2023年四川省高三语文作文评分标准 四川省语文高考满分作文七篇(模板)

四川省高三语文评分标准四川省语文高考篇一
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中考

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体育考试评分标准情况尚未公布，待公布之后小编会第一时间更新，请参考往年的!
    考试项目有立定跳远、原地正面双手头上投掷实心球、一分钟跳绳、50米跑，学生在四个体考项目中选择其中三项作为体考考试科目。评分标准参照国家学生体质健康标准初三要求执行，体考平均成绩以a、b、c、d四个等级呈现，等级折算标准为：a等≥90分;b等≥75-89分;c等≥60-74分;d等为59分及以下。从2017届开始，体考成绩以分数呈现并计入升学总成绩。
    1、女生800米，男生1000米。
    2、立定跳远。
    3、坐位体前屈。
    提示：跑步在3分39秒内满分，跳远1.96米(女)2.1米(男)坐位体前屈17.4厘米。
    中考体育考试前的注意事项
    (1)考试之前切记大运动量盲目训练，要根据考试的要求多做项目的完整练习，比如篮球绕标、1000米跑等等。
    (2)不要篮球比赛或足球比赛，不做过大幅度的动作，避免受伤。
    (3)饮食上注意，添加衣服及时，避免感冒等小疾病。
    (4)考试当天要轻装上阵，没有心理包袱。
    (5)备好合适的鞋子与服装。(鞋子应兼顾篮球防滑与跑步时的.舒适)对于鞋子最好备上两双，一双篮球鞋，一双跑步鞋，要提前适应。服装着校服即可，在耐久跑项目中，建议大家穿着短裤进行。不要忘记备上外套，以防感冒。
    (6)带好充足的水，不要相信兴奋剂或者运动功能性饮料，饮食上注意简单，切忌空腹和饱腹。
    (7)现场做好充分的`准备活动，比如拉伸，动作模仿等，每一项前要保持身体的兴奋度。
    (8)对考试的各项内容和顺序做到心中有底，在有多次机会的项目中要先求稳再搏临场发挥好成绩。
四川省高三语文评分标准四川省语文高考篇二
    赛课评分标准参考（试行）
    为了贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，落实《普通高中美术课程标准（实验）》的要求，根据《四川省普通高中新课程实验方案（试行）》和《四川省普通高中课程设置方案（试行）》，结合宜宾市三中美术教学实际，积极、稳妥地推进高中新课程的实施，特制定《四川省普通高中新课改宜宾市三中美术学科赛课评分标准》（试行）。
    一、课程的基本理念
    鼓励学生在感受、体验、参与、探究、思考和合作等学习活动的基础上，进一步学习基本的美术知识与技能，体验美术学习的过程和

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，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。充分体现了我国普通高中教育的培养目标。
    （一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
    （二）理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化
    （三）注重学习方法和过程，提高美术素养
    （四）强调创新精神，培养解决问题的能力
    （五）提倡质性评价，促进个性发展
    二、课程目标
    1、深入学习和理解造型语言
    3、学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系
    4、学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展现美术学习的成果，增强自我表达的意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习的成果；通过以视觉艺术为主的艺术交流，架起与他人思想和情感沟通的桥梁。
    三、评分标准
    1、对美术课堂具有基本的控制。一堂美术“好课”，应该既有正常的课堂秩序，也应该保持学习过程应有的活力。
    2、信息传播效果的最大化。整个教学活动应该始终体现一种信息传播和交流过程。
    3、正确处理美术学科与教育功能的关系。美术“好课”既应该注意传授本学科的知识与技能，也应该基于美术学科去实现一般的教育功能。
    4、教学目标明确，重点突出。
    5、知识内容正确，容量适当，难度适宜。
    6、方法得当，灵活多样。
四川省高三语文评分标准四川省语文高考篇三
         内容a．内容b．语言c．篇章评分细则
    
    切合题意思想健康中心明确内容具体感情真实语言通顺偶有语病结构完整
    条理较清楚以38分为基准分，适当浮动：
    ①具备b项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；
    ③具备b项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。
    以30分为基准分，适当浮动：
    ①基本具备abc三项条件的，获得基准分；,
    ②其中b项较好的，酌情加分；
    ③另有某些缺点的，酌情减分。
    偏离题意中心欠明确内容不具体语言不通顺语病较多条理不清楚
    以22分为基准分，适当浮动：
    ①凡属abc三项之一者，评为四类卷，获得基准分；
    ②另两项较好的，酌情加分；
    ③兼有abc两项以上情况的，酌情减分。
    文不对题不知所云语病严重文理不通结构混乱不能完篇
    以13分为基准分，适当浮动:
    ③兼有abc两项以上情况的，酌情减分。
    1．漏写题目扣1分。2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。4．字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。
    为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以2014年江苏南京中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。（同学）们可根据这个标准来提升自己的作文档次！
    （一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
    1．基础等级（40分）
    从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
    2．发展等级（10分）
    只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
    ①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
    （二）不看后悔：扣分禁忌
    1.（关于）整体要求：
    （1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
    （2）标点符号错误较严重者扣1分。
    （3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
    （4）作文总分不得超过50分。
    2.关于审题
    偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
    3.关于基准分
    作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
    4.打分的程序：
    （1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
    所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
    5.关于评分重点:
    评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议

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、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
    6.关于问题作文
    若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。
    1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
    卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
    一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。
    2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
    隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
    俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在120分的语文卷中占据了50分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。
    为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过5分（5分以内的取两人的平均分），交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。
    关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
    3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。
    以基础等级（内容+结构+表达共40分）和发展等级（10分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）。
    还有以下几点需要清楚：
    a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
    b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察（生活），发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。
    c.重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据（话题）和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。
    d.关注“是（什么）”“为什么”和“怎么办”。
    结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。
    1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激
    2.要求你不要写危险题材。（校园）恋情、抨击高考制度。
    3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。
    4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
    1.偏题跑题，输定了。
    2.没有题目，题目不合要求，不只扣3分。
    3.字数不够，损失绝对惨重。
    4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
    5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
    6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
    7.机械套用考前作文或（范文），最高进入三类卷。
    8.文体不要四不像。
    9.要多从课本里找素材。
    10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
    11.写作基础不牢，不要盲目创新。
    12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。
    13.作文基础好的学生，力求做到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
    14.作文有困难的学生，力求做到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
    标准2
    ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计;不足字数，每少50字扣1分。④确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。⑤作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间。
    1.中考语文作文开头禁忌有哪些
    2.中考作文的开头禁忌
    3.2017中考作文评分标准
    4.关于中考语文考前复习及评分标准
    5.2017年的中考语文作文开头禁忌
    6.中考体育评分标准
    7.中考体育评分标准
四川省高三语文评分标准四川省语文高考篇四
        一、体现“生本高效”的课堂理念
    
    以促进学生生命发展为本，关注学生的生活经验，尊重学生的生长需要，遵行语文学习与语文教育的规律，师生共建的生态的一定时间内实现教学效益最大化的语文课堂。
    二、教学目标：根据语文课程标准、教材资源、学生实际设定目标，重点突出，明确具体，适度可行。
    三、教学内容
    1.正确深入地解读教材，充分挖掘教材提供的资源。
    2.要积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容和教学重点（源于预设，不拘泥预设，关注教材，更关注生成）。
    四、教学策略：
    1.正确处理教与学的关系，恰如其分地发挥教师的组织引导作用，让学生在积极主动的`学习活动中学会学习。
    2.遵循母语教育规律，文意兼得。
    4.教学过程简洁流畅，方法扎实有效。
    五、教学效果：氛围宽松和谐，学生学习积极性高，发展变化明显，教学目标达成度高。
    六、教师素质：
    1.教态自然亲切，尊重关注每一位学生。
    2.具有较强课堂调控能力和扎实的语文基本功（尤其强调-教师的 1
    文化、文学修养）。
    一节课的评价标准
    一、教学目的（体现目标意识）
    1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
    2、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。
    3、教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
    二、教学程序（体现主体意识） <