《国家好大家才会好》说课稿

精品文库《国家好大家才会好》说课稿我说课的课题是《国家好大家才会好》，本课是八年级第八课第一框的内容。下面我将从教材、学生、教法、教学、板设计五个方面来谈谈我这节课的设计思路。一、说教材（一）本课的地位本节课是八年级《道德与法制》第四单元第八课第一框题，本节课内容主要在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益与人民利益的关系，树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，为下一课维护国家安全做好基础。（二）对应的课标要求本课所对应的课程的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”，“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”，“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。（三）教学目标1.情感、态度和价值观目标树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。2.知识与能力目标(1)了解国家利益的内涵与外延，知道国家核心利益的基本内容。(2)理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现。3.过程与方法目标通过学习，能够正确认识国家利益和人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。（四）教学重难点重点:国家利益的内涵及外延。依据：八年级学生思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区，故把此作为重点。难点:国家利益与个人利益的关系。依据：在当代中国，国家利益和人民利益相辅相成，是高度统一的。由于八年级的学生在生活经历上的限制，使他们在这一问题的理解上有难度，所以我把它确定为本课的难点。二、说学生学生进入初中阶段后认知能力和思维水平有了很大提高，但是，他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。通过本课学习，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对初中学生的健康成长具有重要意义。三、说教法课堂教学是一个师生的双向互动过程,应体现"学生活动为主,教师讲解为辅"的理念,基于此点,我设计的教学方法有情景体验法、案例分析法，小组合作探究法。精心设置问题,激发他们的兴趣。在教学手段上,我辅助多媒体课件,借助讲解、讨论、交流等模式帮助学生对知识的理解。四、说教学流程(一)导入新课第一步用多媒体展示南京条约、马关条约的相关图片引导学生思考:由图片你想到了什么？第二步播放《战狼2》的视频片段，思考:这段视频最感动你的是什么？老师总结并板书课题;国家好大家才会好设计意图：通过图片和视频的对比，给学生造成一种震撼，让学生萌生出对祖国强大的自豪感。（二）新课1.展示学习目标（1）知道什么是国家利益？（2）了解国家利益、国家核心利益的内容各是什么？（3）理解国家利益和人民利益的关系。2.认识国家利益（1）探究与分享一小组讨论：结合篆书“国”字、已有的生活经验以及大屏幕上的提示，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？老师引导学生结合知识清单以及教材87页归纳国家利益含义。国家利益含义:是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们全系到民族生存、国家兴亡。设计意图：通过对国字的分析，让学生更直观理解国家利益的含义。（2）探究与分享二老师用多媒体展示社会方面的举措，接着学生分组展示所搜集到的国家在政治、经济、文化和国防等领域采取的措施以及这些举措的目的和意义。做小练习后老师引导学生结合知识清单以及教材88页归纳国家利益和国家的核心利益的内容。设计意图：通过展示搜集的资料，让学生知道国家利益的内容，比较生动、形象。3.国家利益是人民利益的集中现（1）用多媒体展示一二、九运动和现在的我们两组图片引导学生思考:个人利益的实现能离开国家利益吗？说出你的理解？引导学生结合知识清单以及教材89页归纳：个人利益的实现离不开国家的维护。设计意图：通过两组图片的对比，进一步感受有国才有家。（2）用多媒体播放极限挑战视频片段《唤醒城市的人》引导学生结合知识清单以及教材90页思考：国家的独立与富强能离开广大人民吗？师生共同总结：国家利益只有依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。设计意图：通过视频的欣赏，让学生明白国家利益的实现需要每一个人的努力，并且每个人都可以为维护国家利益做贡献。（3）用多媒体展示中国梦图片,用图表方式师生共同总结国家利益和人民利益的关系.第一：个人梦想的实现离不开国家的维护。第二:中国梦的实现，依靠人民艰苦奋斗第三：国家利益与人民利益是高度统一的，两者相辅相成。设计意图：图表的方式让学生对更一目了然。（三）总结提升由学生总结本节的学习收获。（四）当堂检测同步解析与测评74——75页选择题1——5题同步解析与测评76页第六题材料分析五：说板书设计意图：运用图表的方式，让学生对本节课的知识点更系统、更直观。2018年11月20日PAGE5欢迎下载