初中生物试题07观察根毛和根尖的结构

中小学实验教学质量抽查PAGE\*MERGEFORMAT11初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》评价评价项目评价内容评价标准实验操作水平仪器药品使用正确使用放大镜辅助肉眼观察。正确使用显微镜：①取放（左手托镜座，右手握镜臂，摆放位置合理，镜头安放正确）；②对光（选用低倍物镜、合适光圈，合理选取反光镜的镜面和角度，看到白亮视野）；③观察（调焦时镜筒先降后升、先粗准焦螺旋后细准焦螺旋，看到清晰物像；移动玻片找到要观察的目标结构）；基本操作用肉眼观察幼根（找到根尖的位置，即从根顶端到生有许多白色“绒毛”——根毛的一小段）；正确借助放大镜仔细观察根毛；正确使用显微镜观察根尖永久切片（取放姿势正确，摆放位置合理；选用低倍镜对光，反光镜操作正确，对光效果好；将标本固定在通光孔中心，正确使用准焦螺旋和移动装片看到清晰的根尖细胞物像，并能比较区分根尖不同部位细胞的特点）；实验技能技巧实验方法不同光照条件下选择合适的光圈和反光镜进行观察；移动标本熟练清晰地将目标部位定位在视野中央重点观察。实验结果1．显微镜下清晰呈现根尖的各个不同部位；2．能够辨析根尖不同部位及其细胞的特点；3．绘制根尖结构简图。创新应用适于观察根毛和根尖结构的材料、辨认根尖不同部位的方法（该项为评价教师项）□学生□教师表2初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》实验操作评分表学校姓名得分项目评分内容评分说明分值记录得分实验操作观察根毛用肉眼观察幼根找到根尖位置5找到根毛，并用放大镜仔细观察5取镜和安放一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验台距边缘约7厘米处（5分）；安装好目镜和物镜（5分）10对光转动转换器使低倍镜对准通光孔（5分）；转动遮光器用较大光圈对准通光孔（5分）；一只眼注视目镜同时转动反光镜，直到看到明亮的视野（5分）15观察绘图将玻片置于载物台上，眼睛侧视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直至物镜接近玻片标本（5分）5一只眼注视目镜，缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，找到物像（5分）5将要观察的物像移到视野正中央后，转动转换器（5分），换用高倍镜观察，调节细准焦螺旋，使物像更清晰（5分）10移动玻片，仔细观察根尖不同部位的细胞，并绘图（5分）5整理器材收镜：使物镜偏到两旁。（2分），镜筒下降到最低（2分），正确抓握，放回原处（2分）6玻片标本放回原位（2分），桌面清洁、整齐（2分）4监考老师签名：日期：表3初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》学生实验评分标准实验步骤（10分）用肉眼观察幼根，找到根尖的位置，即从根顶端到生有根毛的一小段（6分）；用放大镜观察根毛（2分）；用显微镜观察根尖永久切片（2分）；实验记录（20分）画出根尖结构简图并简要描述不同部位的细胞特点：布局合理，点线规范整齐（4分），正确标注各部分名称（4分），体现不同部位的细胞特点（8分）。根冠细胞特点：细胞较大，排列不整齐（1分）。分生区细胞特点：细胞很小，排列紧密（1分）。伸长区细胞特点：下部细胞较小，越往上细胞越大（1分）。成熟区细胞特点：一部分形成根毛（1分）。表4初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》教师实验报告及备课评分标准实验目的（2分）1.观察根尖。2.认识根尖各部分的结构特点。实验器材（1分）已经长出根毛的幼苗、根尖永久切片、放大镜、显微镜、镊子。实验步骤（6分）用肉眼观察幼根，找到根尖的位置，即从根顶端到生有许多白色“绒毛”——根毛的一小段。用放大镜观察根毛。用显微镜观察根尖永久切片。实验记录（8分）画出根尖结构简图并简要描述不同部位的细胞特点：布局合理，点线规范整齐（1分），正确标注各部分名称，体现不同部位的细胞特点（3分）。根冠细胞特点：细胞较大，排列不整齐（1分）。分生区细胞特点：细胞很小，排列紧密（1分）。伸长区细胞特点：下部细胞较小，越往上细胞越大（1分）。成熟区细胞特点：一部分形成根毛（1分）。实验反思（3分）实验反思，具体、切合实际。实验备课（10分）检查。有实验教学内容的课题，能体现备实验（备器材、备实验方法）。100%体现备实验内容计10分、90%计9分，依此类推，按比例计分。表5初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》学生实验报告学校学生姓名得分实验步骤用观察幼根，找到根尖的位置，即从根顶端到的一小段。用观察根毛。用观察根尖永久切片。实验记录画出根尖结构简图并简要描述不同部位的细胞特点（绘图要求：布局合理，点线规范整齐，正确标注各部分名称，体现不同部位的细胞特点）。表6初中生物实验7《观察根毛和根尖的结构》教师实验报告学校姓名得分实验目的实验器材实验步骤实验记录画出根尖结构简图并简要描述不同部位的细胞特点。实验反思说明：检查教案10分记录在上述得分中。