小班上主题计划：冬天来了

小X班X月主题名称：冬天来了主题来源：小班建构式课程时间：200X年X月X日一X月X日（第X周至第X周）一、主题介绍：冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着,，在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动〈〈奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。二、环境创设：（一）心理环境创设：通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多可以让自己暖和起来。创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。（二）物质环境：冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。把幼儿〈〈奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。三、家园共育：多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。四、活动区域提示:名称目标指导要点美工区喜欢玩色，会用油画棒较饱满地涂色。学习使用男刀做手工。将〈〈奇妙的发现》中完成的手套、围巾涂上喜欢的颜色。将冰块连容器加人适量的水粉颜料，制成七彩冰。学习对折再对折的方法剪雪花，进行展示。科学区1.培养幼儿对身边自然现象的观察兴趣。2.乐意参与玩冰的科学小实验活动，发展动手能力。1.提供各种容器，绳子、吸管感知冰的造型和融化过程。2.提供冬天的保暖用品：围巾、帽子、手套等；让幼儿观察、比较。3.提供幼儿活动材料第四册第17-18页《冬天用得着》.4.提供最大的“大的、小的，或最长的、长的、短的积木”等三件物品，供幼儿排序。表演区1.乐意和问伴听音乐，起口曰口曰、跳跳、敲敲、打打。1.树J有〈〈宝宝不怕冷》、〈〈扫雪》首乐的磁带放在表演区内，供幼儿倾听、表演。2.提供小雪花头饰、薄纱裙子让幼儿表演小雪花落下来，融化等。自然角观察自然角的动植物在冬天的变化。早上来园时指导幼儿观察自然角里的动植物有什么变化。可以进行简单的天气阴晴雨雪的插牌观察。语言区1.丰富有关冬天的知识经验。2.培养幼儿阅读的兴趣。1.提供故事挂图，幼儿活动材料第四册〈〈而的被子》，〈〈怕冷的大恐龙》，〈〈雪白雪日的朋友》，引导幼儿一页一页翻看。2.提供各类有关冬季特征的图。创游活动：娃娃家一一提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。五、教学活动计划表主题预设目标：通过主题活动，让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，帮助幼儿主动地认识周围的变化。培养幼儿冬天不怕冷，培养积极、勇敢的情感态度。活动名称涉及的主要领域健康语言科学艺术社会体能心理第一周香香的杯子VV阳光抱抱你V7冷冷的冰V宝宝不怕冷V奇妙的发现VV第二周怕冷的大恐龙V小狗逛超市V7下雪了V雪白雪白的朋友V7V7扫雪V7六、日常活动：第一周：1.体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下山”时；幼儿就与太阳说再见；做休息状。观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。美工活动：香香的被子（见〈〈纸工》第13页）。第周：体育游戏：冰爷爷。玩法：冰爷爷戴上手套。幼儿围着冰爷爷意儿歌：北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快快跑，碰到你，不许动。念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变成冰人一动不动。游戏反复进行。户外活动：冬天的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。下小雪时，带领幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。提供幼儿活动材料第四册第23页〈〈里面的东西》；进行数学活动。美工活动：雪娃娃（见〈〈纸工》第14一15页）。课时计划：活动一小班（上）语言活动：香香的被子杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：愿意学说故事中角色的对话。喜欢在阳光下活动。活动准备：挂图第17号，故事磁带。活动过程：一、完整欣赏故事。冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？完整倾听一遍故事。二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软”）。教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？教师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解。小松鼠是怎么问的？胖小猪、小山羊是怎么回答的？请幼儿分角色说说故事中的对话。三、倾听故事的后半部分（’小松鼠翘起尾巴说”到结尾）。小松鼠的被子是什么？冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？带领幼儿到产外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。活动或延伸：当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。附香香的被子冬天，一个很好的晴天。胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？”胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。”小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。”小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”（根据赵冰波的同名故事改编）小班（上）健康活动：太阳抱抱你杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：1.能听指令四散跑。感受冬日阳光的温暖。活动准备：晴朗的日子，一处铺育地垫的场地。活动过程：一、到阳光下运动。请幼儿自由地在阳光下进行活动。引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。3.教师欣喜地告诉幼儿：“啥啥，阳光抱过你了。”二、编儿歌微运动。你最喜欢太阳抱住你什么地方？带着幼儿边意儿歌边做运动。如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一，太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱XX一二一。引导幼儿在阳光下做其他的运动。边意儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。三、游戏：太阳来了。1.“太阳上山”时，教师扮演太阳来追赶幼儿；逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下山”时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。活动建议或延伸：展间活动时，教师可带领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。提醒幼儿在四散跑中尽量不互相碰撞。小班（上）科学活动：冷冷的冰杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：对观察冰块有兴趣。乐于将自己的发现告诉大家。活动准备：有太阳的冬天，一处育冰块的场地，粉笔。活动过程：一、观察冰块。冰是什么颜色的？鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。怎样才能有冰块？小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结冰。二、寻找有冰的地方。请幼儿将有冰的地方告诉大家。请幼儿运冰块。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么？三、欣赏冰渍画。请幼儿看看场地上的冰化成了什么。用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么。活动建议或延伸：没有结冰的时候，可准备自制冰块。结冰的回子可让幼儿留意观察冰的特征；以积累感性经验。提醒幼儿不在冰上走路，以免滑倒。小班（上）音乐活动：宝宝不怕冷杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快一跳跃的唱法歌唱。2.愉快地运用动作表现歌曲内容。活动准备：晨间锻炼时，丰富与歌词有关的活动经验。音乐磁带。活动过程：一、熟悉歌曲内容。教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、拍球、跑步等）在教师语宫（歌词）提示下；幼儿模仿教师的动作。教师与幼儿边说歌词；边做相应的动作。二、理解歌词内容。教师范唱歌曲；幼儿倾听。教师用问答的方式说每句歌词的上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。如教师说:'北风北风”，幼儿说：“呼呼。”师幼完整朗读歌词。三、学唱歌曲。教师与幼儿和着琴声用较慢的速度完整跟唱。引导幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，应唱得跳跃些，首句和结尾唱得较有力。根据歌词表现动作。鼓励幼儿边唱歌边即兴做动作。教师注意了解幼儿的表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。带领幼儿跟着音乐磁带边喝边表演。活动建议：在幼儿唱熟歌曲的基础上，组织幼儿在复习活动或日常生活中进行接唱游戏。如教师唱上半句，幼儿唱下半句，按小节间隔。引导幼儿做动作时表现出“宝宝不怕冷”的祥子。附宝宝不怕冷夏晓红词曲北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手握握小球小球拍拍，一一一二跑跑，宝宝不怕冷呀小脚小脚跳跳，锻炼身体好呀小班（上）美术活动：奇妙的发现杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：能按轮廓画出物体。体验发现的快乐。活动准备：每位幼儿带来手套、围巾。2.幼儿活动材料〈〈美术》第14一15页，油画棒。活动过程：一、欣赏手套和围巾。手套和围巾是怎么样的？欣赏手套和围巾的造型。二、奇妙的发现。1.请幼儿观寨幼儿活动材料〈〈美木》第14一15页带轮廓线的图案，看一看，纸上有什么,看上去像什么。用油画棒按轮廓描出线条，再次请幼儿将自己的发现告诉大家。若线条过淡，幼儿可加粗线条，使手套、围巾轮廓变得清晰。三、产主装饰的愿望。再次欣赏手套和围巾的图案和颜色。启发幼儿说说怎样让手套和围巾变漂亮。活动建议或延伸：活动中可设置悬念，教师应尽可能让幼儿自己去发现，体验自己揭晓秘密的快乐。可将待装饰的作品放人美工区，装饰后陈列。小班（上）社会活动：怕冷的大恐龙杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。乐意参加讨论，体验帮助他人的快乐。活动准备：感受到冬天的寒冷。知道恐龙育庞大的身体。挂图第18号，故事磁带。活动过程：一、恐龙来了。寒冷的冬天，一只大恐龙来到城市里；发生了一个有趣的故事。完整欣赏故事一遍。二、为恐龙取暖。逐次出示图片；请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。你们还有什么办法也可以让恐龙暖和起来？教师鼓励幼儿想出各种办法，并鼓励幼儿用简草的动作演示自己的办法（如盖上棉被,穿上棉袄，升起火堆，冲个热水袋；围上围巾，戴上帽子，跳绳等）小结：运动可以使身体暖和起来。三、集体讨论。你怕冷吗？你冷的时候会想出什么办法？活动建议或延伸：带领幼儿参与产外活动，让幼儿真切地感受到运动能使身体热起来。附怕冷的大恐龙天真冷，一只恐龙来到城里。邛可嚏！阿嚏！”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和！”小姑娘看见了急忙喊：’哦家有暖气，进来暖和暖和。巴！”恐龙伸长脖子把脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。邛可嚏！阿嚏！”恐龙的喷嚏打得更厉害了。老奶奶看见了；说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服呀？”大家都来了，他们脱下了棉衣，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚趾头，拿被子盖在恐龙背上，可是恐龙还冷。大家在恐龙旁边点起火堆，可恐龙还觉得冷。这时，一群小朋友看见恐龙直打哆嗦、忙喊：“来，大家一起来运动。”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被；和小朋友一起玩了。嘿嘿！恐龙身上还冒汗了呢！（根据武玉桂的同名故事改编）活动七小班（上）科学活动：奇妙的发现杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。尝试解决简单问题。活动准备：三只大小不一的玩具小狗。超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子和围巾、棉衣若干组。活动过程：一、小狗排排队。天冷了，有三只小狗出去散步，他们嚷嚷着去买帽子。出示教具引导幼儿观察这三只小狗有什么不一祥，应该怎样排队。二、小狗买帽子。到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子；像钻进了黑洞洞；啥也看不见了；最大的狗一戴上小帽子，才遮住了一只耳朵•小狗们急坏了。谁会给小狗挑帽子？教师展示教具；请个别幼儿为小狗买帽子。引导幼儿知道并说出：最大的帽子卖给最大的狗；大帽子卖给大狗；最小的帽子卖给小狗。三、为小狗买东西。超市里还有些什么？教师做售货员，全体幼儿帮助小狗添置围巾和棉衣。教师观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果。将买来的围巾和棉衣送给小狗，并与三只小狗道别。活动建议或延伸：情景化的活动比较容易激发幼儿的学习兴趣。教师应注意借助游戏情景引导幼儿获得有关按物体大小匹配、排序的经验。活动八小班（上）美术活动：下雪了杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：尝试用撕一洒一贴等方法表现下雪的情景。体验参与美工活动的乐趣。活动准备：.幼儿活动材料〈〈美术》第u页。胶水、小筐、白纸每人一份。活动过程：一、想像下雪情景。观看活动材料上的背景图；提问：图上有些什么？教师讲述：天空下起了雪，一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来。教师边讲述边将白纸撕成碎片，放在小筐里。二、下雪了。往下雪情景的烘托下，幼儿撕小雪花放入筐内。引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。.请幼儿在等景圄上涂满胶水。幼儿自由洒落小雪花，落下后轻轻按压，使雪花粘在背景图上。三、观赏雪景。教师和幼儿共同欣赏作品。活动建议或延伸：活动前可引导幼儿观察雪景，南方地区幼儿可事先观看下雪录像。将幼儿作品放置在美工区里展览。提醒幼儿将碎纸扔进小筐里，保持活动室的整洁。活动九小班（上）语言活动：雪白雪白的朋友杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区XX活动目标：体验和表达想念朋友的情感。能在集体中表达自己的想法。活动准备：挂图第19号。活动过程：一、产生兴趣。教师出示图片。讲述故事。下雪了，到处都是白茫茫的一片。小兔兄弟看着雪白雪白的大地，就想起了他的好朋友小熊。于是，他们就堆了一个雪白雪白的小熊。教师提问：小兔堆了雪白雪日的谁7他们为什么要推好朋友呢？借助生活经验讨论。你有好朋友吗？你的好朋友是谁？你想他吗？在什么时候想他？二、迁移讲述。小兔兄弟想念朋友就堆一个雪白雪日的朋友；那么你想念谁？你想堆一个雪白雪日的谁呢？除了这个办法，你想念朋友时还会怎么做？让幼儿自由表达自己的想法；对于真中比较可行的办法，教师可以引导幼儿用语言或动作表示；如打电话；说祝福的话，拍照片等。活动建议或延伸：若下雪，活动后可带领幼儿去雪地上，一起堆雪人，并模化的事中的语言进行交流。如“你想念谁？如果想念XX就堆一个雪白雪日的XX吧！”给予幼儿充分的时间，让他们说说“想堆一个雪日雪日的XX'以满足他们的表达欲望。活动十小班（上）音乐活动：扫雪杭州安吉路早期教育研究发展中心XX园区活动目标:感受并表现音乐变化的速度和力度。2.能用自己喜欢的方式表现雪花飞舞。活动准备：人手两条日色纸条，音乐磁带。扮扫雪爷爷的道具；如帽子、扫帚等。活动过程：一、学做雪花飞舞动作。冬天到了北风爷爷呼呼地吹；我们都来做小雪花，往天空中飘呀飘。幼儿在歌曲音乐的伴奏下；湖雪花飞舞动作。教师变化伴奏音乐的速度和力度，丰富雪花飞舞动作。熟悉歌曲第一段。听教师演唱。幼儿扮演小雪花，在教师的伴唱下在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。二、学习游戏。教师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴唱下，双手握招帚边走边扫，被招到（碰到）的雪花（幼儿）立即轻轻移到场地中央；唱完最后一句，’小雪花”全部集中在一起。2.教师在琴上刮奏，表示大风来了；’小雪花”四散飞表示被吹散了。三、完整游戏。1.请另一教师扮扫雪爷爷幼儿在录音歌曲或教师伴唱下漩戏。尝试主幼儿扮演扫雪爷爷；教师与其他幼儿扮演小雪花，游戏再次进行。活动建议：丰富游戏玩法，除大风吹散雪花外，可弹奏琶音表示太阳出来了小雪花被融化了（幼儿躺在地上）等。附扫雪北风吹呼呼呼，小雪花飘飘飘，一朵朵小雪花，北风吹呼呼呼，小雪花飘飘飘，老爷爷把雪扫，在天空往下飘，房上地下全白了，我们也把雪扫，雪花堆成小山了，房上地下全白了。雪花堆成小山了。