人教部编版语文五年级下册第四单元《语文园地四》教案教学设计

七年级心理健康1 课 我有我的精彩 第 周第 课时(总第 课时) 1、知道自信是积极、健康的心理品质，明白自信是成才与成功的重 要条件。 教学 2、正确认识自我，逐步消除自卑心理。 目标 3、树立培养自信心的意识，体验交流培养自信心的。 教 材 重点:通过体验和讨论加深对“自信”的认识，学习培养自信的方分 析 教学 法。 重难难点:提高自我适应力，树立正确的人生观。 点 考点 讲授法 角色扮演法 与 措施 设计意图和 环节 教 学 内 容 与 师 生 活 动 关注的学生 一( 游戏热身，初识自信 1、出示游戏要求，导入活动。 2、师生配合游戏后，学生谈谈感受, 教 学 3、教师总结:你们是不是惊讶的发现自己低估了自己的过 能力。有时候面对很艰难的事情，很多人低估了自己。认程 认真真做的时候会发现很多事情没有想象的那么难，面对 困难，我们应该树立自信，因为只有这样我们才能取得成 功。 1 教师板书:我自信 我成功 二、情境导入，了解自卑现象 1、教师出示生活中的常见的一些不自信的例子: 请看课件: 情境一:学生小力看了一会儿作业题目，然后说:“我头脑不聪明，这些题我不会做。”于是，他等着抄别人的作业。 情境二:上课时，老师向学生小胖提问，小胖认为自己不行，于是就低下头，搓着双手，没有认真考虑老师所提出的问题就回答说:“不知道。” 情境三:小丽这次数学考试又只得了56分，她不敢告诉妈妈，她觉得自己太笨了，学什么都学不好，对自己一点信心都没有。 2、学生看完后这些同学怎么了,。 学生自由发言 3、根据学生的发言，教师总结:这些同学不同程度存在着自卑心理。自卑心理就是还没有开始做某件事时就已断定自己不行的情绪。我们会因为自卑失去很多成功的机会。 4、学生讲述自己由于自卑而失去成功机会的例子。 5、教师总结。 (这个教学环节的设计，让学生在熟悉的日常情境中进入主题，找寻自我，让学生明白缺失自信的危害，使自己内心深处有所触动。) 三、自信测试 了解自我 1、导入:其实，自卑心理不是时时刻刻存在的，也不是 2 在每一位同学身上都存在，多数学生特别想知道自己的自信程度，下面我们做一个自信测试。 2、出示测试图，学生进行测试。 3、根据选择情况，教师小结。 四、训练自信 完善自我 (一)听故事，深入认识 1、出示关于周杰伦和邰丽华的一些资料让学生欣赏，了解他们的成功的原因。 2、学生谈感受。 3.教师小结。 (这个教学环节的设计，让学生进一步认识到树立自信的重要性，明白自信是通向成功的关键。) (二)活动:《优点轰炸》 1、游戏要求:针对一个同学，所有组员都说出他的一个优点，然后换另一个同学，直到所有组员都被“轰炸”一遍。 2、小组活动，活动后讨论: 被大家指出优点时有何感受, 3、教师总结:尺有所短，寸有所长。每个人身上都存在很多优点，树立自信的第一步就是先肯定自己，看到自己身上的优点，这样，我们的自信就增强了。(板书:肯定自己) (三)交流自信小妙招 1、教师导入:在生活中，你是怎样增强自信或者准备从哪些方面进行努力, 3 2、学生分享“我的自信小妙招”，教师相机板书(学生 可能会有以下建议): 建议一:努力多学新知识，开阔眼界，充实自己 建议二:要全面认识和评价自己，积极发扬优点，努力 克服缺点 建议三:面对困难，不要害怕和退缩，要坚强地 战胜和克服它 建议四:学会与人相处，多交一些朋 友。。。。。。等等 在这些建议中，让学生选择最符合自己的 牢记在心。 3、总结:一个有自信的人并不难，只要从生活中的点滴 小事做起，发自内心地肯定自己，那么成功就在眼前。 教 学生积极参加教学活动时间按排紧凑～效果好。 学 今后要加强综合能力的培养。 反 思 4