教育教学工作问题整改清单 XX

个人 金湖小学教育教学工作问整改清单 姓名：李萍职务：教师所任学科：数学2017年12月09日 序号 存在问题 产生问题原因 具体整改措施 整改时限 备注 1 教学中对教材把握不够深入，抓不住重难点。 教师课前准备不充分，对教材把握不深，未吃透教材，学生具体学习目标不明确，知识点学习不清晰。 经常向本年级的数学教师请教，多参加集体备课，研究教材、教学方法等。教师课堂板书内容要体现知识网络，重视知识的系统化和层次性。 立行立改 2 作业反馈不扎实，不彻底。 作业布置未能体现层次性，以及作业中出现的问题，教师未能跟踪到底，直至学生完全掌握。 分层次布置作业，规范作业的格式要求，及时批改，及时检查督促学生改错。 立行立改 3 未注重因材施教，分层次教学。 课堂教学不够精细，未针对优生，中等生，学困生设计不同层次的教学目标，尤其是学困生往往跟不上学习进度。 制定培优辅差措施。促进优生更优，中等生优化，差生逐渐跟上。针对学困生，一定从补齐基础知识做起，在补差过程中做到“补课与补心”相结合，帮助学生建立学习的自信心。 立行立改 4 对于学生的知识盲点，没有长远的跟踪。 对学生学习的跟踪，落实不到位。 制定学生学习的长远的跟踪计划。对于一些知识要点，或布置的作业，对学生的完成情况要做到心中有数，对于没完成的同学，记录下来，随时跟踪他的完成情况，直到完成为止。 立行立改 5 学生学习习惯较差。 教师对学生良好的学习习惯养成培养要求不够严格，落实不到位。 每一节课前规范学具的摆放位置，课前检查学具准备是否齐全，教学以及作业中严格要求学生书写规范和工整。 立行立改 注：1.具体整改措施栏，做到可操作、可检查、可监督；2.完成时限栏，能马上解决的填“立行立改”，需要一段时间加以解决的要明确具体完成时限（如：2017年10月前）。第&P页，共&N页