全国“创新杯”医药卫生类说课大赛优秀作品：护士姿态说课课件

第二组第1号2013年“创新杯”全国中等职业学校说课比赛护士姿态说课内容灵活优化，说教材分析一二三四结合学情，说教法学法理实一体，说教学过程效果反馈，说教学反思一、灵活优化，说教材分析4教学重难点上课教材教学内容教学目标教学重难点第二章第二节护士的行为规范护士姿态上课教材教学内容教学目标教学重难点上课教材教学内容教学目标教学重难点培养良好的护士素质，更好的服务病人学会规范的护士仪态礼仪掌握护士各种姿态的动作要领难点上课教材教学内容教学目标教学重难点护士姿态的训练形成良好的仪态礼仪习惯说课内容灵活优化，说教材分析一二三四结合学情，说教法学法理实一体，说教学过程效果反馈，说教学反思二、结合学情，说教法学法3+2学制三学生1、说教法人体雕塑情境教学演示法正误对比2、说学法让学生成为课堂的主人自主学习合作探究模拟训练小组合作说课内容灵活优化，说教材分析一二三四结合学情，说教法学法理实一体，说教学过程效果反馈，说教学反思三、理实一体，说教学过程课前准备合理分组发放学案三、理实一体，说教学过程5分钟25分钟20分钟1、设疑激趣，导入新课3、分组练习，人体雕塑2、正确展示，掌握要领5、学以致用，课后延伸4、自拟场景，展示评比35分钟5分钟三、理实一体，说教学过程1、设疑激趣，导入新课(5′)三、理实一体，说教学过程2、正确展示，掌握要领(20′)三、理实一体，说教学过程2、正确展示，掌握要领(20′)三、理实一体，说教学过程2、正确展示，掌握要领(20′)三、理实一体，说教学过程2、正确展示，掌握要领(20′)三、理实一体，说教学过程3、分组练习，人体雕塑(25′)三、理实一体，说教学过程4、自拟场景，展示评比(35′)三、理实一体，说教学过程5、学以致用，课后延伸(5′)假如你是一名病房护士，现在有一位新病人即将入住，你如何迎接新病人？提示：除了运用本节课学习的规范的护士姿势，你还需要具备哪些仪态、语言方面的护士素质？四、理实一体，说教学过程第二章护士的素质和行为规范第二节护士的行为规范护士姿势1、站姿2、坐姿3、走姿4、蹲姿5、推治疗车6、持病历夹7、端治疗盘说课内容灵活优化，说教材分析一二三四结合学情，说教法学法理实一体，说教学过程效果反馈，说教学反思四、效果反馈，说教学反思亮点收获不足1、突出学生主体地位。2、点燃学生的自信心。个别同学没能积极地参与到教学中来。1、教师要发展创新观念。2、要充分调动学生的积极性。