雷神进行曲

雷神进行曲 幼儿园《》实验课议课记录表 实验课内容 打击乐《雷神进行曲》 执 教 指导教师 修改时间 活动设计 议 课 活动名称,打击乐《雷神进行曲》 设计意图,打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力,还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。《雷神进行曲》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进曲》改编。乐曲节奏欢快、雄壮有力,感染力强,易于幼儿所掌握。为了增加活动气氛和难度,力求在活动中,利用与乐曲旋律相匹配的儿歌和动作来理解、表现音乐,让音乐内容具体化、形象化,趣味化,特设计此活动。 活动目标, 1、熟悉乐曲的旋律,会用身体动作和乐器为音乐演奏。 2、尝试根据节奏图谱,为乐曲匹配乐器,并进行轮奏和合奏。 3、在表演中能够较好地控制自己的动作,使自己的节奏与同伴保持一致。 活动重难点,尝试根据节奏图谱,为乐曲匹配乐器,并进行轮奏和合奏。 活动准备,1、《雷神进行曲》语言图谱、节奏图谱。 2、音乐《雷神进行曲》。 3、幼儿人手一个乐器,铃鼓、碰铃、双响筒、大鼓若干。 活动过程, 一、出示两幅打雷、天晴画面场景,激发幼儿的活动兴趣 ,一,谈话,今天老师给小朋友们带来两幅图,看看天上怎么了,,闪电、打雷、下雨……, ,二,提问,打雷时会发出什么样的声音呢,谁来学一学,,听,雷声轰隆隆,下雨过后,天又会变得怎样,小朋友的心情呢,,大家多开心, ,三,根据语言图谱的提示简单学习儿歌。 ,四,小结,有一首乐曲讲的就是打雷、下雨、天晴的事情,让我们一起来听听吧，。 二、完整欣赏乐曲,应用儿歌、身体动作和节奏图谱初步感知乐曲的旋律和结构 ,一,播放音乐,教师配上儿歌和身体动作随音乐进行声势表演。 ,二,提问,刚才小朋友们看到老师随音乐的旋律做了哪些事情,,幼儿根据记忆随意表达,老师把儿歌和节奏做成了图谱,我们一起来看看。 ,三,出示节奏图谱,引导幼儿观察,图谱。哪里是天就要下雨了,,A段,哪里是下雨、打雷,,B段,哪里是天晴了,,C段, ,四,看图谱,随音乐旋律念儿歌做动作。 三、分段感知,用儿歌和身体动作来表现节奏,尝试配器 ,一,理解A段音乐。 1、引导幼儿分析图谱,熟念儿歌,鼓励幼儿用身体动作进行节奏。 2、听音乐,做身体动作进行节奏练习。 3、鼓励幼儿尝试为该段节奏配器。大家的节奏打得真好,椅子下的小乐器们也想来参加,想想这段音乐用哪些乐曲来演奏最合适。,幼儿自由配器,并用乐器实践配器。, 4、随音乐进行打击乐演奏练习。 ,二,理解B段音乐。 1、倾听B1段音乐,鼓励幼儿念儿歌做动作。 教师,轰隆隆的雷声过后下雨了,雨点落在头上我们做什么动作,落在肩、腿、脚上又做什么动作,引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、跺脚等动作来表示。 2、倾听B2段音乐,引导幼儿找出雷声响起的节奏点。,重点引导幼儿说出,前面两次打雷分别发出一声,后面的两次打雷分别发出两声。, 3、听音乐,做身体动作进行节奏练习。 4、鼓励幼儿尝试为该段节奏配器。 5、随音乐进行打击乐演奏练习。 ,三,理解C段音乐。 1、引导幼儿分析图谱,念儿歌做动作。 2、听音乐朗读儿歌,做身体动作进行节奏练习。 3、鼓励幼儿尝试为该段节奏配器。 4、随音乐进行打击乐演奏练习。 四、听音乐,看指挥进行乐器演奏 ,一,教师指图谱,用打击乐完整演奏《雷神进行曲》。 ,二,看指挥,进行轮奏、合奏。要求,全体幼儿准备好了,一边看老 师的指挥,一边跟上节奏,整齐的演奏才好听呢， ,三,小结乐器演奏中的问,重点练习。 ,四,听音乐,看指挥,完整进行打击乐表演。 ,五,整理乐器,随音乐念儿歌,做动作出活动室,活动结束。 附儿歌,《下雨了》 A段语言图谱, 天就要下雨了,又闪电,又打雷， 天就要下雨了,听,雷声轰隆隆，,反复2遍, B段语言图谱, 雨点落在头上,沙沙沙沙, 雨点落在肩上,沙沙沙沙, 雨点落在腿上,沙沙沙沙, 雨点落在脚上,沙沙沙沙。 嘘，轰，嘘，轰，嘘，轰轰，嘘，轰轰， C段语言图谱, 闪电停了,雷声停了,天气变得晴朗,大家多开心，