功_高中物理_课堂用

木头在起重机的拉力作用下?能增加列车在机车牵引力的作用下?能增加握力器在手的压力作用下？能增加做功改变机械能功学习目标1.理解功的概念和做功两个要素2.掌握功的定义式并能利用公式进行有关运算3.理解正功和负功及其作用效果4.掌握求总功的两种方法1、功的定义物体受到力的作用并且在力的方向上产生了位移,这个力就对物体做了功2、做功三要素1、作用在物体上的力2、物体发生位移3、物体在力的方向上产生位移一、功判断下列例子中力是否做功？为什么？1.马拉着车在平坦大路行走，马的拉力是否做功？2.一同学提一桶水上楼，手对水桶拉力是否做功？那提着水在水平路面上走又如何？3.踢飞出去的足球，脚是否做功？lFNFNl（1）力与位移在同一直线上2、功的定义式（2）力与位移垂直FFlαα（3）力与位移有一定夹角讨论：此时力F做功怎样计算？FFlααF1F2而功的计算公式：说明：1、用此公式计算功时，F必须为恒力。3、功的国际单位：焦耳(J)1J＝1N×1m＝1N·m力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。2、功是标量4、α是力的方向与位移方向的夹角αFL丙αFL乙αFL甲【小练习】求下列力F所做的功。其中F=5N,L=1m,α=30°动、阻力COSαW正、负功二、正功和负功讨论：当α取不同值时，力做功有什么特点，填下表>0=0<0>0=0<0正功不做功负功动力阻力几点说明：1、力对物体做负功也可以说“物体克服力做功”（取绝对值）例如：“力F做了-5J得功”可以说成“物体克服力F做了5J的功”2、功有正负。但正负号既不表示功的大小，也不表示方向。只表示力做功效果。问：5J和-6J的功，哪个大？三、总功的两种求解方法当物体在几个力的共同作用下发生一段位移L时，这几个力对物体做的总功，等于各分力分别对物体所做功的代数和，也等于这几个力的合力对物体所做的功。注意：各力必须对应同一段位移例题一个质量m=150kg的雪撬，受到与水平方向成θ＝370角斜向上方的拉力F＝500N，在水平地面上移动的距离l=5m,雪橇与地面间的滑动摩擦力f＝100N，求力对雪橇做的总功。θFθFfmgFN解法一：对物体受力分析如图所示，建立沿位移方向的坐标系，把力F分解，因此力F做的功:WF＝Fcosθs=2000J阻力f做的功：Wf＝-fs＝－500J因此总功：W＝WF+Wf=1500JθFfmgFN解法二：合外力：F合=Fcosθ-f=500N×0.8-100N=300N总功：W=F合s=1500J1.下列关于功的各种说法中正确的是（）A、只要有力作用在物体上，就一定做了功B、只要物体移动了距离，就一定做了功C、只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功D、只有有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功C【课堂检测】2、关于做功多少下列说法正确的是（）A、物体通过的距离越长，做功越多B、作用在物体上的力越大，做功越多C、外力F与物体移动距离S乘积越大，做功越多D、以上说法都不对D3、做1J的功就相当于（）A、把1N重的物体水平移动1m所做的功B、把质量为1kg的物体移动1m所做的功C、把1N重的物体匀速举高1m所做的功D、把质量为1kg的物体匀速举高1m所做的功C4、水平牵引力拉质量为1000千克的大车，使大车移动10米，同样的力拉质量为50千克的小车，也使小车移动10米，比较牵引力前后两次做的功，则()A、第一次做的功多B、第二次做的功多C、两次做功一样多D、不能确定那次做的功多C1、做功的两个不可缺少的因素作用在物体上的力在力的方向上产生的位移2、功的计算W=Flcosαa、α是力的方向与位移方向的夹角b、力必须是恒力3、功是标量，但有正负。正负只表示做功的力的效果功的正负既不表示方向，也不表示大小。4、总功等于各个力对物体所做功的代数和，也等于合力对物体所做的功。小结1、在匀速圆周运动中向心力做功的特点是什么？2、一对作用力与反作用力做功的特点是什么？课后思考