、不断总结经验、及时发现问题，不断改进、形成经验、及时推广。同时学校和教师也要注意，线上教学不能完全代替面授、课堂中的情感目标不能忽视，线上线下两者有机结合，取长补短，达到最佳效果。 -全文完-