沙滩上的童话 说课稿

《沙滩上的童话》杨艳霞部编版小学语文二年级语文下学册第四单元课文中的第三课《沙滩上的童话》，下面我将从分析、学情分析、教学目标、教学模式、教学方法、#教学#、板书设计七个方面展开说课。从以下几个方面进行说课：一、教材分析本单元的课文都比较具有童趣，与孩子的生活相贴近，符合孩子的年龄特点。因此本单元的教学在情感上的目标就是让学生感受童年的快乐，在语言能力上所要达到的目标则是能根据课文展开合理的想象。本文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴，较适合朗读。而课文内容妙趣横生，能在孩子心中产生共鸣，激发他们展开想象。通过这篇课文的教学可以很好地落实这一单元的目标。在这篇文章中作者还把孩子对母亲的挚爱与游戏结合在了一起，更现出了孩子纯洁而又充满幻想的心灵。二、学情简介二年级的学生更喜欢情节性较强的故事，要在故事中体验情感。本篇课文所体现出的情感有两层，一是编织童话的快乐，二是母子情深。对学生而言更容易感受的是第一层情感，因此这是我们教学的重点。后者，学生在读文后还并不一定能体会到，这则要通过教师的引导学生体会。三、教学目标根据《语文新课程标准》对识字教学的要求，我把本课的学习目标定为：1、能正确认读生字16个，会写9个生字，自主积累词语。2、能正确朗读课文，读好人物对话，感受儿童生活的快乐。展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。四、教学模式为提高课堂学习效率和教学质量，我计划在本课的教学中采用导学式模式，即通过鼓励学生观察、启发学生思考、引导学生发言三个步骤激发学生的学习动力和学习潜能；培养学生的学习习惯和协作精神，使学生的智力和非智力协调发展。五、教法学法：教法分析：针对以上学情，依据新课程标准理念，围绕本节课教学目标，我主要采用以下教学方法实施教学：1．朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能体会课文中包含的复杂感情。（1）阅读感悟（2）情境教学　学法分析：学生主要通过（1）交流合作学习法（2）读想结合法学习本文，在读时观察发现，在思时交流解惑。六、教学设计研究了教材，制定了教学目标后，我对课堂教学进行了如下设计。沙滩上的童话教学目标：朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。教学重点：1.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。2.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。教学难点：展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。教学过程：一、谈话激趣，导入新课（用时：5分钟）1.导入：同学们喜欢看童话吗？你们看过哪些童话？学生自由说说看过的童话。我们上节课初步学习了沙滩上的童话这篇课文，这节课我们继续学习，看看沙滩上会发生什么样的童话故事呢？2.板书课题:沙滩上的童话。学生齐读课题，书空课题。二、探研展示，重点突破（用时：20分钟）1、让学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。想一想课文主要写了一件什么事？指名回答。，学生自由读课文，说说课文主要内容。课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。板书：垒城堡、编童话2.引导学生自由朗读第1自然段，思考“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？你们喜欢这个地方吗？用读声表达你对这个地方的喜欢。在海边的沙摊上可以垒城堡，请同学们看书中插图，找学生来读第二段，边听边观察图中沙堡，通过孩子们的动作（垒、筑、插）描写体现了孩子们的心灵手巧、想象力丰富，用自豪的语气读一读第二段。指导生字周、围，写好包围结构的字。4.在快乐的天地我们不仅垒城堡还编织了一个什么童话？请同学们说一说。叙述童话的起因、经过、结果。指导半包围结构的字句。学生回答后板书：公主被困、攻打城堡、找到公主。凶狠的魔王抢走了美丽的公主，指导朗读，抓住关键词凶狠、抢、美丽指导朗读。用夸张、气愤、焦急的语气来读孩子们说的话。孩子们都化身成了勇士打算去营救公主一起商量对策，通过小组合作画出孩子们说的话来理解商量，合作学习营救公主的策略。理解“反驳”意思并读出反驳的语气。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。排比句表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。指导朗读，语音渐强，语气激动而兴奋。适当指导排比句，让学生互相说一说并展示汇报。5提问：孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。指导朗读语气激动急切。找学生演一演救出公主时孩子们高兴激动地表现。三．总结全文，海边的沙滩是孩子们快乐的天地，既有无穷的欢乐又有孩子们对母亲的挚爱。板书：欢乐、温情。介绍童话的特点，指导学生完成课后编故事题。（用时10分钟）童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；都有特殊的本领。根据开头编故事，试着用给定的词语。四．总结回顾，布置作业（用时：5分钟）把自己试着编织的童话故事写下来。七、板书设计我为本课设计的板书有题目《沙滩上的童话》和主要内容垒城堡、编童话以及童话内容公主被困、攻打城堡、找到公主（妈妈），升华情感欢乐、温情。还范写了周、围、句三个包围结构的生字。以上是我说课的全部内容，如有不妥之处敬请各位老师批评指正！