2023年幼儿教师资格面试教案真题(7篇)

&nbsh1;   作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
    幼儿老师资格面试教案真题篇一
    2023年老师资格面试公告已经发布，为了帮助广阔考生能够在最终的冲刺阶段更好的备考老师资格面试，甘肃中公老师网为各位考生打算了老师资格面试经典教案，陪考生一起进步。更多关于老师资格面试备考，刚好查看甘肃中公老师网。
    一、活动目标
    1.认知目标：在理解图片内容的基础上尝试看图编儿歌。
    2.技能目标：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律能将儿歌颂出来。 3.情感目标：在探究诗歌与乐曲匹配的过程中，体验健康的欢乐。
    二、活动重难点
    1.活动重点：学会看图编儿歌。
    2.活动难点：借助图片形象和编好的儿歌，选择相应的旋律将儿歌颂出来。
    三、
活动打算
    1.物质打算：小挚友做早操的图片、视频《小动物做早操》、音乐《新年好》、多媒体。
    2.阅历打算：幼儿已有做早操的经验。
    四、活动过程
    （一）起先部分——视频导入
    老师播放视频《小动物做早操》，激发幼儿爱好。
    “动画里出现的是一天的什么时候？你在图片里都看到了哪些小动物啊？他们在干什么？”引出小挚友要做早操，出示图片。
    “小动物们都能早起做早操，我们是不是应当向小动物们学习啊？那看看小挚友们是怎么熬炼身体做早操的”，出示两个小挚友做早操的图片，为接下来编写儿歌奠定基础。
    （二）基本部分——活动绽开
    1.整体感知内容，视察图片，发掘图片供应的信息
    老师引导幼儿视察图片上有哪些信息，对图片上呈现的事物进行描述。师：大家在图片上都看到了什么？他们在做什么呢？ 2.分组探讨，创编儿歌
    （1）请幼儿描述在图片上看到的信息，将幼儿分成小组进行探讨；（2）将事物    总结
出来和幼儿一起尝试编写诗歌。
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    师：图片上有两个小挚友，他们在熬炼身体做早操。老师结合大家的想法，也编了一首好听的儿歌：
    太阳公公起得早，花儿草儿站站好。小挚友们打算好，大家一起做早操。伸伸腿，弯弯腰，每天熬炼身体好。
    3.呈现儿歌详细内容，学习儿歌
    （1）结合幼儿探讨的结果，将编好的儿歌用多媒体呈现出来。（2）带领幼儿集体朗诵儿歌。
    （3）呈现图片，介绍儿歌内容，加深孩子的理解，幼儿跟老师念儿歌。师：接下来就请珍宝们和老师一起把这首儿歌用自己喜爱的声音读给图画上的小挚友吧。
    （三）结束部分——唱编儿歌 1.反复练习，用肢体动作呈现儿歌
    引导幼儿用肢体动作边念儿歌边做动作，加深印象。2.唱编儿歌，加深相识（1）启发幼儿将儿歌颂出来。
    （2）老师将儿歌谱上《我爱我的幼儿园》的曲子对幼儿范唱一遍。（3）老师念一句、唱一句，然后让幼儿跟着仿照。直至学会整首儿歌。
    五、活动延长
    请小挚友们回到家里唱给爸爸妈妈听吧。
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    幼儿老师资格面试教案真题篇二
    幼儿老师资格面试教案《老师早》
    2023年老师资格面试公告已经发布，为了帮助广阔考生能够在最终的冲刺阶段更好的备考老师资格面试，甘肃中公老师网为各位考生打算了老师资格面试经典教案，陪考生一起进步。更多关于老师资格面试备考，刚好查看甘肃中公老师网。
    一、活动目标
    1.认知目标：理解儿歌内容，知道“老师早”是礼貌用语。 2.技能目标：有

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情的朗读儿歌，尝试仿编儿歌。3.情感目标：喜爱做一个有礼貌的孩子。
    二、活动重难点
    1.活动重点：理解儿歌的内容，学会说“老师早”这一礼貌用语。 2.活动难点：学会做一个有礼貌的好孩子。
    三、活动打算
    1.物质打算：歌曲cd、图片等。
    2.阅历打算：幼儿生活中接触过一些礼貌用语。
    四、活动过程
    （一）活动导入——歌曲导入，吸引幼儿爱好
    1.老师播放歌曲《上学歌》，幼儿倾听歌曲
    师：小挚友们好听的歌曲听完了，你们从歌曲中听到了什么呀？你们上幼儿园时的心情是怎么样的呢？怎样和自己的老师打招呼呢？
    2.老师进行总结，引出儿歌内容
    师：原来小挚友上幼儿园的时候都特别快乐呢，因为可以见到自己的老师和好挚友，望见老师会跟老师说早上好，小挚友都表现得特殊棒，今日老师就给小挚友们带来一首关于老师早的儿歌，我们一起听一听吧。
    （二）活动绽开
    1.老师完整朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容 （1）老师朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。
    （2）老师出示图片提问幼儿，帮助幼儿理解儿歌内容。出示图片1：小挚友上幼儿园图片。
    师：小挚友们，小宝宝是怎样上幼儿园的呀？
    出示图片2：小挚友和老师问好图片，太阳和小鸟为背景图。
    师：小朋们，图片上的小宝宝见了老师，和老师说了什么呀？那太阳公公和小鸟做了什么呢？
    （3）老师带领幼儿学说“早上好”。
    2.老师再次朗读儿歌并配乐，带领幼儿进行学习
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    （1）老师朗读儿歌并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。（2）老师带领幼儿学习朗读儿歌。留意幼儿早、鸟、从字的发音。
    （3）儿歌接龙嬉戏：老师念前一句，小挚友念后一句，朗读儿歌时可以加上拍手动作。
    3.幼儿尝试对儿歌进行仿编
    （1）老师提出问题引导幼儿进行续编。
    师：小挚友们，那你们觉得小宝宝在离开幼儿园的时候应当说什么呢？（2）尝试对儿歌进行仿编。
    小宝宝，蹦蹦跳，离开幼儿园，先说“老师再见”月亮听了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：
    老师再见！老师再见！宝宝从小有礼貌。4.情景表演，引导幼儿做一个懂礼貌的好孩子
    老师创设上幼儿园的情景请幼儿进行表演，请一位幼儿做老师，一位幼儿做小宝宝，引导小宝宝说出“老师早”、“老师好”等礼貌用语。
    （三）活动结束
    1.老师总结概括，引导幼儿在日常中讲礼貌
    师：小挚友们我们以后再来上幼儿园的时候，见到老师说“老师早”；离开幼儿园时和老师说“再见”，看到我们的小挚友也要说“你好”、“再见”；不当心遇到别的小挚友，我们要说“对不起”，我们小挚友都要做一个懂礼貌的好孩子。
    2.老师再次演唱儿歌，结束本次活动。
    老师演唱歌曲，幼儿可以依据歌曲自由舞动，进行表演。
    五、活动延长
    将活动延长到家庭，请幼儿回家之后跟爸爸妈妈说一说这首儿歌，同时请家长在日常生活中引导幼儿学习用礼貌用语。
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    幼儿老师资格面试教案真题篇三
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    幼儿老师资格面试语言说课教案：《野猫的城市》
    设计目的：
    孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的阅历，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个特别富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清晰、不正确的比方来形容城市，所以让动物们对城市产生了误会，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。同时大班幼儿的相识水平在不断提高，详细形象思维占优势，并且具有肯定的倾听和语言表达实力，他们对童话故事比较感爱好。所以可以通过故事    教学
让孩子更好地相识我们的城市。
    教学目标：
    1、丰富词汇：问长问短。
    2、启发幼儿发觉以及订正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和推断实力。
    3、增进对我们的城市的相识和宠爱。
    4、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
    教学打算：
    1、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。
    教学重点：引导幼儿熟识、理解故事内容，从而发觉故事中野猫犯的错误。
    教学难点：启发幼儿订正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和推断实力。
    2、多媒体课件《野猫的城市》。
    3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。
    一、爱好导入，引出活动主题。
    老师导语：小挚友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。我们用掌声把它请出来好吗？问候。大家好！我可不是一只一般的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
    二、出示图片，引导幼儿视察图片并提问：
    1、出示图片一提问：
    过渡语：你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！小动物们都会问野猫什么问题 http://
    呢？（个别动物提问，河马问什么问题呢？）动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有谁能告知我“问长问短”是什么意思？（就是问这问那，表示对城市的新奇.）野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清晰呢？让我来比划给你们看吧。
    2、出示图二提问：
    过渡语：你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？（斑马）
    师：你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？（斑马线）
    师：它会怎样去比划呢？(动物们从它身上踩过)
    师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）
    3、出示图片三提问：
    过渡语：野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧，（出示图片三）
    师：有谁呀？那花奶牛身上的图案像什么呢？（图片、地图）野猫在花奶牛身上画来画去，奶牛的感觉是什么样的？(痒，出示文字)（请幼儿相互指一下身体的部位，来感觉一下。）
    4、出示图片四提问：
    过渡语：野猫想了想说，城市还有一个特殊的地方，是哪里呢？
    师：（出示图片四）野猫让小动物们在干什么呢？（动物们叠起来）
    师：小动物们这样叠起来像什么呢？(高楼大厦)看看河马现在是什么表情？（脸红红的，眼睛睁得大大的）那它有什么感觉呢？（出示字卡）小挚友们故事听到这里了，觉得这只野猫是一只怎样的猫呢？
    老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是，用了自己以为很正确的比方，来比划城市，因为它讲解并描述比方得不清晰，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜爱野猫的城市了。
    三、完整观赏故事一遍，进一步熟识故事的内容。
    师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）那野猫是怎样完整地介绍它的城市呢？
    师：野猫比划的城市恰当吗？
    老师小结：其实我们的城市是一个很美很美的地方，是一个先进的城市。
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    四、拓展延长：
    有一天，城里来了一辆汽车，从车上下来很多小挚友，假如是你从那辆汽车上下来，你会怎样介绍我们的城市？（出示课件）
    五、总结：
    我们的城市是旅游城市，是一个经济发达的城市，希望小挚友们都用恰当的比方向别人介绍我们的城市。
    2023老师资格考试学习283167855 2023老师聘请考试沟通 278099065 2023特岗老师沟通群 253946008 2023北京老师聘请考试 144172044 2023北京老师资格考试 239138860
    来源：中师教化 
    幼儿老师资格面试教案真题篇四
    幼儿语言老师资格证面试教案：诗歌《我想》
    设计意图:
    我班幼儿对动物非常感爱好，大部分幼儿对一些动物的特征都有了肯定的相识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
    目标:
    1.视察动物的明显特征，理解诗歌内容。
    2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
    3、感受人与动物和谐相处的美妙情感。
    活动重点:理解、驾驭诗歌的内容。
    活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创建性思维。
    打算:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。
    过程:
    一、创设森林情景，激发幼儿学习爱好，初步感知诗歌的内容。
    1.活动导入师:小挚友，我们都知道，动物园里有许多小动物，今日老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗?
    幼:森林。
    师:你们想去吗?
    幼:想。
    师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小挚友系好平安带，双手搭在前面一个小挚友身上，坐车的时候要留意平安,头和手都不能伸出窗外，打算好了吗?
    幼:打算好了。
    师:好，我的汽车开动啦，请小挚友坐好!(播放开心的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。
    师:小挚友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色美丽吗?
    幼:美丽。
    师:请小挚友告知老师，森林里有什么?
    幼儿自由回答师:小挚友都回答的特别正确，那我们今日到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗?