高一语文期末卷卷子

仙游现代中学2010—2011学年度上学期期末考高一年必修1、2试卷命题人：吴碧琴满分：150分答卷时间：2.5小时一、古代诗文阅读（35分）（一）默写常见的名句名篇（9分）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（9分）（1）但我不能放歌，_____________________。（徐志摩《再别康桥》）（2）桑之落矣，其黄而陨。___________，三岁食贫。（《诗经·氓》）（3）___________，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（4）　　　　　，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）（5）亦余心之所善兮，　　　　　。（屈原《离骚》）（6）__________，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）（7）或因寄所托，__________。（王羲之《兰亭集序》）（8），羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）（9）寄蜉蝣于天地，　　　　　。（苏轼《赤壁赋》）（二）课内文言知识（6分）2．下列句子句式特点与其他三项不同的一项是（）（3分）A．夫晋，何厌之有B．太子及宾客知其事者C．不吾知其亦已兮D．大王来何操3．下列各组句子中加点虚词的意义和用法，相同的一组是（）（3分）A．以其无礼于晋焉用亡郑以陪邻B．项王即日因留沛公与饮酒因人之力而敝之，不仁C.客有吹洞箫者，倚歌而和之而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远D．仰观宇宙之大，俯察品类之盛凌万顷之茫然（三）课外文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成4——7题。李善长，字百室，定远人。少读书，有智计，习法家言，策事多中。太祖知其为里中长者，礼之，留掌书记。尝从容问曰：“四方战斗何时定乎？”对曰：“秦乱，汉高起布衣，豁达大度，知人善任，不嗜杀人，五载成帝也。今元纲既紊，天下土崩瓦解。法其所为，天下不足定也。”太祖称善。从下滁州，为参谋，预机画，主馈饷，甚见亲信。太祖威名日盛，诸将来归者，善长察其材，言之太祖。复为太祖布款诚，使皆得自安。有以事力相龃龉者，委曲为调护。郭子兴中流言，疑太祖，稍夺其兵柄。又欲夺善长自辅，善长固谢弗往。太祖深倚之。太祖军和阳，自将击鸡笼山寨，少留兵佐善长居守。元将谍知来袭，设伏败之，太祖以为能。太祖为吴王，拜右相国。善长明习，裁决如流，又娴于辞命，太祖有所招纳，辄令为书。尝请榷两淮盐，立茶法，皆斟酌元制，去其弊政。既复制钱法，开铁冶，定渔税，国用益饶，而民不困。吴元年九月，论平吴功，封善长宣国公。改官制，尚左，以为左相国。太祖初渡江，颇用重典，一日，谓善长：“法有连坐三条，不已甚乎？”善长因请自大逆而外皆除之，逐命与中丞刘基等裁定律令，颁示中外。洪武三年，大封功臣。帝谓：“善长虽无汗马劳，然事朕久，功甚大，宜进封大国。”乃授开国辅运推诚守正文臣、特进光禄大夫、太师、中书左丞相，封韩国公，岁禄四千石，子孙世袭。予铁券，免二死，子免一死。时封公者，善长位第一，制词比之萧何，褒称甚至。善长外宽和，内多忮刻。参议李饮冰、杨希圣、稍侵善长权，即按其罪奏黜之。与中丞刘基争法而诟。基不自安，请告归。太祖所任张昶、杨宪、汪广洋、胡惟庸皆获罪，善长事寄如故。贵富极，意稍骄，帝始微厌之，四年，以疾致仕。后坐帏庸党死。（节选自《明史·李善长传》，有删改）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．元将谍知来袭谍：刺探情报的人B．为参谋，预机画预：参与C．习法家言．策事多中策：谋划D．善长因请自大逆而外皆除之除：废除5．以下各组句子中，分别表明李善长“有智计”和“甚见亲信”的一组是（）（3分）A．①善长固谢弗往②稍侵善长权，即按其罪奏黜之B．①法其所为，天下不足定也②为参谋，预机画，主馈饷C．①制词比之萧何．褒称甚至②改官制，尚左，以为左相国D．①设伏败之，太祖以为能②礼之，留掌书记6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．朱元璋既赞赏李善长有谋略，又称赞他面对危险形势，临危不乱，制胜敌人的能力。B．主帅郭子兴因为轻信传言而慢慢剥夺朱元璋的兵权，此时李善长坚定地站在朱元璋一边，从此朱元璋更加倚重李善长了。C．太祖起事时，向李善长问天下之计，李善长认为，刘邦虽然知人善任，不喜杀人，五年成就帝业，但如果效法他的做法，就不能平定天下。D．朱元璋大封功臣的时候，李善长位居公侯之首，荣宠无双，但由于性格弱点，李善长逐渐被朱元璋厌烦，终至被杀。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）又欲夺善长自辅，善长固谢弗往。（3分）答：（2）贵富极，意稍骄，帝始微厌之，四年，以疾致仕。（3分）答：（四）古代诗歌阅读（5分）8．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。西　楼①曾　巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔②，卧看千山急雨来。【注】　①西楼：即朱楼，东面与海相对，故名。②钩疏箔：把帘子挂起。（1）这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句作简要分析。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）9．下列各项中，对《巴黎圣母院》故事情节的叙述，不正确的两项是（）（）（5分）A．爱斯梅拉达带着小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。在广场的一条小巷里，爱斯梅拉达被克洛德和伽西莫多抢走。刚巧皇家卫队经过此地，近卫队长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而加西莫多被擒获。B．加西莫多把爱斯梅拉达安置在圣母院避难所里，给她拿来了衣服、食物和被子。爱斯梅拉达抬头看到加西莫多丑陋的外表，虽然害怕但还是向他表示了感谢，加西莫多为了不让她害怕，让她闭上眼睛听他说话。C.就在古杜勒沉浸在母女重逢的喜悦中时，一大队军卒来抓爱斯梅拉达。为了掩护女儿，她与军卒斗智斗勇。就在刽子手抱她的女儿踏上梯子时，她一跃而起，向刽子手猛冲过去，狠狠咬住他的一只手，用尽了最后的力气。D．数不清的无赖们聚集在圣母院的广场上，手里拿了各种武器，加西莫多见了，害怕极了。于是他就拼死守着圣母院大门。后来约翰带头搭着梯子上了法国列王长廊，躲在一尊石雕后面，但被卡西莫多发现了，卡西莫多猛扑到他身上，一手抓着他的双脚，把他丢了下去。E.巴黎的乞丐王国区域，是一个很大的广场，居住着巴黎的下层人民，他们中有法国人、西班牙人、意大利人、德国人，他们有着不同的宗教信仰，白天是乞丐，晚上是小偷。爱斯梅拉达就住在这个区域。（《巴黎圣母院》）10． 阅读下面一段文字，分析画线句子的来龙去脉。（5分）正把倒在血泊里的卫队长抬走，教士早已无影无踪了，房间深处，临河的那扇窗户敞开着，人们捡到一件斗篷，猜想这斗篷是军官的。她听到周围的人在议论：“是个巫婆刺杀了一位军官。”(《巴黎圣母院》)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文化经典阅读（6分）11.阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（6分）有子曰：“其为人也孝弟①，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”(《学而》第2章)子夏问孝，子曰：“色难②。有事，弟子服其劳。有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”(《为政》第8章)【注释】①弟：同“悌”,即弟弟对待兄长的正确态度。②色：脸色，此处指好脸色。（1）请从上述文字中写出一个成语。_________________________（2分）（2）结合材料谈谈孔子对“孝”有什么主张？请联系实际加以评析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字,完成12—14题。（9分）                 陶诗“远人村”新解现代人对“暧暧远人村，依依墟里烟”一句中的“远人村”的诠释大略分成了“远方的村落”和“远离人世俗情的村庄”两种。其本意究竟指什么，这还得结合陶渊明所处的具体环境来看。有人不同意把“远人村”译为“远方的村落”，理由是前句绝不能断为“暧暧——远——人村”，若这样，势必将断后句为“依依——墟——里烟”。“墟——里烟”明显不通，所以前句当读为“远人——村”。于是就出现释“远人村”为“远离人世俗情的村子”的说法。此说法颇有“六经注我”的嫌疑。“远人”一词，古即有之，《论语·季氏》中即有：“夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。”孔子所云“远人”是统称，泛指生活在距离某国、家较远地方的人，主要强调地理距离的“远”。“夷狄”虽然也在远地，却并不称“远人”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。“远”是地域差别，并不涉及所谓“华夷之辨”，与文化差异无关。迄至秦汉，周边少数民族不断被吸纳进入汉族社会，“远人”从地域距离的“远人”，衍变到“文化距离”的“远人”，向春秋时“夷狄”的意义靠拢。这时的“远人”和“夷狄”，都可指称“华夏”之外的异族，只是前者可能服从了“华夏”教化，得到“华夏”认可，较“夷狄”而言，“远人”在风俗习惯上更接近“华夏”而已。自秦汉以后，“远人”开始强调文化距离，词义转移，侵入到“夷狄”的外延。三国两晋之时，“远人”一词，着重强调族群的差别。“远人”的涵义，在两晋向“夷狄”靠得更近，“远人”逐渐变成异族的代称。春秋时代的“夷狄”，后来融入了华夏体系，如吴、楚等。秦汉时崛起的匈奴，则成了这一时代的“夷狄”，后慢慢被融入汉族社会。及至三国两晋，此时的乌桓、西羌等，则被视为“夷狄”。而在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等，这时早在“中夏”文化覆盖之下，他们能被朝廷征辟做官，甚至身居要职，不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。东晋时“远人”的涵义即是如此。再回到本文的主题陶渊明的诗上。园田居位于庐江郡，而庐江郡正是南蛮异族聚居之地，也是陶渊明的故乡。陶渊明归隐故乡，家宅僻处南野，与当地的异族混居在一起，所谓“远人村”，当是他从自家庭院眺望到的异族村落。“远人村”是异族人群居的村落，还有一条旁证，即“村”字本身。“村”这种聚落形态，出现得较晚，大概源于东汉。到西晋末年，为躲避战祸，中原南迁的各豪族大家，亦采取“村”形式，广收田客、部曲(部曲，这里指家兵、私兵)，“村”的分布更加普遍。陶渊明所见的“远人村”，大概还只是异族人的聚落。“暧暧远人村”，正是陶渊明眼前景观的如实反映，并没有什么“远离人世俗情”的“大义”，若有，至多只是描绘出他归隐后在野外与“异族”杂居的事实。（节选自李飞《陶诗“远人村”新解》，有改动）12．下列选项中关于“远人”的说明，不正确的一项是（）（3分）A．“远人”在《论语》中泛指生活在距离某国、家较远地方的人，与文化差异无关。B．春秋时的“远人”并不包括“夷狄”，因为在当时，“夷狄”是被排除在“人”之外的。C．到了秦汉时期，“远人”向春秋时期“夷狄”的意义靠拢，体现出了文化差异。D．秦汉以后，“远人”词义的外延扩大，将“夷狄”也包含在其中。13．下列表述不符合原文意思的一项是（）（3分）A．从对仗的角度讲，不能将前句断为“暧暧—远—人村”，如果这样，后句必将断为“依依—墟—里烟”，而“墟—里烟”明显不通，所以前句当读为“远人—村”。因此作者不赞同将“远人村”解释为“远离人世俗情的村子”。B．东晋时期，在秦汉时被称为“夷狄”的西南夷、南蛮等能被朝廷征辟做官，已不再被视为“夷狄”，而被称为“远人”。C．“夷狄”一词随着时代的变化有着不同的特指范围，在春秋时代指吴、楚等，在秦汉时指匈奴等，在三国两晋时指乌桓、西羌等。D．到西晋末年，为躲避战祸，中原各豪族大家南迁，由于他们亦采取“村”形式，广收田客、部曲，所以“村”的分布更加普遍。14．请说明作者认为的“远人村”的本意，并简述其理由。（3分）四、文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成15—17题。伤心事安徒生　　我们现在所讲的这个故事实际上分做两部分：头一部分可以删掉，但是它可以告诉我们一些细节——这是很有用的。　　我们是住在乡下的一位绅士的邸宅里。恰巧主人要出去几天。在这同时，有一位太太到来了。她带着一只哈巴狗；据她说，她来的目的是为了要处理她在制革厂的几份股子。她把所有的文件都带来了；我们都建议她把这些文件放在一个封套里，在上面写出业主的地址：“作战兵站总监，爵士”等等。　　她认真听我们讲，同时拿起笔，沉思了一会儿，于是就要求我们把这意见又慢慢地念一次。我们同意，于是她就写起来。当她写到“作战兵站总监”的时候，她把笔停住了，长叹了一口气说：“不过我只是一个女人！”　　当她在写的时候，她把那只哈巴狗放在地上。它狺狺地叫起来。她是为了它的娱乐和健康才把它带来的，因此人们不应该把它放在地上。它外表的特点是一个朝天的鼻子和一个肥胖的背。　　“它并不咬人！”太太说，“它没有牙齿。它是像家里的一个成员，忠心而脾气很坏。不过这是因为我的孙子常常开它的玩笑的缘故：他们做结婚的游戏，要它扮作新娘。可怜的小老头儿，这使它太吃不消了！”　　她把她的文件交出去了，又把她的哈巴狗抱在怀里。这就是故事的头一部分，可以删去。　　“哈巴狗死掉了！”这是故事的第二部分。　　这是一个星期以后的事情：我们来到城里，在一个客栈里安住下来。　　我们的窗子面对着制革厂的院子。院子用木栏栅隔做两部分。一部分里面挂着许多皮革——生皮和制好了的皮。这儿一切制革的必需器具都有，而且是属于这个寡妇的。哈巴狗在早晨死去了，同时被埋葬在这个院子里。寡妇的孙子们掩好了这座坟。它是一座很美的坟——躺在它里面一定是很愉快的。　　坟的四周镶了一些花盆的碎片，上面还撒了一些沙子。坟顶上还插了半个啤酒瓶，瓶颈朝上——这并没有什么象征的意义。　　孩子们在坟的周围跳舞。他们中间最大的一个孩子——一个很实际的、7岁的小孩子——提议开一个哈巴狗坟墓展览会，让街上所有的人都来看。门票价是一个裤子扣，因为这是每个男孩子都有的东西，而且还可以有多余的来替女孩子买门票。这个提议得到全体一致通过。　　街上所有的孩子——甚至后街上的孩子——都涌到这地方来，献出他们的扣子，这天下午人们可以看到许多孩子只有一根背带吊着他们的裤子，但是他们却看到了哈巴狗的坟墓，而这也值得出那么多的代价一看。　　不过在制革厂的外面，紧靠着入口的地方，站着一个衣衫褴褛的女孩子。她很可爱，她的卷发很美丽，她的眼睛又蓝又亮，使人看到感觉愉快。她一句话也不说，但是她也不哭。每次那个门一打开的时候，她就朝里面怅然地望很久。她没有一个扣子——这点她知道得清清楚楚，因此她就悲哀地呆在外面，一直等到别的孩子们都参观了坟墓、离去了为止。然后她就坐下来，把她那双棕色的小手蒙住自己的眼睛，大哭一场；只有她一个人没有看过哈巴狗的坟墓。就她说来，这是一件伤心事，跟成年人常常所感到的伤心事差不多。　　我们在上面看到这情景，而且是高高地在上面观看。这件伤心事，像我们自己和许多别人的伤心事一样，使得我们微笑！这就是整个的故事。任何人如果不了解它，可以到这个寡妇的制革厂去买一份股子。（选自《安徒生童话全集》，叶君健译，有删改）15.下列对作品的分析和概括，不正确的两项是（5分）　　A．文章的头一部分是故事的缘起，作者认为删去它将会损害故事情节的完整性。但它对故事主题的表达毕竟并不十分重要，因而是可以删掉的。　　B．哈巴狗的坟墓虽没有什么象征意义，却像模像样，孩子们为观看它献出扣子，以致许多孩子只有一根背带吊着他们的裤子，两者形成了鲜明的对比。　　C．故事中那位女孩没有因穷困而失去对自己所属世界的热望，她不说话，也忍着不哭，只有在所有人都离去之后才大哭一场，是一个美丽而凄婉的形象。　　D．最后一段“高高地”一词，既指“我们”观察这件“伤心事”所在的位置，也有以成年人的眼光观察孩童世界的不幸和俯视人间悲悯的意味。　　E．故事写的虽是孩童游戏这样的小事情，题材本身并不宏大，但作者却从中感受到了人类最为细腻的情感世界，表达了作者广及一切心灵的同情心。16．作者在文中说，故事的“头一部分可以删掉，但是它可以告诉我们一些细节——这是很有用的”。请简要分析故事头一部分“一些细节”所起的作用。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．在文末，作者说，“女孩子”的这件伤心事“跟成年人常常所感到的伤心事差不多”，又说这件伤心事“使得我们微笑”。你是如何理解这两句话的？请简要阐述。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、语言文字运用（6分）18．古人常以花草树木来比喻人的美好品质，请仿照“君当如兰，幽谷长风，宁静致远”句式，以竹、菊或梅为喻体，写一句。（2分）__________________________________________________________________19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满目千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联上联：___________________________下联：___________________________教师办公室对联上联：___________________________下联：___________________________六、写作（70分）20.阅读下面的材料，根据要求作文。1920年，一位十一岁的小男孩踢足球时，不慎砸碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.5美元。男孩回家向父亲求助，父亲严肃地告诉他：“我先借钱给你去弥补你的过错，但你在半年内必须还我。”从此，男孩开始了艰难的打工生涯。半年后，他如数归还了父亲的12.5美元。正是那12.5美元的压力，燃起了男孩发奋成才的热情，让他在经历了许多人生坎坷后当上了美国总统。他就是大名鼎鼎的里根。功成名就的里根在追忆往事时，特别地提到了这段“青春加压”的经历，他说那份压力带给他刻骨铭心的动力。是的，在人生旅途中，很多时候，压力就是动力。尤其在青春年少时，多增加一些压力，往往可以促进青少年更好地成长。请以“给青春加压”为话题，写一篇文章。要求：文体不限，题目自拟。字数不少于800字。PAGE6高一年语文期末试卷第页，共（10）页