为了一个梦想--记广西南宁市滨湖路小学的梦想教育

为了一个梦想--记广西南宁市滨湖路的梦想教育 为了一个梦想--记广西南宁市滨湖路小学的 梦想教育 为了一个梦想 记广西南宁市滨湖路小学的梦想教育 近年来.广西壮族自治区南 宁市滨湖路小学异军突起,办 学4年多就迅速成为众人瞩目 的南宁市窗口学校.记者走访 该校.发现学校开展的梦想教 育是其成功利器. 校长王瑾在”校长寄语”中说: “这里是梦开始的地方……每个 孩子都有属于自己的梦.我们的 责任是帮助孩子架起梦的桥梁. 让孩子的梦扬帆,启航……” 这种清晰的教育理念,教 育理想与对学生内在关注的温 情交织在一起,’为滨湖路小学 描画出了一条发展轨迹.奠定 了一种发展风格. 编织梦想 人无志不立.刚进入小学 的孩子.幼小心灵需要播种理 想的种子,或扶正其蒙咙的志 向.从而为孩子一生的成长揭 示目标和方向,并提供源源不 断的精神动力和强大的精神支 柱.正是基于这样的认识.王 瑾把理想教育作为校本课程认 真开发.努力营造个性化的校园 文化.”在学校里,每个孩子都 有自己的自我价值.也就是有 自己的梦想.作为校长,我认 为应该欣赏每个孩子的个体价 值,努力帮助他们实现自己的 梦想.这也是我作为校长的教 育价值取向.”王瑾如是说. 在滨湖路小学.理想教育 ?本刊特约记者何世明 充满诗意.几经思考和论证, 王校长和教师们把学校定位为 “梦开始的地方”.将之作为学 校的CI形象.还确定了学校的 标志性颜色——”滨湖蓝”.教 学综合大楼下的中间空地,仿曲 水流觞掘成”梦”字形状的水 渠——”梦源”.每学期的开学 典礼必有”播种梦想”的庄严仪 式.那一刻,孩子们排列有序, 把铭刻自己希望的梦想石放入 水中.让寄托着自己梦想的小纸 船启航.《让梦想启航》是给孩 子们设计的成长袋,记录着 孩子们追求梦想的足迹.学期结 束,学校举行”收获梦想”活动. 让孩子们感受收获梦想的快乐 与甜蜜.当孩子们毕业即将离校 的时刻,封存梦想石的仪式,使 孩子们把理想的种子深深地根 植于心,走向人生新的起点. 围绕”梦开始的地方”这一 定位,滨湖路小学形成了一套 富有个性化和人文性的办学理念. 确立了学校的核心价值观—— “让我们的今天赛过昨天”,努力 把学校营造为适合孩子们播种 梦想,伸展梦想的乐园.在王校 长和教师们的努力下.滨湖路小 学的理想教育已经开发为全新 的德育课程,个性化的校本课 程.学校根据小学生的身心成长 特点,以养成教育为切人口.强 调理想教育与各学科的融合.并 创新晨会,早读,劳动,班队会, 活动课等传统教育形式.如学校 充分利用”国旗下讲话”这一阵 地.改造扩展为”理想大课堂”活 动,以”小故事大道理”的形式呈 现.每次活动不仅有校长讲故 事,教师,学生的经典诵读.还 制定专题讲课活动.师生及时填 写记录卡:在每天l0分钟的”快 乐劳动”课,师生们伴着《劳动最 光荣》的轻快乐曲,积极投人到 卫生保洁工作中.结合理想教育 校本课程,学校还提出了做高尚 文明的”小绅士”,”小淑女”的培 养目标,要求孩子们具有良好的 道德品行,行为习惯.逐步养成 现代人应具备的文明素质. 王校长身体力行梦想教育. 她注意与学生,家长进行沟通, 定期用”校长心语”的信形式 传达关爱,交流思想感情.每学 期开学的时候.每个孩子都会得 到一份写在蓝色纸张上面的”校 长心语”,上面深情地写着:”亲 爱的孩子,你有什么梦想,新学 期你要实现什么目标,请你和爸 爸妈妈一起把它写出来与我们 共享……”家长们得到的”校长 心语”往往内容更加丰富,其中 有教育理念的交流,有要相信孩 子的真诚鼓励.字里行间.洋溢 着对孩子浓浓的关爱之情. 王校长将常规的毕业典礼 改造成毕业大课堂,亲自上课. 此课分为”梦开始的地方”,”有 梦的人最快乐”,”托起孩子的 一 梦”,”今天的梦与遥远的梦”, “梦想启动未来”五个部分.在这 一 过程中,王校长与毕业生们一 起说校徽.一起分享收获梦想 的喜悦:教师们向毕业生赠送 亲手制作的校徽:家长,师生一 起切分蛋糕.这里既有校园生活 的回顾,成长快乐的分享,同时 又将理想的种子深植于心.这既 是爱心教育课.也是理想教育 课,是孩子们在滨湖路小学读 书生活的华彩乐章! 苏霍姆林斯基说过,当学生 离开校园的时候,带走的不仅是 知识.更重要的是对理想的追 求.通过一次次”播种梦想”活 动,引导孩子们将远大的理想 化为阶段性的目标:通过一次次 “收获梦想”活动,让孩子们得到 成功的喜悦和自信,使学校真正 成为孩子们梦开始的地方,成为 孩子们追求理想的起点. 细节圆梦 有一句流行的话:细节决 定成败.细细观察滨湖路小学 校园就会发现.王校长是深谙其 中的奥妙,而且将之发挥得淋漓 尽致.她认为,教育无小事,学 校要成为孩子们追求理想的乐 园.既要处处小心,事事细致, 盛 还必须做得到位,作出特色, 让孩子们真正从心里认同和自 豪.并自然而然产生一种上进 的内心需求.从而为追求梦想 提供源源不断的精神动力. 每天早晨的上学时间,王 校长会在学校大门内侧端庄站 立.笑容可掬地和走进学校的 孩子们互相问好:”你好!…’校长 好!”她连眼神里都漾出笑意, 不时伸手拍拍孩子的肩,或抚 摸孩子的脸.从2004年9月学 校第一次开学到现在.这幅温 馨的风景已延续了近5年,已 经成为滨湖路小学校园一处标 志性景观. 在滨湖路小学教学楼的大 厅和过道.摆放着钢琴,图书, 地球仪.课余时间,学生们可以 随意地弹琴,阅读.而在一般的 学校.这些设施是存放在相应 的功能室里的.王校长说,我们 这样做,既是方便学生学习,也 是培养学生的文明素养,同时还 是对学生的一种信任,当然还能 营造校园文化氛围.王校长这一 尝试是成功的,因为这些钢琴, 地球仪擦拭如新,图书则在书架 上排列有序,真的很能渲染校园 的文化氛围. 滨湖路小学的墙面雅洁, 适度地张贴着名人肖像及一些 宣传图画,装饰得很有特点.比 如说,消防栓本是墙面上一块难 看的补丁,学校却贴上了一首学 生自己创作的小诗,小诗写得 清新可爱,既可美化墙面,又能 使人受益,可以说是独具匠心 教学楼右侧的绿地”中国 园”里,一行垂柳袅娜多姿,一行 青松刚劲挺拔.孩子们说,时常 看到它们,就可以提醒自己是 否像个恬静端庄的小淑女,是否 像个庄重刚强的小绅士.这是学 校按照孩子们”爱生日”在心愿 卡写下的愿望种上的,收到了 寓教育于绿化之中的效果. “书法长卷”是滨湖路小学 让学生们流连忘返的地方.这 里原是教学楼下靠近校门的一 块墙根空地,放学时学生们常常 在这里边玩耍边等候家长.王校 长觉得不能浪费这块空地,灵 机一动想出了建书法长卷的办 法.就是铺上刻有孔子名句的 长条大理石,并放置蘸水毛笔, 让学生可以边练习书法边等家 长.这个办法其实也简单,但 不是有心人也不容易想到. 滨湖路小学还有很多可圈 可点的细节亮点,如教育学生就 餐时轻拿轻放碗筷,保持安静 有序.养成文明就餐的良好习 惯;坚持每餐都让学生喝上鲜 浓的骨头汤,以使正在成长的 身体能及时补充钙质:校园里 每天摆放的盆花要整齐鲜亮, 而且不得少于1600盆,等等. 如此细致,到位的苦心经营,使 孩子们稚嫩心灵得以滋润,蒙 咙梦想得以清晰伸展. 让天性有展现的空间.让 智慧有表达的机会.让美德在习 惯中扎根.让梦想在勤奋中实 现.这是滨湖路小学的办学理 积淀学生语文素养的好方法 阅读了《人民教育)2009年第8期刊登的《书 本阅读:教书育人的重要着力点》一文,使我感触 颇多.文章深刻地分析了当前学生懒于阅读的令 人揪心的状况.明确地指出了教育的两个主旨:教 育学生探索真知,理解社会真谛,认识自我价值和 培养学生的心灵光辉,激扬科学理性,张扬人文精 神同时指出教师应如何引导学生进行书本阅读, 特别强调:作为教师,对书本阅读应有更高远的研 判.教师自己应当成为书本阅读习惯的养成者. 对此,我有切身体会.我校是一所农村中心 小学.以往学生平时的阅读量很小,每天读来读 去都是教材中的2O多篇,有些学生手中勉强 有几本书,也大都是《十万个为什么》,《一千零一 夜》,《小学生作文》之类.而《语文课程》强调 “培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加 阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书, 读整本的书.”为此.我于2008年春在班级中开 ?曹余国 展书本阅读活动,每周从校图书室为学生借阅图 书,人手一本,要求学生每晚必读,同时把每周 一 ,三,五下午课前20分钟定为班级读书时间. 我重视图书内容的选取,着重为学生借阅人 物传记类,科普类,文学类等方面的书,也借一 些贴近他们生活实际的书籍.为了让学生读有所 获.我引导学生每周根据兴趣写1至2篇读后感. 同时,每月举办一次班级读书汇报会,同学们在 会上交流各自的读书感想,氛围热烈.现在,这 些学生即将小学毕业,语文素养大有提高,每每 见他们在一起谈古论今.一副满腹经纶的神态, 我顿生欣慰之情. 如今.回首自己为学生所做的一切.发现正 是作者大声疾呼老师们应该做的.我想,只要老 师们重视书本阅读.认真地开展好”书香校园” 活动.我们的语文教学必将大有可为! (作者单位系安徽省霍邱县洪集镇中心小学) 念.办学仅仅4年多,王校长和 师生们就用智慧和汗水收获了 令人瞩目的梦想果实: 学校先后获得全国教育系 统先进集体,广西壮族自治区中 小学规范管理十佳学校,广西 德育工作先进集体,广西校园文 化建设先进单位,广西绿色学 校,广西文明单位等荣誉称号, 2o08年被定为自治区50大庆接 待中央代表团慰问的定点学校 并得到中央代表团的高度赞扬. 学校教师在各级各类教学 竞赛中脱颖而出,语文老师钟 蕙,英语老师秦嘉忆,科学老师 王岩梅,美术老师雷艳萍等人先 后在国家级的课堂教学竞赛中 获得一等奖. 学生参加各种能力竞赛和 素质展示更是果实累累.科学实 践活动”向海洋进军”,”可再生 能源之地热能在南宁市的应 用”,科学DV《神奇的”增重泡 沫”》获得全国青少年科学实践 活动一等奖:学校”梦之莺”文 学社开展的编童谣,唱童谣活动 已成为校园文化的传统和品牌, 结集印制了四本童谣集.童谣案 例”童心伴童谣”作为未成年人 德育案例典型,被广西壮族自治 区宣传部选送参加全国评展活 动;学校”梦之莺”机器人挑战队 先后获得第七届,第九届中国青 少年机器人竞赛小学组冠军, 2008年获荣FVC机器人全国冠 军,代表中国到美国参加世界锦 标赛获得团体银奖和最佳团队 奖:学校”梦之莺”艺术团在2007 年南宁市中小学艺术节上获得 团体总分第一名,独具特色的 “梦之莺”天琴组合表演走上了 南宁国际民歌艺术节的舞台,参 加了2oo8年2月在香港举办的 第三届国际青少年艺术盛典并 获特等金奖,2009年春节期间应 邀出访澳洲,反响强烈,澳洲最 有影响力的报纸《悉尼晨报》以 头版头条巨幅照片的形式报道, 这在悉尼春节嘉年华活动创办 1O年来还是第一次. 一 位好校长应该给学校留 下能让学校持续发展的动力和基 础.王校长力推梦想教育,使学 生志存高远,奋发有为,使学生 的人生一开始就拥有积极上进 的精神动力,也使学校因此充满 朝气而生机勃勃,获得了强大的 发展动力,深厚的发展基础,滨 湖路小学的前程因此不可限量! (本栏编辑刘然) 内