小白船串词

小白船串词 精品文档 小白船串词 甲:亲爱的同学们～ 乙:亲爱的少先队员们 合:大家节日好～ 甲:尊敬的各位领导， 丙:亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们～ 乙:送去五月的芬芳 丙:迎来六月的时光 甲:我们的心像怒放的花朵 乙:荡起一片欢乐的海洋～ 丙:在这美好的节日里，让我们满怀感 激之情地说一声—— 合:谢谢你们，爸爸妈妈～谢谢你们， 辛勤的老师～ 谢谢你，亲爱的祖国～(敬礼) 甲:今天大家欢聚在一 起，让我们用歌 声唱出对你们的敬意～ 乙:让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的 理想～ 丙:教室里，操场上，活泼的是我们孩 童的天真，小白船串词。 甲:阳光下，绿荫里，收集的是我们童 年的欢笑。 1 / 14 精品文档 乙:这是多么快乐的一天啊 丙:因为今天是全世界少年儿童共同的 节日～ 合:欢迎你们的到来，欢迎你们和我们 一起度过这美好的节日～ 下面我们以热烈的掌声欢迎校长为我们 致辞。 甲:“六一”儿童节，是小朋友盼望已久的节日，在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至;在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在孩子们热切 的期盼中，欣然赴约。。。。 丙:今天，我们学校的小朋友，在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，我们唱歌、跳舞，感谢亲爱的老师为我们倾注的辛勤汗 水，演出展示自己的才华， 合:让我们一起共庆属于我们自己的节 日吧～ 1、《龙子龙孙》串词 丙:我们都共同拥有一个祖国妈妈，同 样的渴望， 同样的追求，同样的感受， 乙:我们是龙的传人，黄皮肤黑眼睛， 2 / 14 精品文档 蕴含着力量闪烁着智慧， 丙:让我们手牵手、心连心，去迎接明 天的太阳， 去拥抱明天的辉煌～请欣赏校舞蹈队带 来的舞蹈《龙子龙孙》 2、《唰唰乐》串词 甲:×××同学，你知道我们学校最小的班 级吗, 乙:×××我当然知道呀，那就是我们的学 前班的小朋友呀。 甲:那你知道学前班的小朋友带给我们 的精彩节目是什么吗, 乙:那就让我告诉你吧，今天他们给我 们带来了非常 精彩的舞蹈《唰唰乐》，请大家欣赏。 3、《童心是小鸟》串词 丙:有童年的摇篮，就有童年的梦乡。 乙:有童年的沃土，就有童年的太阳。 丙:有童年的纯洁，也就有童年的多姿 多彩。 乙:接下来请欣赏四年级孙珉悦为我们带来的独唱《童心是小鸟》。 3 / 14 精品文档 4、《祖国，你好～》串词 甲: 我们成长在祖国的怀抱里，格外幸福 乙: 我们成长在党的阳光下，朝气蓬勃 甲: 我们用自己的身体舞动出想对您说 的话 合:请欣赏三年级带给我们的舞蹈《祖 国，你好～》 5、《吃零食》串词 丙:五年级的几个小男生为了我们精心 准备了一段相声， 名字叫《吃零食》表演者:××、××、 掌 声欢迎～ 6、《为奥运喝彩》串词 甲:随着2008年北京奥运会的日益临近，全国人民豪情满怀，人们的健身意识越来越 强，参加体育锻炼的人也越来越多，主持稿《小白船串词》()。 丙:瞧，李政瑶和刘时洁等小朋友都来 为奥运喝彩了. 请欣赏:一年级带给我们的舞蹈《为奥 运喝彩》 7、《三峡的孩子爱三峡》串词 乙:滚滚长江东逝水，滔滔万里伴我行。大三峡圆了几 4 / 14 精品文档 代人的世纪之梦，小朋友跳出 了普天下儿童的心声。 请欣赏:四年级的小朋友带给我们的舞 蹈《三峡的孩子爱三峡》。 8、《花仙子》串词 丙:你是那万花丛中一点红. 乙:你是森林里的仙子，永远给人最清 新的感觉。 合:请欣赏四年级的毛佳颖带给我们的 独唱《花仙子》。 9、《心》串词 丙:今天我们欢聚一堂，共度这美好的节日，共同庆祝我们快乐的节日， 请欣赏五 年级的小朋友带来的快板《心》。 10、《小白船》串词 甲:对对白鸭游碧水，双双木桨荡画船。 乙:小白船竖起风帆，正努力驶向彼岸。 甲:请欣赏舞蹈《小白船》表演班级: 一、二年级 11、《不想长大》串词 甲:童年是快乐的儿歌，童年是鲜艳的 5 / 14 精品文档 花朵。 乙:童年是梦里隐藏的神秘，童年是诗 里展出的童趣， 丙:童年真好，所以我们都不想长大。 合:请欣赏六年级为我们表演的舞蹈《不 想长大》 12、《阳光》串词 乙:阳光雨露花儿朵朵满园芬芳来，春风细雨润物无声桃李满天下， 甲: 请欣赏四年级组选送的独舞《阳 光》，表演者×××等。 13、葫芦丝独奏《甜蜜蜜》 甲:随着阳光雨露的芬芳，接下来请欣 赏三年级余雪柔 同学为我们带来的葫芦丝独奏《甜蜜蜜》 14、《我们真的很不错》串词 丙:我们服从命令，我们认真学习。 乙:我们乘风破浪，我们都是很不错的 生。 丙:请欣赏二年级的小朋友带来的舞蹈 《我们真的很不错》 15、《唱起黄梅想跳舞》串词 甲:百花开放笑声甜，拂面浓馥六月天。嫦娥羡慕儿童节，织女思凡懒做仙。 敢问 6 / 14 精品文档 瑶台谁是主, 新蕾初绽正童年。唱起赞歌跳起舞，请欣赏校舞蹈队《唱起黄梅想跳 舞》。 16、《吹牛》串词 乙:瞧，几位帅气的小男生向我们走来 了。请欣赏六年级 男生小组的相声《吹牛》 表演者:×××、 ×××、 17、《感恩的心》串词 丙:老师，您是辛勤的园丁，培育我们绽放花香，老师，您是蜡烛，照亮我们人生之路，请让我们把真心的祝福献给您吧。最 后请欣赏大合唱《感恩的心》 十五. 结束: 甲:让时光停驻，我们还有千言万语要 倾诉， 乙:让时光停驻，我们是那样依依不舍， 丙:亲爱的老师们 甲:亲爱的伙伴， 乙:感谢您，陪伴我们的快乐童年， 丙:感谢您，为我们付出的辛勤劳动， 乙:感谢您，与我们共同庆祝节日， 7 / 14 精品文档 合:我们誓言:我们将用智慧与热情， 播撒希望的种子～ 我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔 的童年～ 合:阳光小学庆“六一”文艺汇演到此结 束～ 合:明年的今天 ，我们会用更加优异的 成绩回报你们。再见～ 上一:幼儿教师 读书笔记 下一:没有了 小白船串词2 第2 《小白兔和小黑兔》教学反思 本课是一童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。教学本课时，我把重点放在认识生字和朗读课文，让孩子们体会:只有靠自己的劳动才能成功的道理。学习初，我让孩子们预习了课文，标出段落，圈划自己不认的生字。上课的时候以小组为单位将不认识的生字读出来，和同学们一起学习。学习生字的时候以多种形式变换来学，抓住孩子们的兴趣。处理课文的时候，想让生多读，初步理解课文的意思，然后老师简单的渗透。„„小白船串词3 第3 小班体育教案:小白兔蹦蹦跳 设计意图】 自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小 8 / 14 精品文档 白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中了解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要在亲身体验、探索中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模仿的同时也锻炼了幼儿的双脚跳能力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如《纲要》中所述:既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验。 1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。 3、兔宝宝的图片。 4、呼啦圈做的山洞。 5、音乐《拔萝卜》。 „„小白船串词4 第4 大班语言教案《桃树下的小白兔》 情况分析:春天来了，植物开始生长，小动物们全都出来了。本班已开始了两个多星期的自然角区域活动，为了让小朋友们更好的了解春天，故事《桃树下的小白兔》中精彩的语言很容易引起幼儿的兴趣，故事中桃花瓣的作用给了幼 9 / 14 精品文档 儿更多想象、创作的空间。目标:1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。2、增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。准备:场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣)过程:1、开始部分(猜谜导入，引出故事中的主人公——小白兔)(1)谜语:耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。(2)师:这里有一幅图，图上都画了些什么,小朋友们恩能不能猜出这是什么树,有没有见过,树上开满了什么花,什么颜色,树下有什么,(一扇门)这又说明了什么,河面上飘着什么,(桃花瓣)春天来了，桃花开了，春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的,请小朋友们猜一猜,2、基本部分(1)过渡语:刚刚都是小朋友们的猜测，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么,是不是小朋友们想的那样。(故事的名字叫,)(2)教师有感情的朗诵故事(3)提问并帮助幼儿复述故事师:故事听完了，老师想问你们几个问题。?小白兔住在哪,那是个什么样的地方„„小白船串词5 第5 26、《小白兔和小灰兔》教案 26、《小白兔和小灰兔》教案碧小——曾黄幸教学要求:1、知识与技能:(1)、借助拼音，正确、流利地朗读课文。(2)、认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等6个生字。2、过程与:(1)、借助拼音解决字音。(2)、结 10 / 14 精品文档 合观察播放多媒体课件和联系生活实际的方法，引导孩子理解词句的意思，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、情感、态度与价值观:(1)、在读中感悟“只有劳动，才会有收获“的道理。(2)、教育学生做一个爱劳动的好孩子。教学重难点:1、理解小白兔“只有自己种，才有吃不完的菜。”这句话的意思，从中受到热爱劳动的教育。2、学会本课生字词语。课时安排:2课时第一课时课时目标:1、能正确、流利地朗读课文，读准“施”的翘舌音，“翻、担”的前鼻音。2、图文结合，理解课文内容，了解小白兔和小灰兔的不同表现和不同的收获。3、培养学生良好的书写习惯。课时教学重难点:1、借助拼音正确朗读课文;并了解课文主要内容。2、会认“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”2个字。教具准备:多媒体课件、生字卡片、小白兔与小灰兔挂图教学流程:一、激趣导入1、&n„„小白船串词6 第6 教案:快乐的小白兔 教学案例:快乐的小白兔教学目的:(1)了解小白兔的特点，哺乳动物素食，胆小等。(2)了解小白兔的身体结构。(3)学习小动物的绘画技巧。教学步骤:(1)组织教学，绘画工具和纸张的放置等。(2)揭示命题“快乐的小白兔”。(3)提问:(引导教学)小朋友们看到过小白兔吗,小白兔什么颜色的,(黑，白，灰，花)小白兔是吃什么的,(肉,鱼,草,胡萝卜,青菜,。。。。。。)小白兔耳朵长还是猫咪耳 11 / 14 精品文档 朵长,小白兔的尾巴长还是小狗的尾巴长,小白兔有几条腿,他是站着走路的吗,猫咪怎么叫,小狗怎么叫,小白兔怎么叫,(哈哈，大家听到过小白兔的叫声吗,)你们喜欢小白兔吗,我们来画一只小白兔好吗,(4)作画步骤:1.握笔操:我们让小手做早操好吗,A(举起你们的小拳头，开始～(手指操儿歌)小拳头摇摇，大拇指翘翘(老师或家长动作:翘起大拇指)乒～(动作:伸出食指像一把小手枪)乓(动作:再伸出中指)乓乓乓乓乓乓乓乓乓乓乓乓。。。。。。(开枪的动作)三个手指头(大拇指，食指，中指)一起做早操，一、二，一、二，一、二，做得好的是聪明的孩子。用手指最前的指头段捏笔，要求笔笔直-----中锋用笔。2.拿出白色宣纸。(方纸)提问:这张纸是白色的还是黑色的,是红色的吗,这张是长的还是圆形的纸,„„小白船串词7 第7 写给小白的情书 某天，有着银亮亮的头发，爱吃棉花糖，眼下有刺青的密鲁菲奥雷家族首领收到了封信。这不是普通的信件。为什么呢信封是白白的(= =)，而且非常的干净(= =#)信封的正面写着收件人白兰收(= =##)而且，奇特的上面还画着只类似热带水果的图(= =～)信件本身还透着股淡淡莲花的香味(= =～～)。从不离嘴的棉花糖掉到了桌子上，腹部本来就不白的一大鬼畜首领开始思考(= =。。) 15分钟后，一直在白兰身边埋头工作的正一君好奇的抬头了。怎么回事， 12 / 14 精品文档 从收到信件的那一刻起，这个本来在自己耳边叽里呱啦的荼毒自己耳朵的家伙就哑巴了呢。白兰哑巴了这的确是件可喜可贺的事情。可是是什么让他住口的呢推推眼镜，正一君开口了。“白兰大人，这封信写什么了吗,”某鬼畜首领回了神，嘴角勾着笑容，起身向门边走去。“有点事，小正。我待会再来。”你最好永远都别来。被压榨了接近十几年的正一君在看到白兰笑容后，肩膀不自觉的抖了一下子。真是。。。。有够起鸡皮疙瘩的。69:KUKUKU...我想知道为什么我要给这家伙写情书呢。。。。。。。凤梨君，，，，这是为了爱呀。。。。(抽风作者边抹泪边码字中)拆开信封，摊开信纸，入眼的第一联字就让某刚把棉花糖刚塞嘴里的人差点给噎死。亲爱的白:从我第一眼见到就喜欢上你了。 看信的白兰眯着眼，嘴角勾着抽搐„„ 没有了 把小白船串词收藏起来以后再看～小白船串词所属栏目:〖主持稿 尚无数据〗 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