幼儿园大班社会公开课教案《我就是我》3篇含反思

PAGEPAGE1幼儿园大班社会公开课《我就是我》3篇含反思大班社会公开课教案《我就是我》3篇含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩，为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发，与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人，快来看看幼儿园大班社会公开课《我就是我》3篇含反思教案吧。　　本主题从独特的我、能干的我、勇敢的我三个层面入手，引导幼儿从个性、本领、品质等方面，发现自己、欣赏自己，逐步树立自我意识。教师在帮助幼儿树立自我意识的同时，还应引导幼儿增强责任心，加强自我约束和情绪控制，学会接纳和尊重与自己生活方式或习惯不同的人。通过引导幼儿参与带有挑战性的惊险活动，有意识地帮助幼儿克服害怕心理，勇敢地面对困难，树立我能干、我勇敢的自强自立精神。　　次主题一：独特的我　　【环境创设】　　1.本主题墙面突出独特的我的主题内容，布置我在长大、我最喜欢的、我最棒等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。　　2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。　　3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。　　【生活活动】　　1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。　　2.一日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。　　3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　5.培养幼儿的尝试精神。　　【家园共育】　　1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。　　2.请家长引导幼儿认读自己的名字。　　3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。　　4.请家长协助幼儿准备一个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。　　【教学活动】　　我喜欢我男孩女孩我的本领不一样的我尝尝我的名字　　男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉　　小刺猬烫发　　美工区：画画名字的故事我的理想我的相框　　益智区：不一样的我　　科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐　　演区：我喜欢我老鼠嫁女儿　　阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发　　角色区：小小理发师　　户外活动：盲人摸象车轮滚滚　　次主题二：能干的我　　【环境创设】　　1.幼儿将自己创作的漂亮的男孩女孩的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。　　2.以做个像样的哥哥姐姐为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。　　【生活活动】　　1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。　　2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。　　3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。　　4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。　　5.能熟练使用筷子。　　【家园共育】　　1.请家长福利幼儿在家做力所能及的事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。　　2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做一些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。　　【教学活动】　　我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水　　7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮　　美工区　　漂亮的男孩女孩　　益智区　　哪里不一样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么　　阅读区　　修补图书我的本领大　　角色区　　修补图书我的本领大　　生活操作区　　我会钉纽扣饭后我自己收拾　　户外活动　　打棒球传蛋比赛　　次主题三：勇敢的我　　【环境创设】　　1.教师与幼儿一起布置我不怕，我勇敢专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。　　2.收集警察、jiefangjun、消防员等大幅图片，布置勇敢的人的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。　　【生活活动】　　1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。　　2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。　　3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。　　【家园共育】　　1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴一段时间、讲一些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并一定要注意坚持。　　2.请家长在家中鼓励孩子独立做一些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日一家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。　　3.在家园共育园地中布置有关家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难的专栏，为家长提供教育方法。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：我，汉语常用字，读作wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出手持大戉，呐喊示威等意;但到了战国时代，我字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰，于是我字在汉唐以后便被普遍地作为第一人称代词使用，所以《说文解字》解释为施身自谓也，此意沿用至今，且字音不变。