五下打电话

五年级语文（下）第三单元导学案设计 年级 五年级 单元 第三单元 主备人 金再萍 教师 课型 阅读课文 课时安排 2课时 课题 13*打电话 学习目标 1、掌握课文生字词和重点字词的含义。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文，归纳课文的主要。 重点难点 1、掌握课文生字词和重点字词的含义。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 知识链接 相声是一种雅俗共赏的语言演艺术，深受人们的喜爱。 学习过程 第一课时 环节 学案 导案 修改栏 课前预习 1、勾画生字，新词。2、自己先浏览课文一遍，知道课文讲了一件什么事？3、读通顺，喜欢的句子、段落多几遍。 教师设计，并布置预习内容。 旧知 根据之前布置的预习，说说你喜欢课文中哪些语句？ 由学生回答，相机导入，进入课文。 出示本节课的核心内容让学生独立思考 1、出示本课的学习目标：（1）读课文的生字新词；（2）读自己喜欢的段落；（3）知道课文的大概意思。 1、根据学生的学习情况，教师做相应的补充。（1）提醒学生哪些字易读错，注意多音字，形近字的辨析；（2）在重点词语或语句下面做相应的批注；（3）想想这篇课文讲了一件什么事？ 小组合作探究 1、读生字、词，理解词语。（小组展示）2、读课文中感兴趣的段落。（抽读喜欢的段落）3、概括课文内容。 1、教师深入各小组，指导学生学习。2、对学生的学习情况进行适时点拨。 全班交流展示 1、读生字、词。（小组齐读生词）2、理解词语。在学习中，我知道……这个词语的意思是……3、概括课文主要内容。这篇课文主要讲叙了______________________的故事。4、读课文中感兴趣的段落。（小组齐读） 1、将各小组回答的问题进行修改补充。2、对整理后的问题，教师对学生进行点拨。 课堂练习 浓厚没完没了报账 听写词语 收获与感悟 谈本节课的收获与感悟。1、通过对课文的学习，我明白了__________________。 教师补充总结：打电话时，用语宜简洁，而啰嗦费时又误事。做其他事情也是如此。 板书设计 13*打电话打电话(相声)幽默、搞笑省时、简明、得体啰嗦、耗时、误事滑稽、……