《让我们的教室更美丽》教案

《让我们的教室更美丽》教案小学综合实践三年级上册《让我们的教室更美丽》教案1、教学分析（1）教材分析：《让我们的教室更美丽》是北京师范大学出版第1版，三年级上册综合实践活动“活动主题”第1主题，安排了：1、制订研究方案；2、观察与记录；3、实地考察；4、设计与交流；5、动手实践。共五个教学环节，目的是通过这些环节教学，引导学生观察教室环境，简单设计教室，给他们相互讨论交流的时间。（二）学情分析：刚升入三年级的孩子，对本班的教室不满意，他们有自己的想法，发展自己的空间，自主活动，自由创新，把自己的教室“家”装扮的更美丽。2、教学目标让同学们细致观察教室环境，制定研究方案，全员参与项目设计。3、教学重难点：重点：分析观察记录，相互交流信息，设计画出满意的教室。难点：在动手实践中，实现自己的创意。4、教学策略建议：课件演示和学生探究相结合。运用学生已有的经验，对学生进行体验活动和探究欲望。5、教学资源与环境建议：本科教学资源建议：教师准备：多媒体课件、活动探究表格。学生准备：调查访问，有目的地收集和记录对“教室“美化的设计方案，完成本组的调查、研究表格。本课环境准备建议：多媒体六、教学评价建议：评价：引导学生仔细观察图片，与同学交流、合作与分享的能力等进行评价。七、评价方法建议：让学生主动参与，自由结合，注重对学习过程的评价及表格评价，有创意、明快、新颖、流畅意见和建议。8、教学课时建议：2课时教学过程（1）情感导入：(5分钟)同学们，教室的墙不白，咱们有什么好的建议改变一下，让教室明亮、有一种焕然一新的感觉，让教室更美丽。（让他们自由地发言，然后找一、二名回答）（二）知识点：观察顺序有哪几种？（22分钟）⑴细心观察能让你在教室里发现更多。⑵边观察，边思考，发挥，有创新，取长补短。⑶课堂预设：①你想对班级怎样设计？②设计几部分？如何去设计？③我最喜欢的一项④我长大后想干……现在要提前准备？（三）探究课题古人说“凡事预则立，不预则废”，多少年来人们经历了风风雨雨，总结出了真理，做事有才能有成功。我们要明白：哪些事情要做？什么时候做？要有先后的去做，把事情做的有条有理，才能完成这次美化教室的设计任务。根据自己小组的意见，三组意见不同，你们用表格、图画的形式展示你们的方案。（四）研究实施同学们，根据教学目标的要求，动脑筋，用巧手来装扮教室吧！（分组进行）一组：组长李菁主题名称建立班级图角、制定研究时间2013.9.18研究方法小组讨论、自己相互设计、规划书籍来源、达到学生都有书看。研究步骤小组成员分工、分头管理好读物，不能丢。需要注意的问题在教室里课余时间看，不能带回家，每月一换研究收获通过读物的传递，同学们没时间打闹，把时间安排读课外书。图书角：是同学们的学习园地，书籍的摆放、归类，同学们看书一目了然，找到自己合适的书籍。第二组：组长刘芸秀主题名称装扮好自己的家园研究时间2013.9.18研究方法小组讨论、汇总信息，画出自己喜欢的教室研究步骤通过小组研究，画出我最喜欢的教室，要有创新意识。需要注意的问题丰富想象，大胆思考，细心描绘，要实际些。研究收获他们富有想象力，有梦想，有创新，达到温馨教室。有的用画直接装扮，有的形成图形，还有的用物品装扮，丰富了想象、梦想、创新，真正达到了教室温馨。用表格的形式展示：⑴组内讨论，同位研究，找出点子。⑵班集体荣誉称号继续发扬，建立流动图书管理员。⑶同类书籍放一块，便于查找。⑷有一个温馨教室，学习就轻松愉快。第三组：组长贾丹兵主题名称设计金点子研究时间2013.9.18研究方法写出自己的金点子，供大家交流。研究步骤班级的优点继续发扬，建立“流动图书管理员”。需要注意的问题要有科学的图书编号，掌握方法和技巧，行成制度化。研究收获班级卫生是咱一大优点，要继续发扬滕州市授予我们“优秀班集体”的光荣称号。（5）展示交流：（8分钟）根据以上设计，同学们画的作品老师非常满意，同时也展现给大家看。有问题的进行改进。下面就让我们装扮我们的教室吧！（图片附后）（6）课堂：这一课，对孩子们来说是一次考验，你们取人之长，补己之短的精神，值得表扬，只有这样才有新的创新和发展，才有新的收获。（7）课后延伸：写出你对班级的“金点子”我的设计表格主题名称趣味角、艺术角、生物角研究时间2013.9.18研究方法以小组为单位，把在家里带来的物品分类整理研究步骤自由组合，分工负责，动手打扮教室需要注意的问题学生自己创新意识不够，要大胆去观察、辨别、探索、创新研究收获教室里有自己感兴趣的东西，从心理感受到美滋滋的，学习起来感到轻松，再加上小笑话、谜语趣味角：①把有趣味的小笑话、谜语、小知识贴在里面，让大家一起分享（增长了知识，说话有礼貌，团结同学，养成了读书的好习惯）。②艺术栏：同学们做的手工摆放整齐，画的画贴在上面，比较谁的手工做的精细。③生物角：放几盆花，我们的教室增加香味，开的花非常美丽。④分组讨论谁的“金点子”好，并说说你的理由，然后选出好的“金点子”并以此制定打扮教室的方案。还可以找出学习方面的“金点子”让大家虚心学习。（8）评价提高（5分钟）a)老师评价：同学们，经过时间加上你们的努力，收获不少，让老师评价一下吧！最好的有：李菁王可张惜梦刘芸秀宋妍枝贾丹兵一般的多，后进生：倪培政，他画出了简单的教室。b)学生评价：涂出收获（9）板书设计：新环境如何改进动手实践互相交流，设计出自己满意的教室（10）教学反思1、设计理念：在教学活动中让他们自主选择探究内容，确定方向，制订调查，投入探究，让学生利用自由选择的空间，通过创造多种途径和方式，大胆思维，有所创新的美化教室。2、教学亮点：本课注重有效的创新情境模式，向学生的个性化发展，充分发挥小组探究和合作精神，课堂教学多样化，如发现问题当场解决，才能体现综合实践活动的特点，更是培养了孩子的综合能力和综合素质。