金属钠与水反应
钠与水反应
湖北省谷城一中 郑迎春 一、教学目标
1、知识与技能
(1)能说出钠的主要物理性质。
(2)认识钠的还原性,能描述钠与水反应的实验现象,并会书写反应的化学方程式
2、过程与
(1)通过动手实验,学会科学、合理地运用观察方法,体会实验方法在化学研究中的重要
作用。
(2)通过探究活动,亲身参与实验的操作,体验解决问题的乐趣。 3、情感态度价值观
(1)通过实验及自己分析、讨论得出结论的过程,感受学习化学的兴趣,树立严谨求实的
科学态度和合作学习的意识。
)通过学习,认识化学知识在生活中的重要性。 (2
二、重、难点:
1、重点:钠与水的反应的现象以及产生这些现象的原因; 2、难点:对实验现象的观察和分析以及钠与水反应产物的判断。 三、具体教学
:
教学用具:
实验仪器:小烧杯、镊子、小刀、滤纸、火柴、酒精灯、玻璃片 实验试剂:金属钠、蒸馏水、酚酞
教学过程:
教学教师活动 学生活动 设计意图
环节
【投影】播放9月28日发生课 设置情境,引入问题,在重庆火灾的视频, 的 聆听与思考 激发学生的探究热情。 【问题1】消防人员为什么对引 观看 给予学生更直观的认存放的金属钠担心呢, 入 识。 产生疑问,引入钠与水的反应
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通过学生亲自动手操【【实验探究】通过钠与水的用镊子取钠块置于玻璃片上,用作能够培养学生动手实 反应验证师生共同得出的理滤纸吸干表面的煤油,并用小刀操作能力,提高观察能验 论推测 切下绿豆大的一块钠。 力 探 【讲述】过程中强调学生注意实验并
现象 学生根据实验现象对究 取钠、切钠、反应每一部的实交流实验时观察到的现象 实验进行处理和分析验现象,认真做好现象记录。 实验得出相应结论。
讨论并回答
1(切开金属钠的断面,能观察到 通过对实验现象的描【学生活动】请小组代表描述金属银白色的光泽,但光泽很快述,提高语言表达能力一下在钠与水反应的实验中变暗,重新变成灰白色。 和提取化学信息的能观察到的现象及原因。 2(金属钠可以与水剧烈的反应:力 学生回答后,教师板书 浮在水面上(密度比水小)、变 【问题2】反应过程中生成的成光亮的小球(熔点低且反应放实验探究,树立严谨求是什么气体,怎样
呢, 热)、四处游动、发出咝咝的声实的科学态度和科学【实验探究】:设计实验去检音、有气体产生、有白色烟雾产方法。 验反应产生的气体的成分 生等
结论:氢气 观察 理
论
分
析 1.演示创新实验(钠与水反应
收集到较为纯净的气体,不再需氢气的检验)
要验纯 【问题3】认真观察改进后的 实验装置的目的是什么,是 否还需要验纯吗,
2.请学生书写出钠与水反应2Na+2HO==2NaOH+H? 22的化学方程式
【视频】继续播放视频 归纳:钠与水发生了剧烈反应,【问题4】大量的金属钠与水并且生成了大量的氢气和空气混反应,又会出现怎样的情况, 合还可以发生爆炸。
实 【回归】 际 思考并回答 能根据新学知识指导消防人员为什么对存放的金应 生活生产实际 属钠担心呢, 用 完成随堂训练题
小组讨论,结合所听,所见,
课堂所思总结出钠的物理性质和讨论,得出结论,聆听 总结 化学性质
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