汉语沟通发展量表(短表)：词汇及手势(8-16月龄)

孩子的姓名：性别：填日期：出生日期：实际年龄：汉语沟通发展量表（短表）：词汇及手势(8-16月龄）　　这个词汇表用于不同年龄的离子，我们请您来填这个词汇表的唯一目的就是想了解孩子们一般什么时候才开始讲话。因此，您的孩子现在完全有可能只知道这表上很少的词，甚至根本不知道，这也是正常的，绝对不要为孩子究竟知道其中多少个字词而担心。甲、请指出哪些是您孩子可以听懂的兔子（有适当的反应）。听不懂听懂听不懂听懂听不懂听懂别动！○○吐出来。○○坐下。○○张嘴。○○扔球。○○○○乙、当婴儿刚开始学习沟通的时候，他们经常用手势去表达他们的思想和愿望。选出以下哪些项目可以是您孩子平时所做的动作。（“有时”指孩子用过一次以上；“经常”指需要用的时候大部分会用到）还没有有时会经常会1.当有人离开时，做“再见”的手势。○○○2.抱拳表示“谢谢！”○○○3.指（包括手臂及手指一起伸展）向一些有趣的物件或事件。○○○4.摇头表示“不好/不要/不想”。○○○5.摊开双手表示“没有”○○○丙、词汇量表当您说出该词时，孩子虽然还不能说出来，但能正确地反应，请填第一项（听懂）。若孩子又能听懂又能够自己说出来该字，请填第二项（能说）。假如您的孩子对该字的发音不准（例如：火车说成“火些”）或他的说法有所不同（例一：葡萄说“萄”；例二：老鼠说成“耗子”），请填第二项（能说）。不懂听懂能说不懂听懂能说不懂听懂能说喂○○○背○○○碗○○○旺旺（狗叫）○○○掉○○○被子○○○嘀嘀（汽车声）○○○牛奶○○○枕头○○○哎哟○○○水○○○纸○○○妈妈○○○蛋○○○球　○○○爸爸○○○鱼○○○小娃娃○○○奶奶○○○饭○○○帽子○○○爷爷○○○肉○○○衣服○○○宝宝○○○饼干○○○袜子○○○自己的名字○○○香蕉○○○鞋○○○阿姨○○○鼻子○○○电视○○○姑姑○○○嘴（口）○○○镜子○○○叔叔○○○屁股○○○床○○○姐姐○○○手○○○门○○○妹妹○○○脚　○○○家○○○哥哥○○○猫○○○外面○○○弟弟　○○○小白兔/兔子○○○花○○○孩子/小孩/小朋友○○○狗○○○树○○○要○○○马○○○天空○○○吃饭○○○羊○○○车○○○你拍一，我拍二○○○鸟○○○飞机○○○真棒！○○○小鸡○○○这边○○○抱○○○鸭子○○○那边○○○打○○○烫○○○上（面）○○○吃○○○臭○○○下（面）○○○喝○○○漂亮/美○○○一○○○走○○○脏○○○二○○○给○○○饱○○○多○○○拿（过来）○○○渴○○○在哪里/哪儿呢？○○○亲（一个）○○○好○○○谁○○○戴○○○生气○○○我○○○看/瞅○○○乖○○○这个○○○摸○○○灯○○○早上○○○来○○○钟/表○○○晚上○○○踢○○○瓶子　○○○飞○○○勺○○○测验得分：词汇和手势短表“理解”词汇部分（表E1）为词汇和手势短表“会说”词汇部分（表E2）为建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　医师：