部编版四年级上册道德与法治教学计划五年级语文听课记录28

精品资料欢迎阅读【四年级上册道德与法治教学计划】五年级语文听课记录2820XX年下学期道德与法治学科第七册教学计划执教者：本学期我担当四（7）、四（8）班《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技术和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，联合教育教学实际，制定本学期如下：一、学情解析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了优异的生活习惯和学习习惯，多半学生文明有礼貌，能遵守讲堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在讲堂上、集体活动中不能很好地拘束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法展开教学，激励所有孩子努力学习。二、教材解析《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促使学生优异道德形成和社会性发展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，将道德、行为和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和1精品资料欢迎阅读环境教育等有机地交融，引导学生经过与自己生活亲密有关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民确立基础。三、教学目的为促使学生优异道德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为拥有爱心、责任心、优异的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民确立基础。(一)情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在认识家乡的基础上萌生达乡的热爱之情，能向家乡的优异人物学习；4、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：2精品资料欢迎阅读1、帮助学生成立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；2、培养学生独立自主地达成自己学习任务的优异习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成优异的学习习惯；3、培养学生珍爱名胜遗迹，不乱丢乱扔乱刻画的优异习惯；4、养成保护水资源，珍爱身边环境的优异习惯。(三)知识与技术：1、培养学生逐步成立自觉恪守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的优异道德的体现，并养成主动关爱处境困难或许不幸人的行为；2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉担当义务，认识家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，认识风气风俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感觉家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；经过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们成立集体观点，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐恪守，进而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、3精品资料欢迎阅读责随意识。第二单元《为父亲母亲分担》的教学，意会父亲母亲为家庭繁忙的辛劳，管好自己，少给父亲母亲添麻烦，做些力所能及的家务事，减少父亲母亲的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。而经过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成恪守秩序，珍爱环境、珍爱公共设备等优异行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花鞭炮安全管理条例》等法制教育。第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，认识家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日异月新的变化而骄傲骄傲。四、教学举措1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的目光、方式来对待世界，允许学生有自己的见解。、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的心里世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为拥有爱心、责任心、优异的行为习惯和个性品质的人。、儿童期是道德与社会发展的启迪阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动爽朗的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们此后人4精品资料欢迎阅读格友善发展与完善确立基础。、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技术，养成习惯。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于讲堂教学中。领略大自然的美，认识社会的繁华，培养学生的环境修养。根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、周而复始、螺旋上涨、形式多样等方式，引导孩子们经过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。课程中积极发挥绘本生动爽朗、有趣有启迪性的作用，引导孩子们经过自主阅读、小组表达或许表演等形式，自但是然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从讲堂延长到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。五、教学课时进度第一单元与班级共成长6课时1.我们班四岁了（2课时）2.我们的班规我们订（2课时）3.我们班他们班（2课时）第二单元为父亲母亲分担6课时4.少让父亲母亲为我费心（2课时）5.这些事我来做（2课时）6.我的家庭贡献与责任（2课时）第三单元信息万花筒6课时7.健康看电视（2课时）8.互联网新世界（2课时）9.正确认识广告（2课时）第四单元让生活多一些绿色6课时10.我们所认识的环境污染（2课时）11.变废为宝有妙招（2课时）12.低碳生活每一天期末复习5