最新2019年AOPA《无人机》完整考题库500题(含标准答案)

2019年最新AOPA无人机考试题库500题[含]一、单选题1．无人机积水道面上起飞，其起飞距离比正常情况下A.长B.短C.相等答案:A.2．在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是A.发展学生的口头表达能力B.对学生的知识进行评价和分级C.讨论的主题有助于加强学生理解教学内容答案:C3．对以下哪一种学生，教员可进行谴责或进行威胁A.消极沮丧的学生B.兴趣不浓的学生C.过于自负的学生答案:C4．当感觉器官输入的信息被赋予了某种意义时，可称为A.感觉B.知觉C.理解答案:B5．经常重复的事物记忆效果最好，这是由于下列哪一条学习定律的作用A.效果律B.首因律C.练习律答案:C6．完整教学过程基本环节的顺序应该A.确定学生原有水平.明确教学目标.分析任务.教材设计.教学.评定B.分析任务.明确教学目标.确定学生原有水平.教材设计.教学.评定C.明确教学目标.分析任务.确定学生原有水平.教材设计.教学.评定答案:C7．以学生情绪反应为基础的学习定律叫做A.效果律B.准备律C.强化律答案:A8．教员教授学生首次执行某项任务，这一事件可视为是A.效果律的例证B.首因律的例证C.强化律的例证答案:B9．学习的练习律是A.实践和训练的基础B.首因效应的基础C.理解和运用的基础答案:A10．一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反应了学习的A.练习律B.准备律C.效果律答案:B11．一切增进学生知识与技能.改变学生思想和行为的活动，称之为A.学习B.教学C.教育答案:C12．由经验的获得引起的行为的改变称之为A.学习B.知识C.理解答案:A13．//教员考题14．无人机在最大升阻比飞行时的性能特点是A.最大爬升角和最大滑翔距离B.最大航程C.最大升力系数和最小阻力系数答案:B.15．按“搭积木”学习理论，教员在教学过程中应尽可能做到A.教学内容的整体性和结构性B.教学内容的难度和新颖性C.教学内容的实用性和新颖性答案:A16．无人机燃油箱通气目的之一是A.通气增大供油流量B.保证向发动机正常供油C.通气减小供油流量答案:B.17．无人机年度检查，。A.至少一年一次B.两年一次C.视无人机状态确定答案:A.18．无人机适航证不可。A.随飞机一起转让B.存放备查C.随无人机系统携带答案:B.19．无人机的注册所有者或运营人应对保持无人机有最新的适航证书和负责。A.无人机安全飞行B.无人机注册证书C.无人机维修答案:B.20．无人机的注册所有者或运营人应将永久邮寄地址的变更.无人机的销售和等事项局方注册处。A.试验试飞B.无人机注册证书丢失C.无人机维修答案:B.21．无人机系统无线电资源的使用局方无线电管理部门的许可证。A.需要B.不需要C.一般情况下不需要答案:A.22．侧风中着陆，为了修正偏流，采用可以既修正了偏流，又使飞机的升阻比不减小A.侧滑法B.改变航向法和侧滑法相结合C.改变航向法答案:C.23．飞机停留刹车的目的之一是A.地面检查时必须刹住飞机B.地面试车增大功率时防止飞机滑动C.地面装载及检查时防止飞机晃动答案:B.24．在装载时，由于飞机重心偏右，可导致在巡航飞行时，飞机的阻力A.增大B.减小C.不变答案:A.25．无人机使用中特别强调防止油箱通气管堵塞，主要因为其堵塞时A.影响燃油汽化B.无法加油C.影响空中供油答案:A.26．飞机地面加油前必须检查飞机搭地线是否接地，主要是A.使飞机用电设备接地B.防止放电起火C.防止加油时遭雷击答案:B.27．汽化器式活塞发动机在何时容易出现汽化器回火现象A.热发动起动时B.油门收的过猛C.寒冷天气第一次起动时答案:C.28．操纵飞机水平转弯时受力A.升力.重力.拉力.阻力.惯性力B.转弯向心力由发动机拉力提供C.转弯向心力由升力提供答案:C.29．当无人机的迎角为临界迎角时A.飞行速度最大B.升力系数最大C.阻力最小答案:B.30．在学习过程中，恐惧或威胁性刺激将会A.激励学生不断进步B.使学生知觉范围缩小C.减少相关反应的比率答案:B31．如果无人机制造商使用编写的细节更加详细的《无人机驾驶员操作手册》作为主要参考《无人机飞行手册》。A.由局方批准后可以替代B.不可替代C.一般情况下可以替代答案:A.32．如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时，通常会降低学生的A.不安全感B.学习动机C.进取心答案:A33．飞行手册中规定着陆不能刹车状态接地，主要是因为A.可能使刹车装置失效B.可能导致滑跑时拖胎C.使机轮起转力矩增大而损坏答案:C.34．在指导学生进行讨论时，最先提出的问题应该是A.为什么B.是什么C.什么时间答案:B35．经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段是A.系列的口头测验B.对所讨论内容进行书面测验C.对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结答案:A36．在教学过程中，以下什么行为将会降低教员的威信，同时也影响学生对教学内容的理解A.采用过于抽象教学的教学方法B.使用生动活泼的语言C.语无伦次及用语粗俗答案:C37．在组织教学材料时，以下哪一步骤可把材料的覆盖面同整个教学过程相联系A.概括B.总结C.引入答案:A38．以下有关对学生进行评价的叙述，哪一项是正确的A.对学生的评价只能是客观的B.对学生学习的评价是每一次课不可缺少的部分C.如果学生出现了于本课无关的错误或不足，这些错误与不足可不予重视，稍后再加以改正答案:A39．为了提高学生进一步学习的动机，教员应该A.始终让学生认识到他自己存在的不足B.不断地激励学生保持一定的学习动机C.确定一个稍高于学生实际能力的学习标准答案:C40．在教学过程中，下列哪一种呈现方式对呈现新材料，概括新思想或陈述理论与实践的关系较为适合A.讲座的方式B.整体教学方式C.示范与演示方式答案:A41．在教学过程中，教员采用下列四个基本步骤的正确顺序应该是A.解释.试验和练习.讲评与复习B.解释.示范.练习.评估C.准备.呈现.应用.复习与讲评答案:B42．最有可能影响有效交流的因素是A.教员采用抽象化语言B.使用不准确的描述C.教员与学生之间缺乏共同的经历答案:C43．以下有关个别学生对集体影响的描述，哪一项是正确的A.个别学生的不良表现不会影响其它学生B.个别学生的不良表现会对其它学生构成影响C.个别学生的不良表现会激励其它学生更好地学习答案:B44．接收信息者在接收信息时，有时会按照自己的需要对信息进行A.“过滤”B.“误解”C.“歪曲”答案:A45．衡量师生之间沟通效果的四个主要指标是A.注意信息的程度.信息被理解的程度.信息被接受的程度以及付诸行动的程度B.情感交流的程度.信息传送的清晰度.信息接收者的理解能力以及信息的实用性C.注意信息发出者的程度.信息被分享的程度.情感交流的程度以及付诸行动的程度答案:A46．学习的四个基本要素是A.内驱力.线索.反应和强化B.学习条件.职业酬金.生活条件.人际关系C.人际关系.线索.反应和强化答案:C47．尽管防御机制对人类有其积极的一面，但它们也可能成为一种消极因素，主要原因在于A.有可能使人产生自负的态度B.有可能掩盖产生问题的原因C.有可能产生自欺性行为和扭曲事实答案:C48．促进学生领悟能力是教员的重要责任之一，以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力A.对学生进行分析B.将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体C.学生对所学原理的掌握答案:B49．所有学习的共同基础是A.领悟B.动机C.积极的自我意识答案:B50．在学习的各阶段中，以下哪一种顺序是正确的A.记忆.理解.联系.运用B.记忆.理解.运用.联系C.记忆.运用.理解.联系答案:B51．学员为达到某一目标所具有的内部驱力，属于A.成就动机B.个人收获动机C.个人安慰动机答案:A52．一些确切的数据几年后会从有意记忆中消失，这是因为A.没有使用B.时间间隔C.干扰答案:A53．对学生进行指导时，有效交流的条件通常是A.有效的信息传递和被学生接受B.学生能够重复所接收到的信息C.信息以能够改变学生行为的方式进行传递答案:A54．当人们的基本生活已有保障，并且不再为安全问题而担忧时，下列哪一种人类自身的需要就会成为他们急需得到满足的A.社会性的需要B.生理的需要C.自我实现的需要答案:A55．学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击A.当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时B.指出学生的错误或失败时C.指出学生的错误并予以指导时答案:A56．当学生找借口为他们的不良表现辩解时，这通常表现以下哪一种防御机制A.逃避B.攻击C.文饰答案:C57．当学生为挫折所困扰，不相信所学之益，甚至不相信自己能继续学下去时，他们通常会显示出以下哪一种防御机制A.攻击B.放弃C.合理化答案:B58．当学生使用“攻击”防御机制时，他们的表现是A.变得脾气不好.富有挑衅性，有时还要寻找“出气筒”，将怒气宣泄到不相干的人或物身上B.可能会拒绝参加班级活动C.企图为在某些方面不能令人接受的行为而辩解答案:A59．下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性A.过于随便地表扬学生B.告诉学生他们的工作不令人满意，并解释原因C.当教员不懂，却又极力掩饰自己的错误或欺骗学生时答案:C60．经常感到无法控制自己命运的学员，在飞行中容易出现A.屈从态度B.冲动性态度C.侥幸心理态度答案:A61．可能需要处置的紧急情况不包括：______A.飞控系统故障B.上行通讯链路故障C.控制站显示系统故障答案:A.62．会带来令人愉快的反馈，称之为A.奖励B.表扬C.正反馈答案:C63．在遇到特殊情况，民用航空器的机长，为保证民用航空器及其人员的安全