物理人教版八年级上册初中物理光学作图复习

初中物理光学作图复习课时数：1课时教学内容：初中物理所有的作图，包括光学、力学、电学作图。教学目标（一）知识与技能1.能利用光在同种均匀介质中沿直线传播，解决小孔成像、影子、日食月食的形成。2.能根据光的反射定律和成像特点，作平面镜成像的光路图。3.能根据光的折射规律作相应光路图。4.会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，理解凸透镜、凹透镜对光线作用。（二）过程与方法1、通过看回忆、老师讲解，提高学生的分析能力和形象思维能力。2、通过学生动手练习，训练学生的作图动手能力。3、通过作图时知识的运用，加深学生对物理问题的理解。（三）情感、态度与价值观1、通过对光学作图题的类型了解及对不同类型的作图方法和规律学习，培养学生严谨的科学态度。2、通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。教学重点：1、反射光线、折射光线和凸透镜成像的作图方法；2、光学作图题需要运用到的相关知识。教学难点：反射光线、折射光线和凸透镜成像的作图方法教学方法：讲练结合法教具：多媒体、三角板、圆规、量角器学具：导学案、三角板、铅笔、橡皮、圆规、量角器教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、考点 1.根据光在同一种均匀介质中沿直线传播作图；2.画光的反射和折射光线；3.利用平面镜成像特点作图；根据透镜成像特点作图。 对考点内容进行讲解 聆听 让学生知道要掌握的知识点 二、知识储备 1、光的直线传播2、光的反射3、平面镜成像4、光的折射5、透镜对光的作用 提问：我们所学的光的知识有哪些？ 回忆并回答 引导学生进入学习状态 三、复习过程 1、根据光的直线传播作图例1：如图所示。AB为一不透明的挡光板，CD为一日光灯管，EF为光屏，请用作图找出光屏上没有照亮的区域。【作图要点】：（1）光在同一种均匀介质中沿直线传播；（2）光线一定要画直线，标箭头示传播方向。2、根据光的反射定律作图例2自行车的尾部安装一种塑料制成的反光镜，夜间骑车时，在车灯照射下，能把光线按原来方向返回。反光镜结构如图所示，两手面镜相互垂直，当一条光线AB人射到其中一平面镜，作出所有反射光线的光路图。【作图要点】：1、先画法线2、取反射角等于入射角，作反射光线。3、根据平面镜成像特点作图例3在图中作出物体AB所成的像。要体现作图过程。【作图要点】：1、过A、B点作镜面垂线并延长；2、量出A到镜面的距离，取相同的距离得到点A`；量出B到镜面的距离，取相同的距离得到点B`；3、连结A`B`就是AB的像，平面镜成的是虚像，用虚线表示。4、根据光的折射规律作图例4：如图甲所示，有一束与水平面成30°角的光斜射入鱼缸的水中，发生反射和折射现象，请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径。【作图要点】：1、先作出法线并延长；2、取反射角等于入射角，作出反射光线，标出反射角度数。3、取折射角小于入射角作出折射光线。5、根据透镜对特殊光线的作用作图例5：如图12所示，从光源S发出的两条光线，其中一条平行于凸透镜的主光轴，另一条过凸透镜的焦点，请画出这两条光线透过凸透镜后的折射光线。【作图要点】：1、记得凸透镜的三条特殊光线2、通过凸透镜后的光线也要带箭头3、凹透镜的三条特殊光线6、凸透镜成像作图凸透镜成像规律：（1）u＞2f，成倒立缩小的实像，2f＞V＞f，物像异侧；（2）u=2f，成倒立等大的实像，V=2f，物像异侧；（3）2f＞u＞f，成倒立放大的实像，V＞2f，物像异侧；（4）u＜f，成正立放大的虚像，物像同侧；（5）u=f，不成像。 提问：光在什么条件下沿直线传播？引导学生分析：光能够绕过物体AB吗？如果不能，哪些会照不到？教师点评讲解提问：光的反射定律是什么？引导学生分析：第一步先作什么，第二步再做什么？光会反射几次？教师点评讲解提问：大家每天都在用镜子打扮，你还记得平面镜成像特点？引导分析：1、你能想到多少种方法做？哪种比较简单？2、平面镜成的是虚像还是实像，用什么线表示？讲解提问：光的折射有哪些规律？引导分析：1、这光线是从空气射向水中，还是从水中射向空气？2、入射角与折射角哪个大？讲解提问：透镜的各类有哪些？它们对光有什么作用？引导分析：根据凸透镜的三条特殊光线作图。引导学生回答：1、凸透镜对光有什么作用？2、凹透镜对光有什么作用？3、经过凸透镜和凹透镜折射后分别有哪三条特殊光线？引导学生回答：凸透镜成像有几种情况？各在生活中有哪些具体应用？ 思考并回答思考并在草稿纸上试画。对照答案认真听讲思考并回答1、思考并回答；2、在草稿纸上试画。对照答案认真听讲回答：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；像与物体的大小相等；像与物体的连线与平面镜垂直；平面镜成的是虚像。1、根据教师所提的问题思考。2、用清晰规范的语言来回答。3、相互交流，并在草稿上试画。认真听讲思考并回答1、根据教师所提的问题思考。2、用清晰规范的语言来回答。3、相互交流，并在草稿上试画。认真听讲思考并回答相互交流，并在草稿上试画。1、根据教师所提的问题思考。理解凸透镜和凹透镜对光的作用。2、思考后回答三条特殊光线经过透镜后的传播情况。思考，理解凸透镜的成像规律，并牢记其应用。 引起回忆让学生把知识应用到实际作图实践中来。引导学生掌握作图要点，以便正确画图。引起回忆通过引导学习，使学生明确解决实际问题需要的相关知识点。并能关注生活，体现物理知识来源于生活，又服务于生活。引导学生掌握作图要点，以便正确画图。引起回忆掌握平面镜成像作图方法。引导学生掌握作图要点，以便正确画图。引起回忆在掌握光的折射的基础上，学会作折射的光路图。引导学生掌握作图要点，以便正确画图。引起回忆让学生掌握凸透镜的三条特殊光线。引导学生掌握作图要点，牢记凸透镜、凹透镜对光的作用规律；三条特殊光线。培养学生运用所学知识在生活中的应用。 四、要注意几点 1、保留作图痕迹2、线条简洁、笔直3、注意实线、虚线的运用 提示 认真听讲并注意 提醒学生注意 五、随堂练习 1、S是一个发光点，S’是它在平面镜中成的像，SA是S发出的一条光线，请在图中画出平面镜的位置和光线SA经平面镜反射后的反射光线。1世纪教育网版权所有2、如图所示，一束光线斜射向一块玻璃砖的侧面。请画出光线进入玻璃砖的折射光线和从玻璃砖的另一侧面射出时的折射光线。3、如图所示，一束光经凸透镜后射在平面镜上，请完成光路图。4、小丽站在池塘边看见水中A点有一条鱼，试确定鱼大致的实际位置A′，并画出看见A点的光路图。5、如图所示，a⑴其中A表示。⑵完成该物点的成像光路图。6、请你在图中的光路图中，补齐相应缺少的光线。7、物体AB位于凸透镜前，请作出其经过凸透镜所成的像A′B′。 安排练习题完成练习题，待学生完成时，抽查完成情况，有可能的话进行展示，并针对存在的问题进行讲评。 学生自行完成练习，也可以进行讨论，得出各题的解题技巧。 检测学生学习效果，巩固所学知识。 六、小结 回顾本节课内容 引导学生小结：这节课你学会了什么？ 根据教师提示进行回…… 进一步巩固本节知识。 七、课后练习 完成导学案相关练习 安排课后练习 课后完成练习 巩固本节知识，进一步提高动手能力。 八、版书设计 课后反思 1、复习具体内容：1、光的直线传播2、光的反射现象3、平面镜成像4、光的折射5、透镜对光的作用6、凸透镜成像二、作图注意事项：1、保留作图痕迹2、线条简洁、笔直3、注意实线、虚线的运用 本节课学生较活跃，能积极参与教学和回答问题，师生互动较多，但时间没有控制好，让练习部分的讲评较为仓促，在以后的教学中值得注意。CDABEFCABFF