2021年苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案

2021年苏教版小学一上册品德与生活全册2021年苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案PAGE/NUMPAGES2021年苏教版小学一年级上册品德与生活全册教案苏教版小学一年级品德与生活上册教案小学一年级品德与生活上册教学筹划一、指引思想依照教学大纲对低年级最基本规定和初入学小朋友年龄特点，着重对学生进行最基本社会公德教诲和行为习惯养成教诲。进一步浅出地寓道德概念和行为习惯规定与于生动活泼详细形象之中。二、教学目的1、三条轴线*小朋友与自我*小朋友与社会*小朋友与自然2、四个方面*健康、安全地生活（小朋友生活前期和基本）*高兴、积极地生活（小朋友生活主调）*负责任、有爱心地生活（小朋友应当遵循基本道德规定）*动脑筋、有创意地生活（时代进步对小朋友提出规定）三、教法设想1、寓道德概念和行为规定于生动、活泼详细形象之中。2、运用插图，图文对照，边看边说边想，协助学生理解。3、开展丰富多彩课堂教学活动。4、结合红星小朋友团各项活动进行教诲。5、充分运用教学用书中儿歌及小故事穿插于课堂教学中。四、各单元教学内容与办法第一单元（第1—4课）结识你真好本单元学习重在协助学生熟悉和适应学校生活，体验集体生活高兴，学习学校生活中必备知识与技能。哺育和发展主体意识。为学生尽快适应小学学习生活，形成乐观向上生活态度，养成良好行为习惯奠定基本。第二单元（第5—8课）高兴每一天生活不也许每天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务如何巧安排”这些问题都会困扰着小朋友。本单元就抓住这些小朋友学习生活中普遍存在问题，展开讨论、分析、通过合理归因，找到解决问题办法。小朋友在学习中，寻找到了战胜挫折良策，获取了一份成长经验，也就获得了一份高兴。第三单元（第9—12课）我像小树苗本单元没有直白，纯道德理性说教、而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇童话故事，学生亲自参加游戏活动等，让小朋友经历体验、感悟过程，使她们结识到“马虎、撒谎”对少年小朋友来讲是品德、习惯不良前奏，面对曾有过马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”，告别“小马虎”，做一种不说谎话、做事有耐心，有毅力、不敷衍文明小朋友，为她们价值多元社会中形成健全人格和对的价值观、人生观打下良好基本。第四单元（第13—16课）冬爷爷来了本单元以“变化”为主线贯穿其中，让学生感受大自然中四季变化，学生在欣赏大自然美景同步欣赏自己进步，在自我积累经验中提出新发展目的，，迎接新一年，迈向新生活。1、拉拉手交朋友活动目的规定：1、情感目的：培养学生乐于和同窗、教师交往情感，初步体验作为集体生活中一员高兴。2、行为目的：理解并遵守交往及游戏中规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌行为习惯。3、知识目的：通过参加各种游戏活动，使学生初步理解人际交往基本知识和技能。活动过程：活动（一）：结识教师和同窗1、教师自我简介，与同窗交朋友小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们班主任教师，咱们后来要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，咱们还会成为好朋友呢！教师边说边走下讲台和同窗拉手。2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几种小伙伴，你们想不想结识？她们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同窗带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向人们作自我简介。3、同桌同窗互相结识小朋友，你们已经结识了教师和4个小动物，你们同窗之间还不熟悉，想互相结识一下成为新朋友吗？用自己喜欢方式互相结识。4、学做名片并展示交流。5、以小组为单位，简介自己结识新朋友。6、学儿歌：拍拍手、拉拉钩，咱们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，咱们都是好朋友。课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。活动（二）：做游戏，高兴地结识新朋友。游戏1：找朋友刚才，人们结识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天咱们做一种找朋友游戏。游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作简介。活动（三）红黄蓝绿大行动，相似兴趣同窗在一起加深结识。小朋友，你们兴趣兴趣各不相似，相似兴趣人在一起会有更多话，玩得更开心，互相理解也更深。小组活动。每个小队选一种代表，给人们简介小组活动状况。2、咱们校园活动目的规定：1、情感目的：通过活动，培养学生热爱学校情感，培养学生责任感及主人翁意识。2、行为目的：①通过活动，理解学校规则和纪律，并可以自觉遵守。②懂得尊重学校不同岗位工作人员。3、知识目的：熟悉校园环境，结识校园中与自己密切有关设施，能运用这些设施解决自己问题。活动过程：第一学时一、活动准备阶段1、谈话：小朋友，开学已经好多天了，人们必定结识了学校某些地方。但是咱们入学不久，尚有好多地方不熟悉，给人们生活带来许多不便，为了让咱们尽快熟悉校园，在校园高兴地学习、生活，让咱们一起来玩“参观校园”活动。2、先选出四个参观小组组长上台抽签。第一条参观路线：小操场――阶梯教室第二条参观路线：大操场――信息教室第三条参观路线：自然实验室――教师办公室第四条参观路线：饮誉教室――舞蹈房――食堂二、活动进行阶段：1、教师交待注意事项。如：遇到问题要学会求助，注意保持安静，学习用各种方式去观测，听到铃声回教室等。2、各条路线参观小组在组长带领下，分头行动。第二学时三、活动交流阶段：1、小朋友，你们在参观校园过程中，都发现了什么？是如何发现？教师请各小组同窗先在一起讨论，然后每组推选一种同窗向全班小朋友来报告。2、小组交流3．全班交流。你乐意运用课余时间做小向导带你好朋友去参观。四、活动延伸阶段展示自己最喜欢校园一景。1、你能告诉人们你最喜欢校园什么地方？用自己喜欢方式表达出来，想想你准备如何表达？2、小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说办法来表达自己爱慕之情。如果你觉得自己一种人完毕有点困难，你也可以邀请你好朋友与你合伙，互相协助，共同完毕。3、学生活动4、展示成果，教师予以评价。五、活动小结小朋友，今天又对咱们校园有了新结识，你觉得咱们校园如何？教师祝愿人们在咱们美丽、当代化校园里茁壮成长！3、我也想当升旗手教学目的：通过对升国旗场景感受，升国旗时规范行为辨析及做国旗实践，培养学生对国旗结识和尊敬、热爱国旗情感。教学重点：初步结识国旗，懂得升国旗时行为规范。教学难点：养成升国旗时起立、脱帽、行注目礼习惯。教具学具：升旗典礼录象、红、黄纸、彩笔、胶棒、小剪刀等。教学过程：一、结识国旗1、教师分发4面小国旗给各小组，结识国旗形状、颜色、五角星位置等。2、提问、探究（1）国旗为什么是红色？象征革命（用先烈鲜血染成）（2）五星各有什么含义？（黄色象征光明，大星象征共产党，小星象征各族人民，四星环绕大星象征各国人民大团结。）二、动手做一做1、给国旗涂颜色2、动手做国旗3、教师指引剪五角星将剪好五角星贴到红纸上，展示成果。三、参加升国旗实践活动，体验升国旗感受1、观看升旗典礼录象带，讨论：（1）升国旗场面如何？（2）你想当升旗手吗？如何才干当升旗手？（3）咱们应带着如何情感参加升旗典礼？2、展示第4页下图，找一找：哪些同窗做法对？哪些做法不对？为什么？3、组织升旗活动，将升旗规范知识用到实践中去。4、小学生活开始啦教学目的：培养学生热爱新集体情感，协助学生初步树立对的学习态度。教学重点、难点：理解上学基本任务，初步结识规则和纪律作用。教具学具：小动物头饰、录音带《上学》教学时间：2学时教学过程：一、谈话导入（1）小朋友，你们还记得开学第一天穿上新衣服，背上新书包，高高兴兴来到学校情景吗？你当前觉得小学生生活如何？（2）同桌议一议，畅所欲言。（3）活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。（4）简要说说怎么体会到。二、学习故事（1）走进故事屋，想一想，如何做个好学生？（2）活动取出头饰表演，听《小熊上学》故事，配乐分角色读故事，看书上图。（3）你们听了这个故事，小熊是个令你满意小学生吗？（4）演一演小熊应当怎么做呢？演一演三、总结同窗们在协助小熊过程中，也许已经发现了：小学生有了明确学习任务，学习规定也明显提高了，学习时间长了，游戏时间少了，学习方式也不同样了，这些都要逐渐适应，相信同窗们会不久适应高兴而紧张小学生活。第二学时一、谈话导入小朋友们帮小熊找到了局限性，还用自己一种生活事例教小熊学会适应小学学习生活，真了不起！在同窗们中，也有适应小学生活，还闹了笑话，请人们来帮帮小豆豆。二、看图讲故事1、出示图片：小豆豆不适应小学生活因素是什么？2、小组讨论、交流：（1）晚上看电视久了，第二天早上起不来，上学迟到了。（2）经常忘掉教师布置口头作业。（3）上课想起好玩事，不专心听讲。（4）把发课本丢了。（5）上课铃响了，还想再玩一会儿。三、学习课文，树立榜样园园是如何做个好学生？1、指引观测图意2、学儿歌3、互相表扬、欣赏4、小型成果展先进家庭剪贴本手工绘画展四、联系自身，谈谈自己如何适应小学生活，做个好学生？1、哪些地方适应了？哪些不适应？2、如何才干更好地适应小学生活，出出“金点子”五、儿歌总结《上学》5、上学路上教学目的：通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生自我保护意识和爱惜自己生命情感。教学重点：学会识记常用交通和安全标志，掌握某些基本交普通识。教学难点：养成良好饮食习惯和上学不迟到好习惯。教具学具：录象片段（在商场门口玩，买零食吃等）简朴本地区示意图（重要突出学校、重要干道等）第一学时教学过程：一、说一说1、谈话：你每天是如何到学校？2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录象，她们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中尚有哪些不安全事？在路上玩会有什么后果？3、分组讨论、交流意见4、总结：迟到会影响上课情绪，吃零食不卫生，有时会生病。三、画一画1、交流家到学校路线，注意说话有条理。2、按自己喜欢方式画出家到学校路线。四、评一评1、用你们笔在线路图上画出来，看谁观测得仔细？在图上画得清晰？2、分四个小组，互相交流画路线图。3、推选组内好同窗上台报告展示。五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们家。2、从家到校路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好彩纸贴到图上来。第二学时一、议一议1、出示（小熊和小猴故事）2、小熊和小猴做得如何，违背了哪些交通规则？3、和小猴、小熊说说话。二、认一认1、课前教师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示课件（交通标志图）3、每人发一种标志牌，教师说出一种标志，学生举手，看谁反映快。三、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从她，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同窗听教师口令，模仿交通指挥。3、分组表演，每组选一种小交警，其她小构成员听从小交警指挥，示范指挥马路。四、玩一玩1、交通安全棋：看图意，谁来说说，什么状况下迈进，什么状况下后退？2、拿出掷子玩下棋。3、玩过后，谈感想。6、盼盼迟到了教学目的：学会安排一天事务，学会料理自己学习生活上简朴事情，掌握刷牙、整顿书包等技能。教学重点：初步养成准时作息，良好饮食和个人卫生习惯。教学难点：养成自己事情自己做，有筹划，不敷衍文明行为。教具学具：头饰、盼盼迟到场景、歌曲《上学歌》和《咱们均有一双手》，学生准备彩笔第一学时教学过程：一、创设情境，呈现主题1、随着《上学歌》，浮现动画短片2、出示盼盼迟到特写图二、分组讨论，分析因素1、四人一组活动（1）同座议一议（2）组内交流（3）报告展示提示：一日之计在于晨早起三光，晚起三慌。2、用同样办法，分析其她因素。（1）盼盼找袜子：①临睡前，衣物乱扔②收拾时放错了地方③一贯粗心大意，丢三落四人们出主意：①临睡前把衣服叠放好②衣服放在一定地以便于找③衣服、鞋袜睡前都放好（2）大便时玩小汽车，不利因素①耽误了时间②对身体不好③不卫生（3）学儿歌三、模仿表演，分组竞赛如何才干不迟到呢？（出示爱爱鸽头饰）分组表演小组竞赛：整顿书包四、总结提高，加深结识第二学时一、播放录象，营造活动氛围1、播放录象《美丽上午》2、伴着音乐，用抒情语调描写清新上午情景二、角色扮演，体验高兴1、盼盼在人们协助下，学会了安排2、分组演三、相机指引，技能练习1、洗脸指引2、刷牙指引如何选取牙膏、牙刷呢？3、动手操作，洗手表演（1）讨论：洗手注意什么？（2）分组比赛，洗手（3）排出洗手顺序4、表演，指引辨析依照盼盼做法，你以为做得对不对？四、全体活动，涂七色花。五、活动总结，分享高兴。7、学习真有趣教学目的：1、培养学生积极认真学习态度。2、结识到学习是件高兴事，激发学生乐学、爱学情感。教学重点：懂得学习重要意义，激发学习兴趣。教学难点：掌握学习重要意义，养成好学习习惯。教具学具：学生作业本、书法、纸工、美术作品等儿歌磁带教学过程：一、交流报告会1、结识圆圆、盼盼两个朋友2、她们是如何学习？3、你能说说学习中有趣事吗？讨论报告学习中趣事二、活动体验1、出示课件2、比一比谁本领大，人们露一手3、教师总结三、学习儿歌1、教师示范读儿歌，边读边做动作2、让学生说说自己是如何学习功课？四、金点子大赛1、出示课件，引导学生协助找因素2、“金点子大赛”，看看谁办法最多3、报告、交流五、现场书法比赛六、教师总结8、下课了，放学了教学目的：1、培养学生热爱集体情感2、养成学生遵守纪律、守规则行为习惯教学重点：结识课间活动规则和纪律教学难点：学会与同窗和谐相处技巧，在合伙中共同发展教具学具：制定课间活动调查表摄制学生在操场上活动录象第一学时教学过程：一、现场调查1、布置学生课间观测同窗们在干什么？2、教师将先做好调查表发给学生，让学生把看到现象用自己方式把它们记下来：课间活动调查表地点项目二、走进操场做游戏1、分组讨论，拟定活动项目2、到操场开场活动3、活动结束，谈谈体会三、小小谈论会播放录象，边看边思考（活动场景）下课后应当怎么做？做些什么？大组讨论，小组推荐发言人。第二学时教学过程：一、采访活动1、自由分组，构成采访团2、讨论，拟定采访对象3、主题，放学后，回家做什么？4、报告交流二、操作比赛赛前指引1、比赛内容确立（1）你们在家喜欢做什么？为什么喜欢这项活动？（2）小组讨论，交流报告2、分组操作车模组：①车模材料准备②制作车模工具③人员分工提示：①材料齐全②使用工具安全③制作过程守时3、自由组合，展示喜欢多样活动4、比赛开始5、成果展示9、我从哪里来教学目的：1、引导学生结识生命来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，爱惜生命情感。2、协助学生理解浅显生命科学知识和收集资料，获取信息技能。教学重点、难点：培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习好习惯。教具准备：向父母理解自己出生状况，准备出生证，满意照片。教学过程一、游戏导入让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”游戏。盼盼：她们讲德对不对啊？人们来评判！二、交流信息，讨论问题1、学生分组交流，向爸妈理解四个问题2、选派代表发言三、看图，进行浅显生命科学常识教诲1、出示幻灯片（父母结婚照）照片上是谁？2、出生照片（婴儿）四、听配乐朗读《我从哪里来》五、动手填填贴贴，并进行交流六、故事会—成长乐园七、教师作小结1、生命来之不易，每人爱惜自己。2、父母养育辛苦，应感激。10、坐立走、有精神教学目的1、通过活动培养学生爱惜生命、蓬勃向上情感和态度，在坐、立、走时能体现良好精神风貌与气质。2、生活中站有站样，坐有坐相，养成对的坐、立、走姿势并形成习惯，教学重点、难点懂得坐、立、走姿势可以体现出人精神面貌，能基本掌握对的坐、立、走姿势。教学准备：MTV《中华人民共和国工夫》脊椎图（2张）配乐录音《坐立走、有精神》、短片《解放军操练演习》教学过程第一学时一、活动（一）--TV音乐室1、活动课，趣味多，TV音乐听好歌。2、欣赏MTV《中华人民共和国工夫》3、中华人民共和国工夫，名扬四海。练就一身工夫，一方面要从“坐立走”开始，歌中对“坐立走”有什么规定？过渡：小鬼不小，说话有理，表述观点，提出问题。下面进入“小鬼说大话”环节。二、活动（二）--小鬼说大话1、听配乐录音《坐立走、有精神》2、思考讨论：（1）、儿歌中对坐立走规定是什么？（出示投影片，补充板书：如钟、如松、如风）（2）如何做到“坐如钟、站如松、行如风”（3）说一说，这样做有什么好处？三、活动（三）实践练兵场1、看录象片《解放军操练演习》，说说自己感受。2、练习坐、立、走姿势，规定自然舒展。四、活动（四）我当评判员。第二学时主持人：做如钟，站如松，行如风。（学生齐答）学生们练得如何？今天展示见真功。主持人：坐、立、走比赛即将开始，我来简介一下参赛双方，右边—超级队，左边—赢家队当前开始！活动（五）--T形舞台（学生自由展示，完毕坐、立、走/读书、写字各种姿势，每队4人一组，时间2分钟内，评委随机亮分，展示完后，进行点评）主持人：T形舞台，绝对精彩，想象剧场，看谁最棒？下面进入咱们“想象剧场”活动（六）--想象剧场（每队依照提供故事线索，讨论、剧情，然后登台表演）剧名：后悔莫极—剧情：一种小朋友从小没有养成对的坐、立、走姿势，长大后来遇到种种困难和不便……她后悔极了。活动（七）评比、颁奖1、评比出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。2、请小明星谈谈自己感受和收获。11皮诺曹鼻子教学目的：1、培养学生乐意做一种诚实孩子情感，让学生感觉到做一种诚实孩子是幸福。2、协助学生逐渐养成诚实、不说谎话好习惯。教学重点、难点：使学生可以初步理解做人基本道理，懂得如何做才是一种诚实孩子。教学准备：投影片《儿歌》。学生收集关于诚实故事。准备一种长鼻子。教学过程：第一学时活动（一）“长鼻子”出示1、哭丧着脸一名学生向教师诉苦—张出长鼻子了！2、谈话—做什么错事了吗？撒谎了！你呀，真是个一种小皮诺曹！活动（二）故事屋1、教师讲故事《木偶奇遇记》2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？活动（三）“长鼻子”客星1、讨论：如何去掉“长鼻子”？2、交流：-----只要改正说谎坏习惯，长鼻子就会变短了！-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？-----……3、对话，通过同窗们与“长鼻子”同窗对话，展示学生协助“长鼻子”过程。活动（四）皮诺曹剧场1、过渡：老毛病又犯了！2、指引读3、学生演4、提问第二学时活动（五）你乐我也乐祝贺“长鼻子”同窗恢复正常。活动（六）--小小故事会1、说谎坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，关于诚实故事太多了！教师懂得同窗们收集了好多故事，谁来讲故事？2、是呀，诚实人是会得到人们赞许。书上故事也很故意思，人们读一读，先后座位也可以演一演。3、出示投影，指引学生读《儿歌》活动（七）--我看“成长烦恼”1、虽然，同窗们都懂得说谎话，害处大，诚实孩子人人夸。但事实上，人们遇到事情时候，有时还会踌躇，例如---吃药。2、最怕吃药盼盼就遇到难题了。同窗们，看看书上两幅图，要是你，你会如何做？活动（八）--为假“长鼻子”平反。1、过渡：改掉说谎坏习惯的确不易。所幸**同窗已经改掉了。但是，有一点要宣布，要为***同窗恢复名誉！**同窗为了让人们上好这一刻，特意扮演了一种说谎角色，让咱们向她表达感谢！让咱们每个同窗远离“长鼻子”！12、小马虎，旅行记教学目的：1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力志度。2、协助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力技巧。教学重点，难点指引学生养成良好学习习惯和生活习惯。教学准备：《小马虎旅行》卡通连环画歌曲《粗心小画家》录音带教学过程第一学时一、表演唱《粗心小画家》1、学们记得歌曲《粗心小画家》吗？当前咱们来听录音做表演唱2、同窗们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个如何小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）二、漫游马虎图1、的确是一种粗心小画家，她太马虎了。你们懂得吗？尚有更马虎呢。让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》2、同窗们看完连环画后，想些什么？想说些什么？三、续编故事1、小马虎做了这样多马虎事，她后悔了吗？还是继续？2、同窗们把故事编较好，很有创意，各人有各人独到看法，请同窗们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？第二学时四、智闯马虎宫1、同窗们上一节课续编故事编较好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同窗们分小组做游戏“智闯马虎宫”。2、同窗们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？（2）在闯迷宫游戏中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活动准备，把教材上48页上图放大，或做成投影片1、请同窗们看图，咱们来做一种游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。六远离小马虎请同窗们找一找自己身上“小马虎”并把她写到纸飞机上，然后带领同窗们放飞飞机，远离小马虎。13、冬爷爷在哪里教学目的：1、培养学生热爱自然，研究自然情怀。2、组织开展观测故乡冬季气候特性和动植物变化。3、理解与冬天关于自然现象和浅显科学常识。教学重点、难点：理解冬天气候特性和关于自然现象。教具学具：制作“天气状况小记录本”，观测周边花草树木和小动物变化。教学过程：一、小小朗读会1．（播放北风吹录音）朗读小诗<冬爷爷在哪里>。可让学生自由发挥，加上动作表演。2、冬爷爷在哪里呢？（出示头像，贴图）二、寻找冬爷爷1、冬爷爷来了，从北到南通过了哈尔滨、东北、黄山、玄武湖（逐个展示照片，欣赏冰雕，雪景）冬爷爷来了。多美景色啊！2、冬爷爷也来到了咱们故乡。引导学生讨论故乡冬季变化。3、开展“我见到了冬爷爷”一分钟简介三、科学考察队1、咱们发现。交流观测发现2、咱们记录交流天气变化3、咱们去考察四、童话剧《冬日疑案》表演分角色表演五、涂色――寻找失踪者1、指引涂色，看看有何发现2、讨论：某些动物为什么要躲进洞里。3、观看录像：动物冬眠和动物过冬。六、巧破“白气之迷”。14、踏雪玩冰教学目的：1、培养小朋友亲近自然，热爱自然情感。2、引导学生有筹划、有目的地安排自己生活。能依照天气变化，注意防冻防寒，照顾自己。3、理解冬季自我保健，掌握科学防护法。教学重点、难点：能依照天气变化，注意防冻防寒，掌握科学防护法、教具学具：运用下雪天，组织学生开展堆雪人，滚雪球，打雪仗等活动，让学生在玩中体会高兴。教学时间：两学时教学过程：第一学时一、和冰雪交朋友。1、做雪球，玩雪球，在脸上试试有什么感觉？放到嘴里尝尝，品品有什么味道；放在盆里看看，观测有什么现象产生。用同样办法观测冰柱。2、读儿歌，画雪花。3、交流课外踏雪玩冰状况。4、说说冰雪“怪脾气”。二、漫游冰雪世界。1、观看电视录像，结识各种各样雪花、冰花、冰柱。2、讲述自己经历冬天里故事。三、冬天防寒保健知识竞赛。1、讨论竞赛规定和规则，分组进行。2、竞赛题目⑴．冬天为什么会生冻疮？⑵．皮肤为什么会生冻疮？⑶．为什么耳朵最容易生冻疮？⑷．下雪天行走要注意什么？⑸．在河冰面上走有危险吗？3、评比出优胜小组和“小小智多星”。第二学时四、“冰小制作”博览会。1、各小组展示制作好“冰锣”。2、交流制作过程和办法，说说自己“奇思妙想”。3、评比出最佳冰雕作品。五、小小科学论坛1、主题：如何让冰块保存得时间长某些？2、“咱们研究小报告”。3、提出“咱们研究成果”。六、继续咱们研究。1、依照“冰融化”和“冰能浮在水面上”观测活动内容，规定学生采用本来办法做。继续探究，发展学生兴趣，巩固学生技能。2、在“冰能浮在水面上”，引导学生采用各种不同办法去尝试，去比较。3、规定学生在观测中做好小记录。4、勉励学生课后继续设想对“冰雪研究”小课题，小实验，小观测。15、过新年教学目的：1、激发、培养学生爱故乡，热爱祖国情感和态度。2、通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参加，乐于合伙，热爱集体生活行为和习惯。教学重点、难点：增长学生社会生活常识，理解民风民俗。教具准备：收集各地和故乡关于过新年图片和资料。第一学时教学过程：一、新年新景象1、学生分小组活动，交流各自收集图片和资料，并进行分类和整顿。2、小组作，新年里各种活动。3、故乡新年故事多。二、新年老老式1、学生依照课前向祖辈、父辈理解到关于新年老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。2、讨论：“老传说”让我懂得了什么？设计通过这一活动，一方面让学生理解某些关于新年民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同步期“过年”，感知祖国变化，故乡变化和人文生活变化。三、“故乡新年”图片展览。说说故乡新年。第二学时四、级游艺会（庆元旦）1、环境布置2、制定活动。3、游戏活动各种节日都由学生自己去设计完毕和组织进行。4、互赠“新年贺卡”。5、同唱一首歌：《新年好》。16．送给新年礼物教学目的：1、勉励学生积极理解自己进步状况，接受别人对自己客观评价，对的对待自己忧缺陷。2、培养学生对自己进行阶段性小结习惯。教学重点：引导学生学校自我解剖，自我结识，自我总结技能。教学难点：初步掌握全面地看待自己和看待别人办法。教具学具：组织学生运用课余时间自制小卡片。第一学时教学过程：一、你眼睛里有个我，我眼睛里有个你。1、以小组活动形式进行，让学生互相在自制小卡片或自备日记本上写上一句话。2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述她最突出某一点话。3、让学生说说自己对同窗评价感受。二、你听我说组织学生自由地上台说“XX眼中我”话语，并说说自己体会和打算。在学生简介父母等家人“新年寄语”时。可让学生同步展示父母送小礼物。三、照镜子1、教师分发依照课文内容设计“填写表”。2、学生自填。3、学生简介“夸夸我自己”。4、教师结合发言对象分别送上“新年寄语”。四、放飞但愿组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。第二学时五、小明星在我班升起。1、教师以“新年老人”口吻提出本次活动组织安排和规定。2、分小组讨论：夸夸“XX同窗”，评比出小组中小明星候选人。3、各小组报告和推荐本组提名“候选人”。4、全体学生民主投票，再评比，为小明星送上“新年寄语”。六、让群星更加灿烂1、被选为明星学生，作“一分钟演讲”。2、未被评上，如何向“小明星”学习，在新一年中争当“小明星”。3、新年老人祝愿：每个学生都获得“新年老人”送上一份“新年贺卡”，上面均有一种美好祝愿。