2019-2020学年最新北师大版小学数学四年级上册《三位数除以两位数》教学设计-评奖教案

秋游　　　　教学内容：第72-74页“秋游”（三位数除以两位数）　　　　教学目标：　　　　1、结合秋游中的现实问题，经历探索除数是两位数的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行计算。　　　　2、能有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和数感。　　　　3、在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。　　　　教学重点：学会试商的方法，并进行三位数除以两位数的计算。　　　　教学难点：通过试商判断正确的商。　　　　教学过程：　　　　一、创设情境　　　　1、算一算：　　　　89÷22161÷38 　　　　指名板演，全班齐练。　　　　2、谈话：　　　　师：学校组织三、四、五的学生去秋游，在秋游活动中也蕴含了一些数学问题，让我们一起去找一找。(出示)　　　　师：你能找到哪些数学信息，可以怎样安排乘车？　　　　二、探索新知　　　　1.出示第1题:三年级学生都坐小客车，需要几辆车？　　　　(1)列式 192÷24　　　　(2)估算　　　　①把24看作20，估计需要9辆车左右。　　　　②因为,24×10=240　　　　240 〉192 　　　　所以比10辆车少。　　　　③学生小组展开讨论，并自由发言。　　　　④学生完成计算：　　　　(3)精算　　　　我们一起列竖式计算。　　　　在竖式中出现了“24×9的积”比被除数大，这是为什么？说明了什么？　　　　商9，大了，改商8，再试一试。　　　　2.出示第2题：四年级学生都坐小客车，需要几辆车？　　　　(1)列式　　　　184÷46　　　　说明商3小了，改商4。　　　　学生计算：　　　　(2)估算　　　　把 46看作50，可能需要3辆车。　　　　(3)精算　　　　你愿意列竖式计算吗？　　　　指导学生试商：　　　　余数和除数的大小应满足什么关系？　　　　余数应小于除数。　　　　商3 ，余数和除数一样大，说明了什么？怎么办？　　　　说明商3小了，改商4。　　　　学生计算：　　　　3、试一试　　　　根据这幅图你能提出哪些数学问题？　　　　三年级同学坐大客车，需要几辆车？　　　　五年级同学坐大客车，需要几辆车？　　　　……　　　　学生独立完成。　　　　学生完成。　　　　学生回答。　　　　任选一个问题解答。　　　　三、布置作业　　　　“试一试”624÷13　　　　四、课堂小结　　　　谈谈你今天的收获。在试商时，什么情况下商可能小了，什么情况下商可能大了？ 　　　　一般情况下，用“四舍”法试商时，商可能变大了；用“五入”法试商时，商可能变小了。　　　　调商：如果商大了，把商往小调；如果商小了，把商往大调