历年教师资格证考试真题版

实用文档.历年教师招聘考试教育学真试卷及答案解析（一）一、单项选择题〔本大题共20小题，每题2分，共40分。在每题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多项选择或未选均不得分。〕1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是〔〕孟子荀子墨子孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了?关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和〔〕道德品质健壮体魄C•实践能力D.创造能力?学记?中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，表达了教学的〔〕直观性原那么稳固性原那么启发性原那么循序渐进原那么教学工作的中心环节是〔〕备课上课练习复习考试教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生答复，并通过答复的形式来引导学生获得或稳固知识的方法叫做〔〕讲授法谈话法讨论法实验法教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的〔〕A•研究能力学习能力管理能力交往能力从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和〔〕程序性课程练习性课程地方性课程实践性课程班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和〔〕专政型指导型民主型溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？〔〕校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？〔〕学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出〔〕当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和〔〕教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和〔〕14.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和〔〕教育目的的对整个教育工作具有导向作用、鼓励作用和〔〕教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面开展与个性开展的关系，全体开展与个体开展的关系以及〔〕D.思想开展与心理开展的关系〈17．马克思主义关于人的全面开展学说指出实现人的全面开展的唯一方法是〔〕18．班主任工作的中心环节是〔〕19．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否那么就侵犯了学生的〔〕20．个体在不同的年龄阶段表现出身心开展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的开展任务，这就是身心开展的〔〕D.阶段性二、填空题〔本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分〕把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。TOC\o"1-5"\h\z21．决定教育性质的根本因素是。22．个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程称之为。23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的。24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为。25．构成思想品德的四个根本要素是知、情、意和。26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以理论指导编写?教育学?。27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：、、分组教学和道尔顿制等。28．在德育的模式中，同时涉及两种道德标准不可兼得的情境或问题叫作。29．班级管理的主要模式有：、平等管理、和目标管理。30．主张"有教无类"的古代教育家是。31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在阶段。古希腊提出问答法的哲学家和思想家是。33．班主任是班级建设的者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的。34．开展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的和真谛。35．教学过程中领会知识，包括使学生教材和教材。36．师生关系在人格上是的关系，在社会道德上是的关系。三、简答题〔本大题共5个小题，每题6分，共30分〕37．学校教育在影响人的开展上具有哪些独特的功能？38．教学的主要作用有哪些？39．简述我国中学德育的根本原那么。40．对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？41．班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？四、论述题〔此题共1小题，共10分〕42．联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原那么。参考答案一、选择题1．D2．C3．C4．.B5．.B6．A7．D8．C9．C10．B11．A12．D13．C14．.B15．A16．.B17．C18．.A19．B20．D二、填空题21．政治经济制度22．.个体身心开展23．教师人格特征24．根底25．行26．马克思主义27.个别教学权、班级授课权28．道德两难29．常规管理、民主管理30.孔子31．.高中32．.苏格拉伦33．.艺术家34．本质35．.感知教材和理解教材36．.民主平等、相互促进三、简答题37．【要点】〔1〕学校教育按社会对个体的根本要求对个体开展的方向与方面作出社会性标准；〔2〕学校教育具有加速个体开展的特殊功能；〔3〕学校教育，尤其是根底教育对个体开展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4〕学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能。38．【要点】〔1〕教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；〔2〕教学为个人全面开展提供科学的根底和实践；〔3〕教学是教育工作构成的主体局部，又是教育的根本途径。39．【要点】〔1〕导向性原那么；〔2〕疏导原那么；〔3〕尊重学生与严格要求学生相结合原那么；〔4〕教育的一致性与连贯性原那么；〔5〕因材施教原那么。40．【要点】〔1〕针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的开展与完善。〔2〕就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。〔3〕针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41．【要点】〔1〕有利于形成学生的群体意识；〔2〕有利于培养学生的社会交往与适应能力；〔3〕有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题42．【要点】1、理论联系实际原那么的定义：理论联系实际原那么，是指教学要以学习根底知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原那么的根本要求是：〔1〕书本知识的教学要注重联系实际。〔2〕重视培养学生运用知识确实良能力。〔3〕正确处理知识教学与技能训练的关系。〔4〕补充必要的乡土教材。历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析〔二〕一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1．狭义的教育制度是指〔〕国民教育制度社会教育制度高等教育制度学校教育制度2．教育科学体系中的根底学科是〔〕教育学B•教育哲学C•教育社会学D•教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是〔〕教育必须为无产阶级政治效劳，必须与生产劳动相结合教育必须为阶级斗争效劳，必须与生产劳动相结合教育必须为阶级斗争效劳，必须与工农业生产相结合教育必须为无产阶级政治效劳，必须与社会实践相结合4．我国当前全面开展教育的组成局部是德育、智育、体育、〔〕A•美育B•劳动教育爱国主义教育D•美育、劳动教育决定教育永恒性的是教育的〔〕目的B•内容C.方法D•功能我国公布的第一个现代学制是〔〕A•壬寅学制B•癸卯学制壬戌学制壬子癸丑学制学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是〔〕演示法练习法实验法实习作业法教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起〔〕桥梁作用B•关键作用主导作用决定作用教育要适应人的身心开展个别差异性，应做到〔〕循序渐进因材施教教学相长防微杜渐10．“学而时习之〞的主张教学应遵循的原那么是〔〕启发性原那么因材施教原那么稳固性原那么量力性原那么“足智多谋，随机应变〞是思维的〔〕广阔性独立性灵活性逻辑性看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？〔〕选择性整体性理解性恒常性感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是〔〕感觉适应感觉比照感觉相互作用实践活动影响脑神经属于以下哪一类神经？〔〕交感神经副交感神经中枢神经周围神经有预定目的，用专门方法的识记是〔〕有意识记无意识记意义识记机械识记长系列的材料，中间局部记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间局部要受哪种抑制干扰？〔〕A•前摄倒摄单一双重BR>遗传素质是能力开展的〔〕动力系统B•自然前提C.心理根底核心成分18．年龄智商的公式是〔〕IQ=MA/CAX100%IQ=CA/MAX100%IQ=MA/CAX100IQ=CA/MAX100人的认识的倾向性是〔〕兴趣B•需要C•动机理想情绪情感是以下哪种选项关系的反映？〔〕A•现实与人人与人C•现实与人的需要D.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。实现我国教育目的的根本途径是与相结合。我国封建社会的学校教育大体分为官学和两种。欧洲封建社会的两种教育思想是教育和骑士教育。两种对立的教学方法体系是和。根据课程以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是。教学的根本组织形式是〔或课堂教学〕。课的类型大致分为课和课两大类。教学是和共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。在学校教育过程中，学生是自我教育和开展的主体的主要表现是自觉性、、。三结合教育一般是指学校、和的三结合教育。班主任工作的根本任务是带好班级，。班主任有效地进行工作的前提和根底是人最原始〔或根本〕的情绪有快乐、、和恐惧。人的认识过程包括感知、、和想象。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、和。马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、平安、社交、、等五个层次。意志行动的心理过程一般包括和两个阶段。直接兴趣与引起注意有密切关系；间接兴趣与引起注意有密切关系。成败归因的两个维度是，四个方面因素是能力、、运气和。自由联想与是治疗的根本方法。原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先，以后再。三、简答题：本大题共4个小题，39〜46每题6分，共48分。说明教育与生产力的关系。教师如何备好课？一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？42．德育的任务有哪些？43．人的思维分哪些种类？44．学生良好兴趣品质应具备哪些特点？45．韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些工程成分？46．知觉有哪些根本特性？四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。47．论述掌握知识与开展能力相统一的教学规律。48．怎样培养学生的良好性格？答案：一、选择题：每题2分，共40分。1．D2．A3．A4．D5．D6．A7．C8．C9．B10．C11．C12．A13．A14．D15．A16．D17．B18．C19．A20．C二、填空题：每空1分，共36分。21．教育生产劳动22．私学教会23．启发式注入式24．学科课程标准班级授课制25．单一综合26．教师教学生学27．独立性创造性28．家庭社会29．教好学生了解和研究学生30．悲哀愤怒31．记忆思维32．方位知觉深度知觉33．尊重自我实现34．采取决定〔制定方案〕采取行动〔执行决定〕35．无意有意36．稳定性与控制性〔内外向〕努力任务难度37．疏导宣泄精神分析38．展开压缩〔或简缩〕三、简答题：39〜46每题6分，共48分。39．答案要点：〔1〕生产力对教育的制约作用〔生产力的开展制约着教育目的确实定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育开展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式〕。〔2〕教育对生产力的促进作用〔教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段〕。正确答复出两大点，给2分；每大点正确答复出具体内容，各给2分。40．答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：〔1〕钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。〔1分〕〔2〕了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此根底上进行研究和作出准确的预见。〔1分〕〔3〕设计教法。在钻研教材和了解学生的根底上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。〔1分〕在做好上述三项工作根底上，要编制出三个方案是：〔1〕学期〔或学年〕教学进度方案。〔1分〕〔2〕课题〔单元〕方案。〔1分〕〔3〕课时方案〔〕。〔1分〕41，答案要点：〔1〕比拟系统的马列主义理论修养。〔1.5分〕〔2〕精深的专业知识。〔1.5分〕〔3〕广博的文化根底知识。〔1.5分〕〔4〕必备的教育科学知识。〔1.5分〕42．答案要点：〔1〕培养学生初步树立坚决正确的政治方向。〔1.5分〕〔2〕引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。〔1.5分〕〔3〕逐步使学生养成社会主义的根本道德、法纪观念和文明行为习惯。〔1.5分〕〔4〕培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。〔1.分〕43．答案要点：〔1〕根据凭借物或形态不同可分动作〔或行动〕思维、形象思维、抽象逻辑思维〔2分〕；〔2〕根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维〔2分〕；〔3〕根据思维过程指向性与答题目标不同分集中〔求同〕思维与发散〔求异〕思维〔2分〕。44．答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：〔1〕兴趣的指向性〔或倾向性〕〔1.5分〕〔2〕兴趣的广博性与中心性〔1.5分〕〔3〕兴趣的稳定性与持久性〔1.5分〕〔4〕兴趣的效能性〔1.5分〕无说明扣2分。45．答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的工程有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等〔3分〕操作分量表包括的工程有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等〔3分〕。46．答案要点：知觉的根本特性有：〔1〕选择性〔1.5分〕〔2〕整体性〔1.5分〕〔3〕理解性〔1.5分〕〔4〕恒常性〔1.5分〕无说明扣2分。四、论述题：此题2个小题，共26分。47．答案要点：〔1〕智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的根本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。〔1分〕〔2〕关于掌握知识和开展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授那么是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语〔拉丁文、希腊文〕、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力那么无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的〔4分〕〔3〕在教学过程中，学生智力的开展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进行认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中开展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的上下。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的开展智力的目标，并有方案地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、主动地进行认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到开展。〔4分〕知识是开展智力的条件和根底，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识与开展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。〔1分〕〔4〕联系实际。〔2分〕48．答案要点：〔1〕加强政治思想教育，培养学生良好的性格；〔2〕在实践中培养与锻炼学生的性格；〔3〕家长与教师应该给学生树立良好的典范；〔4〕建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；〔5〕注意个别指导、有针对性地进行性格培养。要点〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕各为2.5分，〔5〕为3分，无分析说明扣5分历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析〔三〕一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1．西方最早的教育著作?论演说的教育?，其作者是〔〕柏拉图氏昆体良夸美纽斯D•苏格拉底2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是〔〕?教育论？?教育漫话？?大教学论？?普通教育学？“现代教育派〞的代表人物是〔〕洛克B•杜威斯宾塞夸美纽斯教学的根本组织形式〔〕课堂教学个别教学小组教学现场教学我国实行的第一个现代学制是〔〕A•壬寅学制B•癸卯学制壬戌学制壬戌癸丑学制在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张表达了〔〕社会本位论思想个人本位论思想社会效益论思想教育无目的论思想决定教育性质的因素是〔〕生产力开展水平社会意识形态政治经济制度民族文化传统8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有〔〕历史性氏阶级性永恒性继承性德育原那么是有效地进行德育工作必须遵循的〔〕A.根本规律氏根本方法根本途径根本要求教学工作的中心环节是〔〕A.备课氏上课个别辅导布置作业“强、平衡、不灵活〞的神经类型与以下哪种气质类型对应〔A.多血质氏胆汁质粘液质抑郁质心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?〔〕A.开端氏中间终端外部识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是〔〕暂时遗忘永久遗忘干扰遗忘逆向遗忘“入芝兰之室，久闻不知其香〞是〔〕A.知觉氏嗅觉嗅觉适应嗅觉感受性以下哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?〔〕A.线条透视氏空气透视运动视差视轴辐合注意的两个最根本的特点是〔〕A.指向性与选择性指向性与集中性紧张性与集中性紧张性与选择性17．“一题多解，演绎推理〞是〔〕再现思维求同思维辐合思维.发散思维18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞是以下哪哪种情感?〔〕道德感美感理智感热爱感个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是〔〕双趋式冲突双避式冲突趋避式冲突多重趋避式冲突狗听到主人唤它的名字就跑过去是〔〕无条件反射本能的行为第一信号的条件反射第二信号的条件反射二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。教育科学体系中的根底学科是。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为根底最早探讨教育问题的当属。班主任的根本任务是、教好学生。狭义教育一般是指。实现人的全面开展的惟一途径是教育与相结合。体育是以活动为根底内容，促进人的身心开展的培养人、塑造人的过程。学生既是教育的对象〔客体〕，又是和的主体。广义的教育制度是指制度，狭义的教育制度是指制度。备课应做好的三方面工作是钻研教材、和。德育过程是由、、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。课外校外教育具有、和实践性等根本特点。班主任工作的总结一般分为总结和总结。道德感是受制约的，在阶级社会中具有鲜明的的特点。知觉的根本特性有选择性、和恒常性。艾宾浩斯的遗忘曲线说明，遗忘的进程有有的特点。美国心理学家基尔福特提出了智力的说，认为每一个智力因素都包括内容、、产品三个维度的立方体。气质类型通常被分成多血质、、和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。心理过程包括认识、和。青少年学习动机开展的趋势之一是从不很自觉和的学习动机，向的学习动机转化。37．智力活动与操作活动的结构主要指构成要素和。38．当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、和。三、简答题：本大题共8个个题，39〜46每题6分，共48分。39．一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养?40．我国学校德育应遵循哪些原那么？41．谈谈教育与政治经济制度的关系。42．课外校外教育的主要要求是什么?43．简述个性的—般特点。44．人的注意可分为哪些种类?45．简述心理咨询的根本步骤。46．什么是需要？需要分为哪些种类?四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。47．论述教学过程中学生的认识规律。48．解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些？参考答案一、选择题：每题2分，共40分。1．B2．C3．B4．A5．B6．B7．C8．C9．D10．B11．C12．B13．B14．C15．D16．B17．D18．A19．A20．C二、填空题：每空1分，共36分。21．教育学克鲁普斯卡亚22．带好班级学校教育23．生产劳动身体24．自我教育开展25．国民教育学校教育26．了解学生设计教法27．教育者受教育者28．自觉性灵活性29．全面专题30．社会阶级31．整体性理解性32．不均衡先快后慢33．三维结构操作34．胆汁质粘液质35．情绪情感意志36．不稳定自觉和稳定37．执行顺序执行要求38．同感尊重三、简答题：39〜46每题6分，共48分。39．答案要点：〔1〕坚决正确的政治方向；〔1分〕〔2〕对教育事业献身的精神；〔1分〕〔3〕热爱学生；〔1分〕〔4〕集体协作的精神；〔1分〕〔5〕严格要求自己，为人师表。〔2分〕40．答案要点：〔1〕社会主义方向性原那么；〔2〕从学生实际出发原那么；〔3〕知行统一原那么；〔4〕集体教育与个别教育相结合原那么；〔5〕正面教育与纪律约束相结合原那么；〔6〕依靠积极因素、克服消极因素原那么；〔7〕尊重信任学生与严格要求学生相结合原那么：〔8〕教育影响的一致性和连贯性原那么。正确答复出6个原那么，给总分值；少于6个原那么，每少正确答复1个原那么，扣1分。41．答案要点：〔1〕政治经济制度对教育的制约作用〔政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利〕。〔2〕教育对社会政治经济制度的反作用〔教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和稳固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风气为政治经济制度效劳，教育对社会政治经济制度不起决定作用〕：正确答复出两大点，给2分；每大点正确答复出具体内容，各给2分：42．答案要点：〔1〕要有明确的目的；〔2分〕〔2〕活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；〔2分〕〔3〕发挥学生的积极性，主动性并使之与教师的指导相结合。〔2分〕43．答案要点：〔1〕个性的整体性；〔2〕社会性与生物性；〔3〕稳定性与可塑性；〔4〕共同性与个别差异性：〔5〕他律〔外控〕与自律〔内按〕性。每个要点1分，无说明扣l〜2分。44．答案要点：人的注意可分为：〔1〕不随意注意〔或无意注意〕是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意〔2分〕；〔2〕随意注意〔或有意注意〕是有预定目的和意志努力的注意〔2分〕；〔3〕随意后注意〔有意后注意〕是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意〔2分〕。45．答案要点：心理咨询的根本步骤有：〔1〕建立关系〔1分〕；〔2〕了解问题〔1分〕；〔3〕分析诊断〔1分〕；〔4〕帮助指导〔1分〕；〔5〕结束咨询〔1分〕。有简要说明可得总分值，无说明扣2分。46．答案要点：需要是维持个体和社会生存、开展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。〔2分〕需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要与后天获得的社会需要〔2分〕；根据指向对象不同可分为物质性需要与精神性需要〔2分〕。需要种类局部无说明扣2分。四、论述题：此题2个小题，每题13分，共26分。47．答案要点：〔1〕教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经验来实现的；其次，借助间接经验认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一定的直接经验、感性认识作根底，因此教学要处理好间接经验与直接经验、理性认识与感性认识的关系。〔4分〕〔2〕学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的稳固与保持；运用知识。〔4分〕〔3〕联系实际。〔5分〕48．答案要点：解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。〔4分〕影响因素：〔1〕问题情境与问题表述方式；〔2〕动机和情绪状态对解决问题的影响；〔3〕联想与原型启示；〔4〕正负迁移与特殊、非特殊迁移；〔5〕定势〔心向〕的作用；〔6〕个性因素。〔1〕〜〔6〕每个要点各1.5分，无分析说明扣4分。历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析〔四〕一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。1．世界上最早的教育文献是我国的〔〕?论语？?大学？?学记？?中庸？教育“生物起源论〞的代表人物是〔〕孟禄洛克C•卢梭D.利托尔诺教育要适应人的开展的顺序性规律，应做到〔〕循序渐进因材施教教学相长防微杜渐在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张表达了〔〕社会本位论思想个人本位论思想社会效益论思想教育无目的论思想广义的教育制度是指〔〕学校教育制度高等教育制度社会教育制度国民教育制度在以下主张中，比拟准确地表达了启发性教学原那么的是〔〕学不躐等B•各因其材开而弗达温故而知新教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是〔〕品德评价法典范示范法实际锻炼法D•陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的〔〕知识素养之一能力素养之一思想品德素养之一■根本任务之一在教学方案和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有方案、有组织的教育活动是〔〕A•课外教育B•校外教育业余教育课外校外教育整个教学工作的中心环节是〔〕备课上课布置作业成绩评定心理现象就其产生方式是〔〕精神活动反射活动意识活动技能活动12，以下选项中哪种是一般能力?〔〕观察力曲调感节奏感色调感狼孩的心理障碍主要原因是〔〕缺乏营养遗传因素狼的影响缺乏社会性刺激勤奋和懒惰属以下哪种特性?〔〕A.气质B•性格C•能力D.兴趣长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍?〔〕生理性障碍心理性障碍C•存储性障碍D.提取性障碍注意的稳定性是注意品质的哪种特性?〔〕A.广度B•强度时间空间17．直观时运用变式方法的目的是〔〕激发兴趣引起注意丰富想象区分本质与非本质特征“人逢喜事精神爽〞是以下哪种情绪状态?〔〕心境B•激情应激热情个性结构的核心成分是〔〕A•能力气质性格兴趣听觉中枢位于〔〕额叶顶叶颞叶枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。教育学是研究教育现象及其科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是马克思主义认为，教育起源于人类特有的。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和教育。我国公布的第一个现代学制是学制，我国实行的第一个现代学制是学制。我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的和为高一级学校输TOC\o"1-5"\h\z送。学生既是教育的，又是自我教育和开展的。教师的根本任务是。教师在教育过程中起作用。教学的根本组织形式是，特殊形式是。德育过程的根本矛盾是教育者提出的与受教育者已有的矛盾。课外校外教育的组织形式有活动、活动、个人活动。“望梅止渴〞属于信号系统的条件反射，“谈虎色变〞属于的条件反射。思维的根本形式是概念、。注意的品质特征有注意广度、注意转移等。感觉阈限可分为与两种。神经系统的活泼型与，安静型与气质类型相对应。智力的核心成分是，智力的高级表现是。耶克斯－多德森定律说明：动机水平，最有利于激发。智力技能的特点有：动作对象的，动作进行的，动作结构的。38.1948年〔WHO〕宣言指出健康应包括生理、和等几方面。三、简答题：本大题共8个小题，每题6分，共48分。为什么教育在人的身心开展中起主导作用？班主任如何组织和培养班集体？教学过程有哪些根本规律？我国社会主义教育目的根本点是什么？意志行动形成有哪些特点？操作技能有哪几个阶段？什么是联想？联想有哪些主要规律？性格结构是由哪些特征组成的?四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。根据感知规律怎样提高直观的效果？参考答案一、选择题：每题2分，共40分。1.C2.D3.A4.A特征主要有：〔1〕性格的态度特征〔1分〕；〔2〕性格的情绪特征〔1分〕；〔3〕性格的意志特征〔1分〕；〔4〕性格的理智特征〔1分〕有简要说明可得总分值，无说明扣2分。四、论述题：此题2个小题，每题13分，共26分。答案要点：〔1〕知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反响，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。〔4分〕〔2〕一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成开展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是根底，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐开展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。〔3分〕〔3〕学生品德知、情、意、行在开展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成开展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德开展的具体情况，或从培养行为习惯开始，或从陶冶情感开始，或从锻炼意志开始，最后到达使学生品德知、情、意、行全面、和谐开展。〔3分〕〔4〕联系实际。〔3分〕答案要点：〔1〕直观形象与言语的正确结合；〔2〕注意客观刺激的适当强度；〔3〕注意刺激对象与背景的差异；〔4〕活动的刺激物容易被知觉；〔5〕直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性；〔6〕变式方法的采用。〔1〕〜〔5〕每个要点2分；〔6〕要点3分。无分析说明扣4〜5分本文档局部内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！