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辅导员社会的学习实践报告总结计划

2023-01-13 3页 doc 26KB 0阅读

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从事直销行业多年,精通保健品等知识。

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辅导员社会的学习实践报告总结计划
精选文档精选文档蚂罿蒁膃莂肁蒄膀肆螈蝿膃羁蒂莄袂芇蒇芁薇袄袃芄艿蒈薀蕿蚇蒃芃膅肁虿芈膁螇肂蚄肅葿蚆肇荿袇蚁螁羅膁袈袆羁袆芁膂羅虿腿衿芀羆肄薃袅莁肆蚈螂肆蚃羄螅衿莇蒇肀膆节膁蚅薁薈膆薂芆袁薂薅羈蝿艿袀莆螄羂蒆蚀螆羇膈莆莃PAGEPAGE6精选文档PAGE指导员社会的实践导语:接下来,结合我自己作为指导员的实质一线工作,我有以下几点领悟。责任心和使命感是指导职工作的驱动力,认真担负起一个指导员应尽的责任,就是对学生最大的爱。对每一名学生负责,对学生的一辈子负责,这类激烈的责任心是做好指导职工作的基本前提。经过学习和工作实践,我以为:责任心在指导员的平常工作中主要表此刻以下几个方面。第一,责任心表此刻应该为学生做的事情一件都不可以少。大学生固然已经成人,但是归根结底还是孩子,在很多方面认知不够全面,认识不够深刻,考虑不够周到,做事情很简单三分钟热度。所以,在重生入校后的第一年里,帮助他们很好地适应大学生活,培育他们自学自立自强自爱,帮助他们调整好心态并养成优异的习惯,就需要我们指导员时刻关注学生的发展动向。该说的话必定要说到,该做的事必定要做到,该鼓舞的必定要鼓舞,该责备教育的必定要及时地责备教育,这些都必不行少。其次,做学生管理工作,也需要针对不一样种类的学生表现出不一样的责任心。经过一线实践以后不难发现,不一样种类的学生,需要用不一样的去管理和指引。而不一样的专业和班级里的学生,又存在整体上的共性和个体上的差异。这些都需要指导员在平常工作中关注每一名学生的个性特色,并;;每个采纳合适的指引教育方式。其余,我以为对学生负责也表此刻严格的管理上,没有规矩不行方圆,在学生管理方面一定立规矩在先,对学生严格要求,防微杜渐,才是对他们最大的负责。但是当学生犯错误的时候,更需要耐心地教育和指引,用“柔”的一面去感人他们。责任心总是会表此刻细微的琐碎的工作中,其最后落脚点也必然是认识学生,熟习学生。只有对学生充分认识、关怀、关注、关爱,才能使学生管理和指引的成效最正确。如何为学生供给优良服务和成长导航?如何最大限度地满足学生成长成才的需要?如何管理好班级,发挥班集体的育人功能?作为指导员,面对不停变化的学生,只有不停创新才能适应学生不停变化的需求。学生入校后,面对忽然放松的学习环境,会有很多不适,这个时候就要求指导员起到带路人的作用。在我带的13级各班级中,我要修业生应该努力去锻炼和培育自己多方面的素质,而且要求他们做到以下几项必选内容:拿一次奖学金;参加一次社会实践;参加一次技术比赛或科技创新活动;掌握一艺之长;培育一项喜好专长。对于此,这些90后的孩子们还是很兴趣的,也合适地激发了他们的动力。其余,在班级管理方面,依据学院指导职工作“十个一”的要求,我会要求各班每学期进行一次班级为每个学生建立一份电子档案来记录其每学期的表现月进行一次安全稳固状况排查;每两周开一次主题班会;每个月举办一次团日活动;每学期进行一次学生检查用以关注他们的心理状况、学习生活及就业希望等。比方:在每学期都会以学涯规划主题开一次班会,时间一般安排在第一学期末及其余各学期中旬;班会形式多为展现谈论式;先期需要让学生认识职业生涯规划、制作模版、部署任务及宿舍沟通;在班会上展现发言、沟通谈论;对班会进行总结,纠错、补充、建讲和推动。其余,作为指导员,我们还需要与学生之间搭建沟通的桥梁和纽带,以现代网络传媒手段睁开联系,如QQ、微信、微博、飞信等;也可以在主题活动中给同学们供给自由展现的舞台,让他们互相表达想法;同时可以依据状况进行单独约谈活动,以解决个体问题。第一,作为指导员应该明确指导员的角色定位,即:辅导员既是育人者,也是管理者;既是引领者,也是协调者,更是服务者。明确了角色定位后就不难发现,指导员身上所肩负的多重功能和职责。我们需要以老师的形象教育学生,也需要作为规章的化身严格要修业生,还需要以尊长的身份关怀珍爱学生,更需要以朋友的身份帮助和指引学生。其次,关注学生成长,应环绕学生发展作文章。以学生为本,指导职工作都要基于学生成长和发展,所以指导员应该熟习学生所学的专业,学会使用职业生涯规划指导技术。比方我所带的电子商务、市场营销和物流管理三个专业,固然专业自己关系度不高,但是也可以从中找到共同点,而且可以合适地指引学生学习跨专业的知识和技术,从而提高他们的就业能力。其余,我以为,指导员要发挥好引领者的作用,就需要充分认识学生此刻关注什么?学生在哪些方面还存在不足?学生此刻需要做哪些事情?学生的价值判断能否出现误差?针对此,我给每个班的每个学生都建立了一份电子档案,用以记录他们的个人信息及成长变化,比方哪个学生评上哪一期的入党踊跃分子,哪个学生参加什么活动得了什么奖励,哪个班被评上了文明班级,哪些宿舍被评上了文明宿舍,哪些同学被评上了文明学生等等。这样,每个学生的表现都会如数家珍,假如出现了什么小问题,也好有的放矢地找出原由,对其进行正确的合适的指引。我以为,作为指导员应该不停地提高自己的专业涵养,应该把指导职工作看作一门专业来认真对待。要做好指导职工作,必然要经过特地的职业教育或训练,需要掌握必定的专业知识和技术,需要有特地的专业知识的支持。所以我们需要在工作一线不停地总结工作经验和教训,总结工作方法,不停地提高专业化能力。其余,指导员也应该拥有在本专业领域进行研究的能力,这就要求指导员要在增强学习和实践的同时,深入认识,深度发掘工作事例,增强工作研究,不停实现从专业化到专家型指导员的转变,从而组建成一个研究型的组织或团队。从昨年九月到此刻,我已经接手指导职工作快一年了,也充分接触到了指导员职责范围内外的各项工作。在这个过程中,我深刻地领悟到“变与不变”在指导职工作中的表现。在指导员的工作中,独一不变的是对学生的关爱和责任。无论是接大一重生入校,还是对老生;无论是学生干部,还是一般同学;无论是学生获取了成绩奖励,还是犯了错误得了处罚;无论是学生理解你的工作,还是对你有误会诉苦。我们,作为指导员,都应该对每一个学生保持不变的关爱和责任,那就是关注他们的成长发展,在三年的大学岁月里,帮助他们完成人生的一次演变,帮助他们顺利地走入社会。而在这一年的工作中,变的正是从无心识到有意识,从无技术到有技术,从管理人到影响人,从事务型到研究型。我从一名一般的专业教师,到兼职指导员,一方面要连续专业课程及实训的教课工作,另一方面还要管理6个班级约300名学生。从接手指导职工作的第一天开始,我就问自己想成为一个什么样的指导员?不干是不干,要干就要干好!所以我奋发要做一个有责任心、有思想、有追求的指导员。()我以为责任心是做好指导职工作的根本,爱心源于责任心、创新源于责任心、关注发展源于责任心、自我提高也是源于责任心。只有我们对本职工作有着激烈的责任心,才能有把工作做好的动力;只有我们擅长思虑、擅长学习、擅长借鉴,才能教育学生沉稳面对各种挑战;只有我们建立了属于自己的发展目标,并为其努力,才能影响学生建立自己的目标并为之奋斗。指导员是高校众多老师里和学生接触最为密切的人,而学生的不停成长正是受益于我们自己的成长与变化。在接下来的工作中,我相信我还会一如继往的关怀关注我的学生们,由于我在做任何与学生有关的事情时都会永久记住自己是一名指导员,要全部为了学生、为了全部学生、为了学生全部!
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