长江出版社四年级全册心理健康教育教案

小学中年级（三四年级）心理健康教育课程目标自我意识方面能够初步认识自己的兴趣、优点及缺点。认识到身体的变化，如身高、体重等。悦纳自己，积极接受自己。自我评价，接受同伴评价。初步认识到自己在班集体中的地位。认知方面注意集中性较好，观察具有一定的深刻性、精确性。能够使用意义记忆，会运用两三种常用记忆策略。想像具有目的性，创造成分增多（相对低年级学生而言）形象思维得到发展，概括能力达到形象——抽象水平。具有联想能力，实现事物间的迁移。情绪、情感方面具有形象道德感，有爱憎意识。有较强的理智感，能体验到学习中的苦与乐。懂得如何愉悦情绪，使积极心境占主导。了解简单的不良情绪疏导方式。意志方面学会自我激励，积极进取。面对冲突，能作出较正确的选择。勇敢但非冒险。抵制诱惑的能力提高，具有一定自我约束能力。克服困难的能力增强，能够正确对待学习、生活中的挫折、困难。个性方面学生助人，乐于奉献。懂得与人分担忧愁，分享快乐，合群。诚实积极克服嫉妒、任性等不良性格特征。勇于承担责任，具有责任心。不过分强调自我，有适度的自尊。学习方面具有良好的学习习惯，会预习、听课、作业、复习、小结。以教师表扬、父母夸奖、同学羡慕等精神奖励为学习动力。有相对稳定的学习兴趣。各科学习均衡发展，不偏科。会运用学习策略，关心学习结果。具有读、写、算等基本技能。交往方面喜欢与同学交往，是同伴团体中的一员。具有团队精神，有集体荣誉感。积极参与有组织的游戏活动。初步具有交友的内在标准，友谊较稳定、持久。具有非语言交往的技能。学会原谅，促进人际关系和谐。第1课我爱学习教学目标：1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。2、使学生发现爱学习的人的特点。教学过程：一、名人来到我们班1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？二、爱学习者的特点1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。三、如何才能爱学习1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！四、从小我就爱学习1、读一读2、老师：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！第2课假如我是老师教学目标：1、让学生了解老师的工作。2、体会老师的辛苦。教学过程：一、我们的老师各有特点1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。二、老师的一天1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？三、我来当老师1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。老师我想对您说第3课可爱的人教学目标：1、培养学生正直、诚实的良好性格。2、理解怎样才能成为一个受欢迎的人教学过程：一、他们说我很可爱1、说一说，生活中，大家是怎样夸你的？二、自己眼中的可爱之处1、讲一讲，自己说一说自己的可爱之处。三、什么样的人是可爱的1、评一评，可爱的人有很多，不同的人可爱之处各不相同，在我眼中，这样的人最可爱。2、读一读，名人名言3、老师分享：人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。我们不光要有美丽的外表，更要有一颗可爱、善良的心。四、做一个可爱的人1、画一画，画出可爱的我，将图贴在墙上，与班上所有可爱的同学一起组成可爱的班集体。2、讲一讲，和同学一起分享制定契约，然后大声朗读出来。第4课做作业的好习惯教学目标：1、使学生认识到做作业的重要作用。2、使学生学会主动完成作业。教学过程：一、谁做作业的习惯好1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。二、查查看我的习惯1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢？2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。老师总结：做作业的好习惯是需要培养的。好习惯，早养成；坏习惯，马上改。大家帮我改掉坏习惯1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经验。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。四、如何养成做作业的好习惯1、评一评，做作业时，我们应该怎样做？2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。第5课三百六十行教学目标：1、培养学生形成工作的意识。2、帮助学生树立目标。教学过程：社会大家庭填一填，看图，填上他们的职业。我还知道的职业有哪些？二、我知道他们的工作1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的？2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务？三、行行出状元1、评一评2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：为什么社会需要从事各行各业的人呢？四、我们的愿望1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。2、说一说，我最喜欢的职业是什么？第6课学学不倒翁教学目标：1、理解不倒翁的特性。2、领悟不倒翁的精神。教学过程：想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？为什么？大家都会经历挫折1、议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？三、让挫折成为“财富”1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧！2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。这是，我们可以这样想，这样做。3、读一读，名人名言4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话激励自己。第7课奇怪的鸡蛋教学目标：1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。2、使学生掌握调节人际关系的技巧。教学过程：对熟悉的现象产生好奇1、读一读，李四光的故事二、我有一颗好奇心1、说一说，你都对什么有好奇心？三、摔不碎的鸡蛋1、做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？试验一下。四、做小小科学家1、试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问。老师分享：只要我们对世界充满好奇，勇于探索，勤于动手，就能成为生活中的小小科学家。第8课男生女生教学目标：1、使学生明白男生与女生的不同。2、教会学生相处的方法。教学过程：一、男生女生不一样1、想一想，男生女生分别喜欢做什么事情？不喜欢做什么事情？2、议一议，当男生好还是当女生好？二、我心中的性别特点1、填一填，下面表格中，哪些属于男生的特点？哪些属于女生的特点？老师分享：男生和女生是平等的，且各有各的特点，大家不要有性别歧视，应该和睦共处。活出自己、尊重异性做一做男生，会穿线和钉纽扣吗？女生，可以一个人提一桶水吗？说一说作为一名男（女）生，我最喜欢自己的哪些方面。应该完善哪些方面。我是男（女）生，我想说什么？我以后应该怎样对待异性同学？第9课我来安慰你教学目标：1、使学生明白关爱他人的重要性。2、教会学生安慰他人的方法。教学过程：一、他们好像不开心1、看一看，从他们脸上的表情以及现在的处境，我知道他们的心情。2、想一想，此时，他们最需要我们的什么？二、安慰别人我能行1、讲一讲，看到别人难过时，我们怎样去安慰别人？2、演一演3、说一说，安慰别人之后，我有怎样的感觉？三、安慰小天使1、找一找，我们身边的安慰小天使有哪些？2、议一议，我们的安慰小天使有哪些特点？第10课让心情好起来教学目标：1、使学生明白心情好起来的重要性。2、教会学生使自己心情好起来的方法。教学过程：情绪对对碰1、画一画，和对子一起画各种表情。2、填一填，我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情。二、分享我的快乐1、说一说，让我快乐的事情有很多，把快乐的事情说出来，与大家一起分享。三．快乐有妙招1、唱一唱，唱一首《快乐歌》，让自己快乐起来。2、读一读，让我们快乐的方法有很多，比如音乐。除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来？老师分享：当我们遇到不开心的事情是，不要让糟糕的情绪支配自己，只有经常保持好的心情，我们才会健康成长。第11课我生活的地方教学目标：1、使学生了解我们生活的防。2、培养学生对家乡的热爱之情。教学过程：一、介绍自己生活的地方1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。二、社区（村庄）里的那些事儿1、议一议，我们生活的社区或者村庄。三、我喜欢这个地方1、画一画，和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由。四、我是村庄一员1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐美丽做出自己的贡献。老师分享：在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。第12课明日复明日教学目标：1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。2、教会学生怎么形成好的习惯。教学过程：自己有拖拉的不良习惯吗？1、议一议，和同学交流一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。二、小拖拉，危害大1、看一看，拖拉会造成什么样的后果？三、为什么会拖拉1、看一看，拖拉就是懒散吗？2、问一问，和同学交流一下，自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样。四、克服拖拉有妙招1、填一填，每天都要想一想，怎样改掉拖拉的毛病。2、老师分享：今日事，今日毕。时间很宝贵，要学会制定计划，管理自己，克服拖拉，做时间的小管家。第13课碰到意外教学目标：1、使学生了解生活中碰到意外情况要怎么做。教学过程：生活中的意外1、看一看，生活中我们碰到过类似的情况吗？2、讲一讲，把自己遇到过的意外情况给大家讲一讲。二、走散了，怎么办1、说一说，案例分析。2、议一议，假如你是文中的小朋友，你会怎么办？老师分享：遇到意外时，我们首先要保持冷静，不要慌张，采用正确的办法自救或向他人求助。平时留心，遇事不慌1、想一想，生活中遇到意外情况，我们怎么处理？注意：110、120、119这些电话是免费的，只能在紧急情况下拨打。第14课假如我是他教学目标：1、使学生明白个体生活的差异。2、教会学生能够站在他人的角度思考问题。教学过程：一、如果是我，我会怎么想1、说一说，在下列情景中，如果主人公是你，你会怎么想？二、我们来帮帮他1、写一写，我们能帮他出出主意吗？2、议一议，大家想一想要怎样帮助他。三、说说心里话1、讲一讲，了解了之这些“和我们一样，又和我们不一样的同学”你有什么话想对他们说。2、做一做，假如我是她，要给远方的父母打一个电话，或者写一封信，你会说什么？第15课流行音乐教学目标：1、理解流行歌曲的含义。2、学会流行歌曲蕴含的道理。教学过程：一、我喜欢的歌词1、说一说，有没有那么一两句话给人留下深刻的印象？二、我的金曲串烧1、讲一讲，想一想我们熟悉的那些年度金曲。2、填一填，演唱几首金曲。三、喜爱流行歌曲的理由1、议一议，聆听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些积极作用呢？四、歌曲大分类1、评一评，许多歌曲的主旋律往往积极向上，下面这几首正是如此，按照类别进行填写。老师分享：流行歌曲是我们幸福生活的记录者和陪伴者，从流行歌曲中感受积极向上的情感，能够培养我们热爱生活的情操，让我们的生活更加灿烂、绚丽。第16课我是好心人教学目标：发现生活中的好人好事。使学生明白互相帮助的重要性。教学过程：一、好心人就在我们身边1、想一想，我们身边还有哪些好心人？二、我用好心做好事1、找一找，谁才是真正的好心人？2、说一说，和同学们交流一下为什么大家都喜欢好心人。三、我们都会帮助她1、演一演，我们应该怎么做？2、写一写，好心人宝典。四、我们班的好心人1、评一评，我们一起来参加班级好心人的评选活动，并试着写颁奖词。2、老师分享：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。站在他人的角度，急他人所急，想他人所想，这样，你也能成为人人夸赞的好心人！102