浙江纺织服装职业技术学院(18)

PAGE浙江纺织服装职业技术学院项目编号教学改革与研究项目申报部门人文分院项目名称大学英语三级教辅材料建设成果形式教辅材料申报人陆晓楠联系电话13056755957申报日期2008年11月浙江纺织服装职业技术学院教务处制2008年11月10日项目负责人陆晓楠职称讲师参加人员姓名施慧英、谢琳、严谨、朱燕辉、周鼎坤、张红赛申报原因（应写明项目的目的、意义以及国内外研究情况）：1.研究意义大学英语三级考试是目前社会认可程度最高的高职高专英语水平测试。作为衡量高职院校教学质量的主要和评价学生英语水平的主要尺度，大多数用人单位将三级考试成绩作为挑选接收高职院校毕业生的关键条件。对高职高专学校而言，要提升学校的办学水平、提高毕业生的就业率，就必须紧贴市场需求，培养既精通各类专业知识、又掌握实用英语具备较强就业竞争能力的毕业生。但现阶段高职院校英语教学一方面受制于生源素质、基础薄弱等先天不足，另一方面还面临着教学手段单一、设施投入不足、辅导资料匮乏等后天不利因素。要有效提升高职院校英语教学的整体水平，就必须认清形势、理清思路，突出重点、急难先行。目前来看，大学英语三级教学中最为突出的问题，是教辅材料的匮乏，该问题同时也严重影响着大学英语三级考试通过率。针对这种情况，为进一步提高我院学生英语三级考试过级率，提高我院在浙江省英语教学改革中的地位，并推动我院高职英语教学改革的深化，本课题组组织多年从事三级英语教学的一线教师，认真对照浙江省大学英语三级考试大纲要求，紧密贴近高职院校学生英语实际水平，精心挑选三级英语教学中的重要语言点、知识点、关键点，结合近年来三级考试真题，分析梳理重点难点热点问题，形成针对性、系统性和实用性较强的三级英语教辅资料。2.国内外研究现状实施新教改以后，高职高专英语教学界对影响教学效果的诸多因素进行了初步研究，大多集中在近年来高职院校大学英语一线教学中凸显出的问题诸如学习者因素、教育教学方式、教材建设、教学评价系统、教师等等。然而适应新教改的教辅材料建设相对匮乏，特别是在2006年12月大学英语四六级考试改革后，三级考试也相应增加了对应用能力的测试，如07年12月浙江省大学英语三级考试听力测试中，增加了长篇对话，与新的四六级考试注重对学生应用英语能力综合考评的思想相一致。但是，目前常用的大学英语三级教学辅导材料基本还是2000年左右的版本，内容陈旧，难以充分体现实际教学过程中教辅材料应有的作用，且此类教辅材料主要由本科院校担任大学英语四级教学任务的老师编写，从题型的难度把握上更偏重于四级考试，与现阶段高职学生英语实际水平和三级考试要求存在较大偏差。二．改革及建设的内容、分阶段实施计划和达到的目标（一般建设期为两年，以半年分阶段说明）：１．主要改革内容:通过不同形式调查分析高职院校各层次学生对英语三级教学的反馈，结合现有新教改的高职高专英语教辅材料，汇编符合新大纲要求的三级教辅材料。２．分阶段实施计划和达到的目标1)2009.1—2009.6完成调研，总结各层次学生需求。2)2009.7—2010.1分析三级教学重难点。3)2010.2—2010.7收集三级相关资料。4)2010.9—2011.2汇编成册。经费预算资料费：2000元劳务费、管理费：2000元交通费、差旅费：1000元四.最终成果形式最终成果形式：教辅资料分院意见负责人签字（公章）年月日院教学工作委员会意见负责人签字（公章）年月日学院意见学院公章年月日